Презентация к уроку обществознания в 9 классе
методическая разработка по истории (9 класс) по теме

Слайд 1

Повторительно-Обобщающий урок по обществознанию в 9 классе по теме: «Права человека и ребёнка» «Восемь шагов по правовому лабиринту»

Слайд 2

Форма урока: игра-конкурс между группами класса Цели урока: Повышение уровня правовой культуры учащихся; Формирование понятия – уважение к закону; Формирование мотивов к активному изучению права.

Слайд 3

Эпиграф к уроку: Право – это искусство добра и справедливости. (Античный афоризм) Право – это всё то, что истинно и справедливо. (В.Гюго)

Слайд 4

1 шаг по правовому лабиринту: Презентация (Представление названия команды)

Слайд 5

2 шаг по правовому лабиринту Разминка. (Проверка знания понятий по теме)

Слайд 6

Вопросы команде № 1 Система общеобязательных правил поведения, закреплённых в законе, установленных государством и обеспеченных принудительной силой государства Основной закон государства, обладающий высшей юридической силой, документ, в котором определены принципы устройства государства, права и свободы граждан Общественно опасное деяние, запрещённое уголовным кодексом, нравственно осуждаемое. Дайте определение понятиям: гражданин, республика, права человека. (ПРАВО) (КОНСТИТУЦИЯ) (ПРЕСТУПЛЕНИЕ)

Слайд 7

Вопросы команде № 2 Государство, где существует верховенство закона, неотъемлемость прав и свобод граждан, принцип разделения властей. Противоправное поведение гражданина. Законодательный орган власти в России Дайте определение понятиям : правовая ответственность, несовершеннолетний, Родина. (ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО) (ПРАВОНАРУШЕНИЕ) (ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ)

Слайд 8

Вопросы команде № 3 Применение мер государственного принуждения за совершённое правонарушение, ответственность перед судом, законом Государство, в котором высшие органы власти избираются на определённый срок Международный документ о правах ребёнка, принятый Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г . Дайте определение понятиям: право, проступок, демократия. (ПРАВОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ) (РЕСПУБЛИКА) (КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА)

Слайд 9

Вопросы команде № 4 Организация публичной власти, которая обладает суверенитетом, действует на определённой территории, организует, направляет, контролирует совместную деятельность людей на этой территории Главные защитники прав ребёнка. Свод законов РФ, регулирующий семейные отношения Дайте определение понятиям: преступление, гражданин, Конституция. (ГОСУДАРСТВО). (РОДИТЕЛИ, ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ) (СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС)

Слайд 10

3 шаг по правовому лабиринту «Ты - мне, я – тебе!» (Вопросы команд друг другу)

Слайд 11

4 шаг по правовому лабиринту « Заморочки » (Задачи и вопросы из жизни)

Слайд 12

Вопросы команде № 1 Почему законодательство не допускает приёма на работу лиц моложе 15 лет, а при определённых условиях – 14 лет? После школы Павел собирается поступать в институт, расположенный в другом городе. Эти намерения реализуемы лишь в том случае, если государством Павлу будут предоставлены следующие права… С какого возраста ребёнок приобретает право на уважение его человеческого достоинства? Ответ: Необходимость соблюдения права на образование, ст. 43.п.4 Конституции РФ, недееспособность несовершеннолетних. Ответ: Право на свободу передвижения и выбор места жительства, на получение высшего образования на конкурсной основе. Ответ: С рождения.

Слайд 13

Вопросы команде № 2 Можно ли уважать человеческое достоинство ребёнка, который делает всё наперекор родителям и не уважает их? Нина влюбилась в иностранца и собирается выйти замуж и уехать с ним на его родину. Помогут влюблённым следующие права… С какого возраста учёт мнения ребёнка в ходе судебного или административного разбирательства обязателен? Ответ: Да, воспитание – равное право и обязанность родителей. Ответ: право свободного выезда за пределы России, семейное право. Ответ: с 10 лет.

Слайд 14

Вопросы команде № 3 Нецензурная брань учащихся в школе – это издержки культуры или противоправное деяние? Григорий – страстный фотолюбитель и мечтает открыть своё собственное фотоателье. Помогут Григорию следующие права… С какого возраста ребёнок может самостоятельно обратиться за защитой своих прав в суд? Ответ: противоправное деяние. Ответ: Право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской деятельности, право частной собственности. Ответ: с 14 лет.

Слайд 15

Вопросы команде № 4 Можно ли расценивать как шалость заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве 14-летним учащимся школы, не желающем писать контрольную работу? Могут ли вас сделать рабом? Конечно же, нет, если вы имеете права…. Может ли 12-ти летний подросток разрешить своим друзьям поиграть на компьютере, подаренном ему на день рождения? Ответ: Нет, это преступление, ст.20 УК РФ. Ответ: право на свободу и личную неприкосновенность, принудительный труд запрещён. Ответ: С разрешения родителей.

Слайд 16

5 шаг по правовому лабиринту «Взрослые и дети» (Презентация значка с обращением детей к взрослым)

Слайд 17

6 шаг по правовому лабиринту Продолжение темы … «Взрослые и дети» Продолжи предложение…

Слайд 18

Домашние заготовки на предложенные ранее варианты… 1. Дети – это будущее России, потому что … 2. Счастливый ребёнок – это тот, кто … 3. Я думаю, что всем нужно соблюдать законы, потому что … 4. Чтобы взрослые и дети лучше понимали друг друга, нужно … 5. Когда я стану взрослым, я никогда … 6. Когда я создам семью, я …

Слайд 19

7 шаг по правовому лабиринту Литературная дуэль для спикеров команд ( Литературные вопросы, касающиеся закона и права)

Слайд 20

Вопросы дуэлянтам: 1.Назовите фамилию судьи в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» 2. Назовите автора высказывания: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» (Ляпкин-Тяпкин) (Н.А.Некрасов)

Слайд 21

Продолжение литературной дуэли: 3. Что означает высказывание «Пуститься во все тяжкие?» 4. Назовите автора высказывания: «Человек – это звучит гордо» (Сбиться с жизненного пути, вести праздный образ жизни). ( А.М.Горький)

Слайд 22

Продолжение литературной дуэли: 5. Вспомните и назовите хотя бы одно литературное произведение, содержание которого, связано с судом и следствием 6. Назовите участников кулачного боя в произведении М.Ю.Лермонтова «Пеня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Допустимы ли кулачные бои с точки зрения современного права? (Например – Ф.Достоевский «Преступление и наказание», Л.Н.Толстой «Воскресение», В. Липатов «И это всё о нём» и др ). (Купец Степан Калашников и опричник Кирибеевич ; не допустимы – право на личную неприкосновенность (ст. 22 Конституции РФ), право на жизнь как высшая ценность человека в современном мире).

Слайд 23

7. Назовите автора строк и название стихотворения: Ваш долг: спасать от бед невинных, Несчастливым подать покров; От сильных защищать бессильных, Исторгнуть бедных из оков 8. Из русских писателей XIX века преследованию по обвинению в соучастии в убийстве подвергался: (Г.Державин «Властителям и судьям »). а) Н.Гоголь; б) А.Островский; в) А.Сухово-Кобылин .

Слайд 24

8 шаг по правовому лабиринту - тест Ключ: 1б; 2в; 3 б, в, г; 4б; 5а; 6б; 7в; 8б; 9а,г; 10б .

Слайд 25

Итоги урока: Эксперты определяют группу лидера; Отмечают индивидуальную работу самых активных и знающих учащихся; Учитель выставляет оценки; За тест выставляется вторая оценка при самостоятельной проверке учащимися. Цели и задачи урока – выполнены. Урок окончен…