Рабочая программа 10 класс история
рабочая программа по истории (10 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №40»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА                                                                     по учебному курсу                                                                                             «История России с древнейших времён до конца XIX века»                                                                «Всеобщая история»                                                                                  10 «Д» класс                                                                                                           (базовый уровень)                                                                                             Составила: Кравцова В.А.

Старый Оскол

2012

Пояснительная записка.

(к рабочей программе по истории, 10 класс)

        Рабочая программа по истории для 10 класса составлена в соответствии  с Федеральным Государственным образовательным стандартом  среднего (полного) общего образования  по истории МО РФ 2004 года и авторских программ «История России с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс». Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. М. «Русское слово» 2008г., программы курса и тематическое планирование к учебнику. 10 класс. Н.В. Загладин. М. «Русское слово» 2008г.

Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю (46 часов – по истории России и 24 часа по всеобщей истории, т.е. 1,3 и 0,7)

Цель: 

Показать обучающимся основные линии исторического движения к современному миру, связь с современностью, историческое наследие России в дне сегодняшнем. Более глубокое ознакомление с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.

Задачи:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.      

Перечень учебно-методического комплекта:

«Программа курса  История России с древнейших времен до конца 19 века.10 класс». М. Русское слово.2008г

Учебник:  А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов. История России с древнейших времён до конца XIX века. М., Русское слово. 2008г. В двух книгах - М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2008. «Программа курса и тематическое планирование к учебнику. 10 класс». Н.В. Загладин.

 М. «Русское слово» 2008г.

Учебник: Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история. 10 кл. Русское слово. 2008.                                                                                                                                      

Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником,  подготовка сообщений, написание сочинений, решение и составление познавательных задач, работа с документами, школьная лекция, семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечённых дополнительных материалов из хрестоматий и других источников, уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных как внутри и после текста параграфа, так и заданий, ориентированных на вторую и третью часть ЕГЭ, написание сочинений-эссе.

Основной формой промежуточного и итогового контроля является тестирование.

Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе. Критерии оценки по истории являются следующие за устные ответы:

Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.

Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

 Оценка «3» -  в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.

За письменные работы:

Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий

Оценка "4" - 61-80%

Оценка "3" - 41-60%

                                Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории на базовом  уровне ученик должен

знать/понимать

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
• периодизацию всемирной и отечественной истории;
• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
• историческую обусловленность современных общественных процессов;
• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических  процессов и явлений;
• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества.

Календарно-тематическое планирование по истории 10 класс

Содержание

Введение. (1 час). История России — часть мировой истории. Источники по истории Отечества. Структура курса истории России в 10 классе. Учебная литература по предмету.

Раздел 1. НАШЕ ОТЕЧЕСТВО В ДРЕВНОСТИ (2 часа)

Тема 1. Происхождение славян. Их соседи и враги

Место славян среди индоевропейцев. Индоевропейцы, их расселение. Распад общности индоевропейцев на восточную, западноевропейскую, славянскую и балтскую группы народов.

Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования. Первые нашествия на восточных славян. Нашествие ираноязычных кочевников — скифов.

Соседи восточных славян Великое переселение народов с конца IV в. Участие славян в Великом переселении народов. Крупные перемены в составе общества славян.

Формирование двух крупных восточнославянских образований — склавинов и антов. Славянский вождь Кий. Формирование славянского центра в Приильменье.

Борьба восточных славян с аварами и хазарами в VI—VII вв.

Раздел 2. ДРЕВНЯЯ РУСЬ (5 часов)

Тема 2. Восточнославянские племена в VIII—IX вв.  

Формирование из родственных племен восточных славян крупных племенных союзов в VIII в. Совершенствование общественных отношений. Влияние местоположения и природных условий на развитие отдельных восточнославянских племен

Предпосылки формирования Древнерусского государства. Первые признаки государственного устройства во времена антов и Кия.

Распад родовой общины. Развитие соседской общины. Складывание к концу IX в. четкой иерархии общества.   Развитие ремесла, рост городов, торговые связи . Торговые пути. Зарождение пути «из варяг в греки».     Язычество восточных славян.

Тема 3. Становление Древнерусского государства

Появление в восточнославянских землях племенных союзов . Военные походы восточных славян в IX в. Аскольд.   Проблема варягов в историографии. Норманнская теория создания Русского государства. Происхождение слова «Русь».

Рюрик в Новгороде. Начало династии Рюриковичей. Военная победа новгородского Севера над киевским Югом — начало единого Русского государства. Князь Олег, Княжение Игоря. Правление княгини Ольги. Система сбора дани при Ольге. Правление князя Святослава. Внешняя политика Святослава. Святослав

Приход к власти Владимира Святославича  Активная внешняя политика Владимира.

Крещение Руси.. Двоеверие. Значение христианизации Руси.

   Тема 4. Расцвет Руси. XI — первая треть XII в.

 Правление Ярослава Мудрого. Междоусобицы на Руси. Борьба за великокняжеский престол. Ослабление центральной власти.. Приход к власти Ярослава Мудрого. Укрепление системы управления страной. «Русская правда. Внешняя политика Ярослава Мудрого:

Русское общество в XI в. Система управления страной. Возникновение феодальной земельной собственности. Феодально-зависимое население. «Русская правда» Ярославичей.  Междоусобица сыновей Ярослава Мудрого. Борьба с половцами. Любечский съезд 1097 г. Политика Владимира Мономаха Мстислав Великий –

Тема 5. Политическая раздробленность Руси

Распад Древнерусского государства. Юрий Владимирович Долгорукий. Причины распада Древней Руси: усилившаяся экономическая мощь различ-
ных русских земель; огромная территория, различные при
родные и экономические особенности отдельных ее ча-
стей, постоянные княжеские разделы земель. Политическая раздробленность Руси — закономерный этап в истории страны.

Русские княжества XII—XIII вв.: Киевское, Чернигово-Северское, Галицко-Волынское, Владимиро-Суздальское, Господин Великий Новгород.

Возникновение Москвы. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо и расцвет Владимиро-Суздальской Руси.

Тема 6. Культура Руси в X — начале XIII в.

Культура народа — часть его истории.

Письменность, грамотность, школа. Летописи. Литература. Архитектура. Живопись, скульптура, музыка. Фольклор. Быт народа. Зарождение русской цивилизации

Раздел 3    ОТ РУСИ К РОССИИ (13 часов)

Тема 7. Борьба Руси за независимость в XIII в.

Монголо-татарское нашествие на Русь. Монголо-тата-ры. Чингисхан. Завоевания монголов. Битва на Калке. Нашествия на Русь. Причины военного поражения русских княжеств. Монголо-татарское иго.

Натиск врагов на северо-западных границах России. Первые схватки с крестоносцами и литовцами. Невская битва 1240 г. Александр Невский. Ледовое побоище 1242 г.

Возрождение Руси. Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Возвышение новых русских центров — Полоцкое, Смоленское и другие княжества, земли в междуречье Оки и Волги). Усиление Великого Новгорода. Появление Литовско-Русского государства.

Лидерство Тверского княжества на рубеже XIII — XIV вв. Князь тверской Михаил Ярославич. Первый московский князь Даниил.

Тема 8. Возвышение Москвы

Борьба Твери и Москвы за первенство. Князь московский Юрий Даниилович.. Иван Данилович Калита. Политические, социальные, территориально-географические предпосылки возвышения Москвы. Открытая борьбы с Ордой. Битва на реке Воже в 1378 г. Куликовская битва 1380 г. Дмитрий Донской. Поход 1382 г. Тохтамыша на Москву

Тема 9. В борьбе за единство и независимость

Правление Василия I Дмитриевича. Расширение земель Московского княжества. Роль Русской Православной Церкви в объединении Руси. Сергий Радонежский. Феодальная война на Руси. Борьба за московский трон. Расстановка сил. Ход борьбы, ее этапы. Юрий Звенигородский. Василий II. Итоги войны, ее роль в дальнейшем развитии русских земель.

Тема 10. Образование Русского централизованного государства

Иван III. Расширение земель Московского государства. Подчинение Новгорода Освобождение от ордынского ига. Иван III — государь всея Руси. Завершение объединения русских земель в первой четверти XVI в., образование территории единого Русского государства.

Формирование новой системы управления страной. Структура центральных и местных органов власти. «Судебник» 1497 г.

Государство. Русская Православная Церковь. Превращение Русской Православной Церкви в автокефальную в середине XV в. Ереси. «Москва — Третий Рим».

Культура и быт в XIV—XVвв. Летописание. Создание исторических сочинений. Жития, сказания и «хождения». Зодчество. Краснокирпичный Московский Кремль. Новая русская живопись. Фольклор. Правление Василия III.

Тема 11. Россия в XVI в.

Борьба за власть в юные годы Ивана IV. Иван IV. Венчание на царство. Восстание 1547 г. Реформы Избранной рады. «Судебник» 1550 г. «Стоглав».

Внешняя политика Ивана IV. Присоединение Казани и Астрахани. Борьба с Крымским ханством. Ливонская война. Присоединение Сибири. Сущность опричнины. Опричный террор. Новые явления в русской культуре. Расширение масштабов русской культуры. Отражение в фольклоре героических личностей бурной поры XVI в. Рост числа грамотных людей. Начало русского книгопечатания. Рождение публицистики. Новые явления в архитектуре, живописи, музыке. Влияние расширяющихся контактов с иностранными государствами на жизнь верхних слоев общества

Раздел 4. РОССИЯ В XVII СТОЛЕТИИ (8 часов)

Тема 12. Смутное время

    Сущность и причины Смуты рубежа XVI—XVII вв.

Приход к власти Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова. Новые народные беды.

Поход Лжедмитрия I на Москву. Смерть Б. Годунова. Восстание в Москве. Приход Лжедмитрия к власти. Правление Лжедмитрия и его гибель.

Кризис общества и государства в России. Боярский царь Василий Шуйский. Гражданская война. Поход повстанцев на Москву. Иван Болотников. Лжедмитрий II. Иностранное вмешательство в русскую Смуту. Свержение Шуйского. «Семибоярщина». Приход поляков в Кремль. Первое ополчение. Патриарх Гермоген.

Открытое объявление Сигизмунда III о претензиях на русский трон. Захват Новгорода шведами. Неудачныепопытки ополченцев овладеть Москвой. Распад Первого ополчения.

Второе ополчение.. Кузьма Минин. Князь Дмитрий Пожарский. Создание Второго ополчения.. Освобождение Москвы. Причины победы Второго ополчения.

Избрание Михаила Романова на царство.

Тема ТЗ. Новые черты старой России        

Россия после Смуты. Последствия Смуты. Возрождение самодержавия. Личность Михаила Романова. Войны с Польшей и Швецией.

Восстановление международных связей России..

Укрепление военной мощи страны и внешняя политика. Смоленская война 1632—1634 гг. и подписание Поляновского мира между Россией и Речью Посполитой. Захват казаками крепости Азов.

Первые годы правления Алексея Михайловича. Уложение 1649 г

Начало складывания всероссийского рынка. Зарождение мануфактур. Особенности российских мануфактур. Рост торговли. Москва — центр торговых связей. Развитие торговых центров в различных частях страны. Укрепление купеческого сословия.

Сословный строй. Господствующее положение феодалов. Процесс сближения вотчины с поместьем.

Социальные протесты. Рост социального напряжения в стране. Соляной бунт. Медный бунт. Казацко-крестьянское восстание конца 1660 — начала 1670-х гг. СТ. Разин.

Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича. Рост противоречия между Церковью и государством. Церковная реформа. Патриарх Никон. Старообрядчество. Протопоп Аввакум..Рост внешнеполитических связей. Отношения с Польшей. Положение на украинских землях. Присоединение Левобережной Украины к России

          Народы России в XVII в. Рост территории страны. Окончательное присоединение Сибири. Землепроходцы и первооткрыватели.

Россия накануне преобразований. Правление Федора Алексеевича. Восстание стрельцов 1682 г. и приход Софьи к власти. Правление Софьи. Приход к власти Петра.

Культура и быт России в XVII в. Развитие культуры на переломе эпох. Образование. Научные знания. Литература. Архитектура. Рождение русского театра. Живопись, влияние европейской живописи на творчество русских художников, появление портретной живописи. Музыка. Зарождение классического профессионального музыкального искусства.

Раздел 5. РОССИЯ В XVIII СТОЛЕТИИ (8 часов)

Тема 14. Эпоха Петра I

 Мужание Петра. Азовские походы. Великое посольство.

Внешняя политика Петра I. Северная война. Нарвское сражение 1700 г. Битва у Лесной. Полтавское сражение. Прутский поход. Военные действия в Финляндии. Сражения на море. Ништадский мир. Провозглашение России империей. Значение победы России в Северной войне. Персидский поход.

Реформы Петра I.

Реформы в области экономики: создание тяжелой промышленности, привлечение в промышленность частного капитала, решение задачи снабжения промышленных предприятий рабочей силой, развитие ремесла и торговли, политика протекционизма, развитие сельского хозяйства.

Реформа армии и флота: рекрутская повинность; становление национальной регулярной армии, система полевой подготовки войск, новое вооружение и порядок ведения боя, создание военно-морского флота.

Реформы государственного устройства: новая система высших органов власти и управления, введение губерний, магистраты, «Табель о рангах» 1722 г.

Перемены в положении сословий Новшества культуры и быта. Развитие науки. Литература и искусство.

. Личность Петра I. Создание абсолютистской, крепостнической, сильной европейской державы — главный результат преобразований Петра I.

Тема 15. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII в.

Эпоха дворцовых переворотов. Положение России после смерти Петра I. Преемники императора. Борьба за власть. Екатерина I. Петр II. Власть «верховников». Правление Анны Иоанновны. Бироновщина. Иван Антонович.

Правление Елизаветы Петровны. Приход к власти. Реформы в области экономики. Подъем промышленности и торговли. Процесс формирования национальной буржуазии. Жесткая политика в области религии и национальных отношений.

Внешняя политика России в 1740—1750-е гг. Участие России в Семилетней войне. П.А. Румянцев. П.С. Салтыков.

Петр III. Манифест о вольности дворянства. Переворот. Приход к власти Екатерины II.

 Тема 16. Расцвет дворянской империи в годы правления Екатерины II

Россия в первое время правления Екатерины II. Личность Екатерины II. Уложенная комиссия. «Наказ» Екатерины II.   От либерализации к централизации власти. Усиление центральной власти. Расцвет дворянской империи.

Восстание Пугачева. Укрепление дворянского государства. Городская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.

Экономика и население России во второй половине XVIII в. Рост территории и населения. Превращение России в самое большое государство мира. Вмешательство государства в экономику. Крепостничество как тормозящий фактор развития России. Рост промышленности. Изменения в сельском хозяйстве. Факторы влияния на рост российской торговли. Состояние финансов.

Внешняя политика России.

Проблемы внешней политики России: борьба с Польско-Литовским государством за древние русские земли, обеспечение выхода к Балтийскому морю, выход к Черному морю и пути их решения.

Русско-турецкие войны. А.В. Суворов. ГА. Потемкин. Ф.Ф. Ушаков. Освоении Новороссии и Крыма.  Разделы Польши.        -

Культура и быт россиян во второй половине XVIII в.       ''.

Особенности российской культуры. Образование и просвещение народа. Московский университет. М.В. Ломоносов. Наука. Техническая мысль.

Литература и искусство Классицизм. Г.Р. Державин. Понятие реализма в искусстве. Д.И. Фонвизин. Барокко и классицизм в архитектуре. В.И. Баженов. М.Ф. Казаков. В.В. Растрелли.. А.П. Антропов. Ф.С. Рокотов. Скульптура. Э. М. Фальконе. Ф.И. Шубин.

Появление профессионального драматического театра. Ф.Г. Волков. Музыкальное искусство. Д.С. Бортнянский.

Раздел 6. РОССИЯ  в XIX СТОЛЕТИИ (8 часов)

 Тема 17. Россия в первой четверти XIX в.        

Россия на рубеже веков: Первые годы правления Александра I. Реформаторские шаги императора в начале правления:. Указ о вольных хлебопашцах. Изменения в области образования.  Негласный комитет. Учреждение министерств с системой единоначалия. М.М. Сперанский и его проекты.

Внешняя политика России. Вступление России в антифранцузскую коалицию. Битва при Аустерлице.. Русс ко-турецкая война 1806—1812 гг. Новая антифранцузская коалиция. Тильзитский мир. Война России со Швецией.. Войны с Ираном и Турцией.

Отечественная война 1812 г. Вторжение войск Наполеона в Россию. Этапы войны. Российские полководцы М.И. Кутузов, М.Б. Барклай-де-Толли, П.И. Багратион, Бородинская битва. Вступление Наполеона в Москву. Народная война. Партизанское движение. Контрнаступление русской армии. Изгнание войск Наполеона из России.

Заграничный поход русской армии. Венский конгресс. Священный союз, роль России в нем.

Жизнь России в послевоенный период. Восстание Семеновского полка. Военные поселения. А.А. Аракчеев.. Внутренняя политика правительства: ужесточение мер направленных на пресечение крестьянских побегов от помещиков, создание проекта освобождения крестьян от крепостного права и проекта Конституции России. Н.Н. Новосильцев. Конституционная реформа в Польше.

Движение декабристов. Предпосылки движения. Программные установки декабристов. «Конституция» Н.М. Муравьева. «Русская правда» П.И. Пестеля. События 14 декабря 1825 г. Причины поражения декабристов. Влияние движения декабристов на русское общество

Тема 18. Российская империя при Николае I

Внутренняя политика Николая I. Личность императора Николая Павловича. Преобразования в государственном управлении: образование новых министерств, создание Третьего отделения Собственной Его Величества Канцелярии. Кодификация законодательства. Денежная реформа Е.Ф. Канкрина.

Крестьянский вопрос. Закон об обязательных крестьянах. Министерство государственных имуществ. П.Д. Киселев. Теория официальной народности.

Внешняя политика Николая I. Польское восстание. Участие русской армии в подавлении венгерской революции 1848—1849 гг. Политика России на Кавказе. Кавказская война.. Сущность «восточного вопроса». Войны с Персией и Турцией. Крымская война.. Оборона Севастополя.. Итоги Крымской войны.

Общественная и духовная жизнь России. Славянофилы и западники Русский утопический социализм. В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский.

Тема 19. Россия в 1860 — 1870-е гг.

Реформы Александра II. Личность императора. Необходимость реформ.

Отмена крепостного права. Проекты отмены крепостного права. Манифест 19 февраля 1861 г. Личное освобождение крестьян. Временнообязанные. Отрезки. Выкупные операции и выкупные платежи. Реакция крестьян на реформу.

Земская, городская, судебная и военная реформы. Значение реформ 1860—1870-х гг.

Россия после отмены крепостного права. Сельское хозяйство. Отработки. Роль сохраненной общины в жизни крестьян.

Развитие торговли и промышленности. Формирование экономической политики под руководством М.Х. Рейтерна в условиях модернизации России. Строительство железных дорог.

Положение в стране к началу 1880-х гг. Народнический террор. «Земля и воля» 1860-х гг. Основные направления в народничестве, его идеология. Действия народников. Появление террористических организаций. Нечаевщина. «Земля и воля» 1870-х гг. Раскол «Земли и воли»: «Народная воля» и «Черный передел». Террор. Убийство Александра II.

Тема 20. Россия в 1880 — 1890-е гг.

Россия в годы правления Александра III. Личность императора. Основные направления внутренней политики. Принятие законов, составивших основу российского рабочего законодательства. Политика поощрения индустрии. Поддержка помещичьих хозяйств.  Мировые посредники. Институт земских начальников. Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Новое городовое положение. Корректировка судопроизводства. Усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями.

. Европейская политика. Образование русско-французского союза. Отношения России с Англией и со странами Азии.

Государственно-социальная система России в конце XIX в.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Раздел 1

ИСТОРИЯ КАК НАУКА

В разделе рассматриваются этапы развития исторического знания и основные проблемы изучения истории, освещаются различные подходы к ее изучению, подчеркивается важность познания прошлого дня осмысления челове-ком своего бытия и познания общества, в котором он живет.

Тема 1. Возникновение и развитие исторической науки

Значение изучения истории. История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки и этапы ее развития. Зарождение исторической науки, ее особенности в древнем мире, Средневековье, Новом и Новейшем времени.

Тема 2. Основы философии и методологии истории

Становление современной системы летосчисления. Исторические источники. Вспомогательные исторические дисциплины. Проблема истинности исторических знаний. Принципы научности в изучении прошлого: конкретно-исторический подход, принцип объективности, проверки подлинности и достоверности исторических источников. Единство и многообразие исторического процесса. Закономерности и случайности в жизни народов. движущие силы исторического развития в религиозно-мистических концепциях. Становление и развитие материалистических воззрений на мир. Взгляды мыслителей эпохи Просвещения, марксизм и формационная теория. Особенности цивилизационного подхода к истории. Воззрения современных ученых. Ведущие школы в исторической науке. «Рост», «развитие» и «прогресс» в истории человечества. Историческое время. Принципы и критерии периодизации всемирной истории. Текущий этап всемирной истории и его особенности.

Раздел 2

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА ЗАРЕ СВОЕЙ ИСТОРИИ

Раздел знакомит учащихся с современными взглядами на происхождение человека, основными этапами развития первобытного общества.

Тема 3. У истоков рода человеческого

Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии протоистории человечества.

Тема 4. Первобытное общество

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Роль речи, трудовой деятельности в становлении человека. Отличие человеческого сообщества от иных природных сообществ, дискуссии о происхождении человека современного типа. Первичное расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Зарождение искусства. Верования первобытного человека. Человечество в палеолите и мезолите.

Тема 5. Неолитическая революция

Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Развитие ремесел и зарождение торговли. Матриархат и патриархат, происхождение семьи и собственности. Особенности властных отношений и права в родоплеменном обществе. Начало обработки металлов и переход к энеолиту.

Раздел 3

ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

Материал раздела освещает историю зарождения и развития первых государств — деспотий Востока, древней Греции и древнего Рима, знакомит учащихся с достижениями античной культуры, которая легла в основу традиций современной европейской духовной и общественной жизни. В разделе рассматриваются резкие перемены 111—11/ вв. на, связанные с глобальными климатическими изменениями, Великим переселением народов и крушением государств Древнего мира.

Тема 6. Введение в историю Древнего мира

Принципы периодизации древней истории. Историческая карта древнего мира. Предпосылки формирования древнейших цивилизаций.

Тема 7. Первые цивилизации Азии и Африки

Архаичные цивилизации Африки и Азии — географическое положение, материальная культура, повседневная жизнь, социальная структура общества. древний Египет, Месопотамия, Индия, Китай, Палестина, Финикия.

Развитие форм государственности и системы правоотношений. Рабовладение и общественные отношения в государствах древности. Фараоны и жрецы в древнеегипетском обществе. Восточная деспотия и ее характерные черты. Персидская держава. Кастовый строй в Индии и его особенности. Менталитет жителей древнего мира. Мифологическая картина мира. Восприятие пространства и времени человеком древности. Возникновение письменности и накопление знаний.

Формирование индо-будиийской и китайско-конфуцианской цивилизаций:

общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре; социальные нормы и мотивы общественного поведения человека. Влияние религиозных верований на изменение картины мира. Мировоззренческие особенности буддизма, индуизма, конфуцианства, даосизма. Утверждение органического представления об обществе. духовные ценности, философская мысль, культурное наследие древнего Востока.

Тема 8. Эпоха античности

Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций. древняя Греция и Древний Рим.

Возникновение и развитие полисной политико-правовой организации и социальной структуры древнегреческих государств. демократия и тирания. Афины и Спарта.

Борьба за господство в Средиземноморье и Малой Азии. Греко-персидские, Пелопоннесские войны. Завоевания Александра Македонского и взаимодействие культур в Восточном Средиземноморье. Экспансия эллинистической культуры. Возвышение Рима и Пунические войны. Римское господство в Средиземноморье.

Причины кризиса Римской республики и этапы становления Римской империи. Восстания рабов и их последствия. Тираническое правление в Риме и римское право. Особенности восприятия мира римлянами. Наука и искусство древнего Рима и Греции. Культурное и философское наследие древней Греции и Рима

Тема 9. Кризис античной цивилизации

Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары). Великое переселение народов, войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе. Римская империя: от золотого века к упадку.

Внешние и внутренние причины кризиса, распада и крушения Римской империи. Упадок рабовладения и переход к колонату. Перенос столицы империи в Константинополь и раскол империи. Солдатские императоры Западной Римской империи и ее падение.

Раздел 4

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Учащиеся знакомятся с феодализмом как специфической формой общественного уклада, становлением крупных раннефеодальных государств, особенностями развития средневекового Востока и Византии, периодом расцвета западноевропейской средневековой цивилизации. Значительное внимание уделяется кризису средневекового общества и зарождению модернизационных процессов

Тема 10. Периодизация Средних веков. Доколумбовы цивилизации Америки

Принципы периодизации Средневековья. Историческая карта средневекового мира. Мир глазами средневекового европейца. доколумбовы цивилизации Америки и цивилизации Африки  1-2 тыс. н.э.: особенности общественного и социокультурного развития. Проблема их исторической самобытности.

Тема 11. Исламская цивилизация

Цивилизации Востока в эпоху Средневековья. Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского права. Социокультурным особенности арабского и тюркского общества. Изменение политической карты исламского мира. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Тема 12. Складывание средневековой западноевропейской цивилизации

Великое переселение народов в Европе и формирование христианской средневековой цивилизации. Роль Церкви в обеспечении единства западноевропейской культуры. Возрождение имперской идеи. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Синтез языческих традиций и христианской культуры в германском и славянском мирах.

Тема 13. Византия

Социокультурной и политическое развитие Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Раскол между западной и восточной ветвями христианства: причины и последствия.

Тема 14. Западная Европа в Средние века

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Суверены и вассалы. Система повинностей крестьянства. Особенности хозяйственной жизни и торговых коммуникаций в средневековой Европе.

Рост городов и создание органов сословного представительства в Западной Европе. Социально-экономические, политические и духовные предпосылки образования централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции. Роль Церкви в европейском обществе. Светская и церковная власть. Причины распространения ересей. Романская и готическая эстетика как образы мироощущения. Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

Тема 15. Азия в Средние века

Китай в У11I—ХШ вв. Возникновение державы Чингисхана. Монгольские завоевания и образование Монгольской империи. Индия и Китай в период монгольских и исламских завоеваний. Возвышение Османской империи. Османские завоевания.

Тема 16. Международные отношения в Средние века

Характер международных отношений в Средние века. Феномен крестовых походов — столкновение и взаимовлияние цивилизаций. Союзы городов в международных отношениях. Столетняя война.

Тема 17. Кризис традиционного общества и начало Нового времени.

духовная жизнь европейского Средневековья

Традиционное общество на Западе и Востоке: универсальные особенности социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Проблема уникальности европейской средневековой цивилизации. Темпы и характер развития европейского общества в эпоху Средневековья. Социально-психологический, демографический, политический кризис европейского общества в 14 - 15 вв. Изменения в мировосприятии европейского человека. Предпосылки начала процесса модернизации.

Раздел 5

НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА МОДЕРНИЗАЦИИ

Учащиеся знакомятся с историей Великих географических открытий, особенностями нового этапа в развитии западноевропейских стран, становлением абсолютистских монархий в Европе, идеологией просвещения и основными событиями буржуазных революций, ознаменовавших начало утверждения демократии и подъема национализма.

В разделе рассматриваются основные черты нового индустриального общества, противоречия в его развитии, возникновение новых идеологий, развитие международных отношений в Новое время, основные этапы колониальной экспансии стран Запада, особенности развития стран Востока в 18 - 19 вв.

Тема 18. Понятие «Нового времени»

Понятие «Новое время». Принципы периодизации Нового времени. дискуссия об исторической природе процесса модернизации. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Тема 19. Великие географические открытия и зарождение капиталистических отношений

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Влияние Великих географических открытий на развитие европейского общества.

Социально-психологические, экономические и технологические факторы процесса модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма.

Тема 20. Изменение духовного облика Европы

Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества. Влияние католицизма и протестантизма на политическую культуру общества, социальную психологию, эстетическое мировосприятие.

Тема 21. Просвещенный абсолютизм и буржуазные революции

От сословно-представительных монархий к абсолютизму - эволюция европейской государственности, ее идеологических и правовых основ. Формы абсолютизма. Возникновение концепции государственного суверенитета.

Кризис сословного мышления и формирование основ гражданского, национального сознания. Буржуазные революции 17 - 19 вв. в Европе: исторические предпосылки и значение, идеология социальных и политических движений. Война за независимость в Северной Америке.

Тема 22. Просвещение

Философско-мировоззренческие основы Просвещения. Романо-германская и англосаксонская правовые традиции. Формирование конституционализма как правовой идеологии и системы правоотношений. Становление гражданского общества.

Тема 23. Индустриальное общество

Технический прогресс в 18 - середине 19 в. Промышленный переворот в Англии. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в    ХIХ в. Утверждение классовой модели социализации личности. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Изменение среды обитания человека. Урбанизация. Городской и сельский образы жизни. Проблема бедности в индустриальном обществе. Зарождение социальной политики.

Тема 24. Общественно-политическая и духовная жизнь в Новое время

Развитие идеологического пространства индустриального общества: классические доктрины либерализма, социализма, консерватизма, анархизма.

Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы.

Мировосприятие человека индустриального общества. Становление классической научной картины мира — от научной революции 17 в. к торжеству позитивизма в ХIХ в.

Культурное и философское наследие Нового времени.

Тема 25. Основы теории модернизации

Предпосылки формирования в европейских странах различных моделей перехода от традиционного к индустриальному обществу. Особенности динамики развития стран «старого капитализма» и стран «запаздывающей модернизации. «Периферия» евроатлантического мира.

Тема 26. Азия в Новое время

Государства Азии в эпоху европейского Нового времени. Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. Экономическое развитие и общественные движения в колониальных и зависимых странах.

Тема 27. Международные отношения в Новое время

Эволюция системы международных отношений в конце ХУ - середине ХIХ в. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени. Вестфальская система и зарождение международного права. Венская система и первый опыт «коллективной дипломатии». Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира.

                                             Формы и средства контроля

1. Промежуточный контроль  (тестирование) - 8

 «Восточные славяне в древности»

 «Древняя Русь»

       «Русь и Орда»

 «Европа и Азия в средние века»

 «Российская империя в 18 веке»

 «Россия в первой четверти 19 века»

 «Россия в эпоху реформ 1860-1870 гг»

       «Россия в 80-90 годы»

2. Фронтальный опрос

3. Составление  сравнительных таблиц

4. Самостоятельная  работа учащихся с учебником по понятиям, с последующей беседой.  

5. Составление тематических творческих рассказов на основе использования нескольких источников

6. Работа с документами                              

                            Учебно-методические средства обучения

Основная литература для учителя:

Загладин Н.В. Методические рекомендации по использованию учебников Всемирная история. 10 - 11класс. – М.: Русское слово, 2005

Б.Н. Серов, М.В. Лескинен. Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца 19 века. М.: «ВАКО» 2007 г.

Н.С. Кочетов История России 10 класс. Методическое обеспечение уроков (лекции, опорные конспекты, тесты, схемы) М. 2008 г.

В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах. М. 2010 г.

Дополнительная литература для учителя:                                                                                                                    1. В. Краснов, В. Дайнес  «Русский военно-исторический словарь»,  М; ОЛМА- ПРЕСС,             2. С. Казаков «Загадки и легенды русской истории». Феникс; Ростов –на – Дону., 2005

Основная литература для обучающихся:                                                                                                                                                                                                      А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов. История России с древнейших времён до конца XIX века. М., Русское слово. 2008г. В двух книгах - М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2008.                                                                                                  Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история. 10 кл. Русское слово. 2008.                                                                                                                                                      

Дополнительная литература для обучающихся:

В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах. М. 2010 г.                                                                  Гевуркова Е.А. ЕГЭ 2012: сборник заданий. М.: Эксмо, 2011 г.

Оборудование:

Плакаты «История России с древнейших времён до конца XVI века»- «Русское слова»  Под редакцией Д. И. Полторака - 26 листов

Интерактивное наглядное пособие «История России с древнейших времён до конца XVI века»- «Дрофа» / Под редакцией В. А. Клокова, М. В. Пономарёва - 1

Интерактивное наглядное пособие «История России XVII- XVIII века»- 1

Мультимедийный проектор-1

Компьютер-1

Экран-1

Плакаты «Всеобщая история» - «Русское слова» 10-11 классы/ - 5 листов

Интерактивное наглядное пособие «Уроки всемирной истории»-  «Виртуальная  школа Кирилла и Мефодия»-  1

Комплект карт «История России с древнейших времён до конца века XVIII век»

в электронном варианте.

Комплект карт «Всеобщая история» в электронном варианте.

Электронный  вариант   пособия «Отечественная история в схемах и таблицах/В. В. Кириллов. – М. Изд-во Эксмо, 2004 .- 320с. ( Подготовка ЕГЭ)

Наглядные пособия по истории России. Обобщающие таблицы 6-11 класс – Спектр-М, Москва 2009.

Тест по теме: «Восточные славяне в древности»

А1. Какова была территория расселения восточных славян?                                                                          1) Восточная Азия                                                                                                                                                      2) Западная Европа                                                                                                                                                    3) Восточно-Европейская равнина                                                                                                                            4) Прибалтика

А2. С каким занятием связаны слова «подсека», «соха» и «борона»?                                                  1) с рыболовством                                                                                                                                                    2) с бортничеством                                                                                                                                                   3) с земледелием                                                                                                                                                      4) с земледелием

А3. Чем объяснялось распространение у восточных славян в Приднепровье переложной системы земледелия?                                                                                                                                    1) плодородием почвы                                                                                                                                       2) лесистостью края                                                                                                                                             3) использованием плуга                                                                                                                                 4) болотистой местностью

А4. Отрывок из сочинения византийского историка: «Эти племена, славяне и анты, не управляются одним человеком, но издревле живут в народоправстве (демократии), и поэтому у них счастье и несчастье в жизни считается делом общим» - свидетельствует о том, что у восточных славян в 6 в.:                                                                                                                     1) утвердились феодальные отношения                                                                                                                     2) сохранялся родоплеменной строй                                                                                                                               3) сложилось государство                                                                                                                                    4) отсутствовало разделение труда между мужчинами и женщинами

А5. Когда славяне расселились на территории Восточной Европы?                                                                1) 40 тыс. лет назад                                                                                                                                                         2) в 7-6 вв. до н. э.                                                                                                                                                   3) в 6-8 вв.                                                                                                                                                                4) в 10 в.

А6. С каким занятием связаны слова «перелог», «жито» и «лемех»?                                                            1) с рыболовством                                                                                                                                              2) с бортничеством                                                                                                                                                3) со скотоводством                                                                                                                                         4) с земледелием

А7. Чем объяснялось распространение у восточных славян подсечно-огневой системы земледелия?                                                                                                                                                            1) плодородием почвы                                                                                                                                         2) лесистостью края                                                                                                                                                    3) отсутствием леса                                                                                                                                                     4) использованием плуга

А8. Название общины на Руси:

1) вервь          

2) сход                                                                                                                                                                          3) вече                                                                                                                                                                                             4) мир

А9. Степные кочевники, с начала IХ в. обосновавшиеся в просторах Причерноморья,  это:

1) булгары                

2) печенеги                  

 3) авары                  

 4) хазары

А10. Самым большим славянским племенем было племя:

1) северян                                                                                                                                         2) полян                                                                                                                                                               3) кривичей                                                                                                                                                              4) вятичей

А11. Процесс образования государства у восточных славян был ускорен:

1) угрозой со стороны Византии

2) необходимостью упорядочить сбор дани

3) опасностью нападения варягов на северо-западные славянские земли и хазар - на южные

4) необходимостью защитить купеческие караваны от нападения степных кочевников - печенегов

В1. Установите правильное соответствие:

1) поляне

2) северяне

3) кривичи

4) родимичи

5) ильменские словене

а) Новгород

б) Любеч

в) Киев

г) Смоленск

д) Чернигов

ж) Полоцк

В2. Установите правильное соответствие:

1) Ярило                          

2) Перун

3) Стрибог

4) Волос (Велес)

5) Мокошь (Макошь)

6) Сварог

а) повелитель ветра

б) бог света и неба

в) бог солнца

г) бог грома

д) покровитель скотоводства

е) божество плодородия

Ответы к тесту по теме: «Восточные славяне в древности»                                                                                                                                          

Тест по теме: «Древняя Русь»

Выберите правильный ответ.

1. Княгиня Ольга отомстила за смерть князя Игоря:

а) дреговичам         в) древлянам  

б) полянам              г) вятичам

2. Одним из результатов деятельности княгини Ольги было:

а) установление точного размера дани и место ее сбора

б) определение характера сдаваемой дани

в) заключение выгодного торгового договора с Византией

г) усиление власти киевского князя

3. Правление князя Святослава приходится на

 а) 8 в. .                в) 10в

 б) 9в. .                 г) 11в

4. Русь приняла христианство из:

а) Польши                            в) Рима

б) Болгарского царства       г) Византии

5.Принятие христианства на Руси произошло в:

а) 957 г.         6) 968 г.      в) 988 г.        г) 980 г.

6. Город, в котором первоначально княжил Владимир по указанию своего отца:

а) Киев                                 в) Перемышль

б) Новгород                         г) Чернигов

7. Основной частью населения Древнерусского государства были:

а) зависимые крестьяне

б) ремесленники и купцы

в) свободные земледельцы

г) «старшие» и «младшие»  дружинники

8. Первые русские (православные) святые:

а) Ярополк, Олег                 в) Святослав, Игорь

6) Борис, Глеб                      г) Владимир, Мстислав

9. Ярослав Мудрый положил начало созданию на Руси:

а) монастырей

б) письменности

в) свода законов Русская Правда

г) летописного свода

10. Старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины:

а) огнищанин             б) тиун       в) боярин               г) отрок

11. Укажите верные утверждения:

а) конечным пунктом торгового пути .из варяг в греки была Византия

б) наемных скандинавских воинов восточные славяне называли норманнами

в) главой Руси был киевский князь

г) в результате походов князя Олега на Византию были подписаны выгодные для Руси торговые

договоры

д) по всей Руси христианская религия распространялась только мирным путем

е) принятие христианства не изменило международное положение Руси

ж) в городах Руси большую роль играло вече

з) основой военной организации Древнерусского государства была регулярная армия

и) князь назначал главу местного управления — посадника

к) княжеская дружина делилась на «старшую» — бояр и «младшую»

12. Выберите правильные ответы.

Определите значение принятия христианства на Руси.

а) преодоление отчуждения в отношениях с христианскими странами

б) установление письменных законов

в) приобщение к греческой, византийской культуре

г) укрепление государственной власти

д) развитие ремесла и торговли

е) прекращение усобиц

ж) приобщение к христианским ценностям

13. Установите правильное соответствие между словом и его значением:

1) наместник    2) посадник    3) митрополит     4) смерд      5) закуп     6) епископ

а) титул главы Русской православной церкви

б) разорившийся общинник, пошедший в долговую кабалу за ссуду

в) высшее духовное лицо в православной и других церквях, глава церковного округа

г) назначаемый или выборный глава местной власти

д) сельский житель, который нес повинности в пользу князя

е) глава местного управления, назначенный центральной властью

14. Установите соответствие между фрагментами «Повести временных лет» и исторической личностью.

1) «... Набрав с собой много воинов: варягов, чуди, словен, мерю, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и взял город, и посадил в нем мужа своего. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал... что княжат здесь Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади себя, а сам подошел к горам, неся малолетнего Игоря...»

2) «...И послали болгары весть царю, что идут русские на Царьград; десять тысяч кораблей. Феофан же встретил их в ладьях с огнем и начали трубками пускать огонь на ладьи русские. И было видно страшное чудо. Русские, увидев пламень, бросились в воду морскую, стремясь спастись. Но только немногие возвратились восвояси..»

3) «... Пошел ... на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолели ... хазар, и столицу их Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов ...»

4) «...Вот убил я Бориса; как бы убить Глеба? И, замыслив каиново дело, послал, обманывая, посла к Глебу со следующими словами: «Приезжай сюда поскорее, отец тебя завет: сильно он болен». Глеб тотчас же сел на коня и отправился с малою дружиною, потому что был послушлив отцу....

Итак, Глеб был убит, и был брошен на берегу между двумя колодцами, затем же, взяв его, увезли и положили его рядом с братом его Борисом в церкви святого Василия...»

 а) Святополк        б) Олег            в) Игорь             г) Святослав

15. Восстановите последовательность событий:

а) полный разгром русской дружиной печенегов

б) расправа древлян с князем Игорем

в) поход князя Олега на Византию

г) принятие христианства

д) присоединение союза племен вятичей

16. Вставьте вместо пропусков:

В _______ веке сложилось два крупных восточно - славянских объединения. Одно находилось на севере, в Приильменье, с центром в ___________________ , другое — на юге, в Приднепровье,       с центром в __________________.

17. О ком идет речь?

...Смотрите, в грозной красоте,

Воздушными полками,

Их тени мчаться в высоте

Над нашими шатрами

О, ...бич древних лет,

Се твой полет орлиный.

«Погибнем! Мертвым срама нет!

Гремит перед дружиной...

18. О чем идет речь?

«... И когда стало смеркаться, приказала ... своим воинам пустить голубей и воробьев.. Голуби же и воробьи полетели в свои гнезда... И так загорелись где голубятни, где клети, где сараи и сеновалы. И не было двора, где бы не горело. И побежали люди из города, и приказала ... воинам своим хватать их. И так взяла город и сожгла его, городских же старейшин взяла в плен, а других людей убила, третьих отдала в рабство мужам своим, а остальных оставила платить дань.

19. По какому принципу образован ряд?

907г.,           911 г.,             941г.,                944г.

20. Что является лишним в ряду?

В городских центрах вече: ведало вопросами войны и мира; решало денежные и земельные вопросы; являлось высшей судебной инстанцией; обсуждало законы; распоряжалось народным ополчение

Ответы к тесту по теме: «Древняя Русь»

Тест по теме: «Русь и Орда»

1. Какой монголо-татарский хан напал на Русь в 1237 году                                                                                   1) Мамай
2) Батый
3) Чингисхан
4) Тохтамыш                                                                                                                                                            2. Какой город монголо-татары назвали «Злым городом»                                                                            1) Торжок
2) Рязань
3) Козельск
4) Владимир                                                                                                                                                                              3. Основная задача баскаков на Руси                                                                                                                           1) сбор дани
2) правление русскими княжествами
3) распространение ислама на Руси
4) развитие торговых связей                                                                                                                                                             4. От налогов монголо-татары на Руси освободили                                                                                            1) дворянство
2) купечество
3) холопов
4) духовенство                                                                                                                                                                          5. Сбор дани переходит к русским князям с                                                                                                           1) 1327 г.
2) 1374 г.
3) 1380 г.
4) 1241 г.                                                                                                                                                                              6. В каком году князь Дмитрий прекращает выплату дани                                                                            1) 1374 г.
2) 1382 г.
3) 1478 г.
4) 1327 г.                                                                                                                                                                          7. Битва на реке Воже произошла                                                                                                                       1) 1380 г.
2) 1377 г.
3) 1378 г.
4) 1365 г.                                                                                                                                                                          8. В результате какой битвы войско Мамая прекратило своё существование                                                      1) на реке Дон
2) на реке Воже
3) на реке Угре                                                                                                                                                                                   9. Освобождение Руси от монголо-тататарского ига произошло при князе                                                        1) Иване III
2) Дмитрии Донском
3) Иване Даниловиче
4) Александре Невском                                                                                                                                                         10. Что получил московский князь в награду за подавление восстания в Твери от хана Узбека                                                                                                                                                                                 1) Тверь и Новгород
2) Можайск и Коломну
3) Можайск и Переяславль
4) Новгород и Кострому

11. Какому ханству, как преемнице Золотой Орды Русь выплачивала дань со второй четверти XV века                                                                                                                                                           1) Казанскому
2) Большой Орде
3) Ногайской Орде
4) Крымскому                                                                                                                                                                                                               12. Кто обратился к русским князьям за помощью в борьбе с монголо-татарами                                     1) половцы
2) печенеги
3) византийцы
4) гунны                                                                                                                                                                                         13. Из какого города в Москву переехала митрополичья кафедра                                                                       1) Тверь
2) Новгород
3) Владимир
4) Рязань                                                                                                                                                                                        14. Какой хан возглавил монголо-татарское войско во время «стояния» на реке Угре                        1) Узбек
2) Мамай
3) Ахмед
4) Тохтамыш                                                                                                                                                                              15. Куликовская битва произошла                                                                                                                       1) 8 октября 1380 г.
2) 8 сентября 1380 г.
3) 8 сентября 1480 г.
4) 26 августа 1380 г.                                                                                                                                                         16. Какой хан возглавил войско монголо-татар в Куликовской битве                                                            1) Узбек
2) Батый
3) Мамай
4) Чингисхан                                                                                                                                                                                  17. Какой город был спасён от монголо-татарского нападения началом весенней распутицы и большими потерями в ханском войске                                                                                                               1) Новгород
2) Смоленск
3) Чернигов
4) Москва                                                                                                                                                                           18. Ям – это                                                                                                                                                                         1) подать с плуга
2) сбор для поддержания почтовой службы
3) сбор для поддержания войска
4) подать с земельного надела                                                                                                                                               19. Монголо-татары начали перепись населения Руси с                                                                         1) Новгородской земли
2) Киевского княжества
3) Суздальского княжества
3) Рязанского княжества                                                                                                                                                        20. Вторая волна монголо-татарского нашествия на южные княжества Руси начинается в 1) 1237 г.
2) 1241 г.
3) 1223 г.
4) 1239 г.                                                                                                                                                                            

21. В каком году Иван III прекращает выплату ордынцам                                                                                         1) 1478
2) 1374
3) 1480
4) 1327                                                                                                                                                                                           22. «Стояние» на реке Угре было в                                                                                                                                     1) 1380 г.
2) 1237 г.
3) 1480 г.
4) 1378 г.                                                                                                                                                                                      23. На какой реке дважды состоялись серьёзные столкновения монголо-татар с русскими войсками: в первый раз в пользу Руси, во второй в пользу монголо- татар                                             1) р. Непрядва
2) р. Пьяна
3) р. Воже
4) р. Угре                                                                                                                                                                                    24. Какой монголо-татарский хан в 1382 году захватил и сжёг Москву                                                       1) Мамай
2) Узбек
3) Ахмед
4) Тохтамыш                                                                                                                                                                              25. Что послужило сигналом к началу сражения в Куликовской битве                                                              1) выстрел
2) звуковой сигнал
3) поединок русского и ордынского богатырей                                                                                                                     26. Последний монголо-татарский хан, пытавшийся покорить Русь                                                                 1) Ахмед
2) Мамай
3) Тохтамыш
4) Бегич                                                                                                                                                                                    27. Битва на реке Калке произошла                                                                                                                           1) 31 мая 1322 года
2) 8 сентября 1237 года
3) 1 сентября 1322 года
4) 31 мая 1223 года.

Ответы к тесту по теме: «Русь и Орда»

Тест по теме: «Европа и Азия в средние века»

1. В каком году пала Западная Римская империя?

1) в 476 г.

2) в 410 г.

3) в 455 г.

4) в 395 г.

2. Государства, созданные германцами на территории Западной Римской империи

1) государство франков

2) государство гуннов

3) государство остготов

4) государство бургундов

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

3.Основателем государства франков был

1) Карл Великий

2) Теодорих Великий

3) Аларих

4) Хлодвиг

4. Каролингское возрождение — это

1) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и связанный с первым в истории средневековой Европы проявлением интереса к античной культуре

2) эпоха правления Карла Великого

3) эпоха правления королей из династии Каролингов

4) приход к власти королей из династии Каролингов        

5.Что из названного относят к причинам Великого переселения народов 4-7 вв.?

1) вторжение гуннов

2) распад Римской империи

3) принятие римлянами в качестве государственной религии христианства

4) упадок городов в Римской империи

6. Свод римского права был принят при императоре

1) Юстиниане

2) Алексее 1 Комнине

3) Константине ХI Палеологе

4) Василии II Болгаробойце

7. Цирковые партии в Византии — это

1) объединения людей, поддерживавших на состязаниях то- го или иного возничего

2) политические группировки, боровшиеся за влияние на императора

3) объединения цирковых актеров для защиты их интересов

4) объединения возничих для защиты их интересов

8. Что из названного относят к причинам крушения Византийской империи?

1) рост городов в Европе

2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную

3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти

4) последствия Столетней войны

9. Ислам возник в Аравии

1) в 7 в.

2) в 6 в.

3) в 1 в.

4) в 4 в.

10. Священной книгой ислама является Коран, что в переводе с арабского означает

1) учение

2) книга

3) откровение

4) чтение

11.  К причинам успехов арабских завоеваний 7-8 вв. относят

1) внутреннее ослабление государств, завоеванных арабами

2) религиозный подъем арабов

3) жестокое отношение арабов к местному населению

4) близость раннего ислама верованиям местного населения

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

12. Европейское Средневековье достигло расцвета

1) в 14-15 вв.

2) в 10-11 вв.

3) в 11-13 вв.

4) в 4-7 вв.

13. В Средние века к сословию «тех, кто трудится», относили

1) рыцарство

2) крестьянство

3) духовенство

4) бюргерство

14. Натуральное хозяйство это

1) хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или обменивается

2) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена

3) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян

4) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности

15. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16. К причинам роста средневековых городов относят

1) успехи в сельском хозяйстве, улучшение орудий труда

2) начало крестовых походов

3) возникновение бюргерства                                                                                                                      4) набеги норманнов

17. Кодекс рыцарской чести требовал от рыцаря

1) верности

2) щедрости

3) богатства

4) милосердия к слабым

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

18. Ересь - это

1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение

2) официальное учение церкви

3) народные верования

4) средневековая философия

19. Когда состоялся Первый крестовый поход?

1) в1202 - 1204гг.

2) в1096 - 1099гг.

3) в 1073 - 4085 гг.

4) в 1261г.

20. Что из названного относится к органам представительства сословий в средневековой Европе?

1) палата шахматной доски

2) королевский совет

3) Генеральные штаты

4) городской совет

21. К причинам крестьянского восстания Уота Тайлера относят

1) военные тяготы

2) рост налогов

3) произвол королевских чиновников

4) поражение в Столетней войне

Найдите и укажите номер позиции, лишней в атом перечне.

22. Утверждение в стране единой власти короля, единых законощ органов управления, налогов, постоянной армии

1) объединение

2) централизация

3) цивилизация

4) воссоединение

23. Что из названного относят к последствиям изобретения книгопечатания?

1) удорожание книг

2) удлинение срока изготовления книги

3) создание благоприятных условий для распространения новых знаний, идей, открытий -

4) затруднение доступа к книгам бедных слоев населения

24. Столетняя война произошла

1) в 1337 – 1437 гг.

2) в 1337 – 1453 гг.

3) в 1337 – 1471гг.

4) в 1328 – 1428 гг.

Ответы к тесту по теме: «Европа и Азия в средние века»

                  Тест по теме: «Российская империя в 18 веке»

А1. Усиление роли гвардии связано с эпохой, которую называют периодом:

1) Смуты

2) регентства

3) фаворитизма

4) дворцовых переворотов

А2. Чье правление началось ранее других?

1) ПавлаI

2) Екатерины II

3) Елизаветы 1

4) Анны

А3. О какой императрице идет речь в отрывке из работы русского историка?

Рослая и тучная, с лицом более мужским, чем женским, черствая по природе и еще более очерствевшая при раннем вдовстве... среди придворных приключений в Курляндии, где ею помыкали, как русско-прусско-польской игрушкой, она, имея уже 37 лет, привезла в Москву злой и малообразованный ум с ожесточенной жаждой запоздалых удовольствий и грубых развлечений.

1) Екатерине

2) Анне Иоанновне

3) Елизавете Петровне

4) Екатерине II

А4. Чем характеризовалась внутренняя политика России второй половины ХУIII в.?

1) усилением крепостничества

2) ликвидацией сословных привилегий

3) отказом от государственного вмешательства в экономику

4) переходом от абсолютной монархии к сословно-представительной

А5. Кем был принят указ, отрывок из которого приведен?

И тако мы.., по данной нам от всевышнего власти, из высочайшей нашей императорской милости, отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему российскому благородному дворянству вольность и свободу, кои могут службу продолжать, как в нашей империи, так и в прочих европейских союзных нам державах, на основании следующего узаконения.

1) Елизаветой 1

2) Екатериной II

3) Анной Иоанновной

4) Павлом I

А6. Как называлось первое русское научное общество, основанное в 1765 г. в Санкт-Петербурге для содействия внедрению в сельское хозяйство новой агротехники и решения хозяйственных проблем?

1) Кунсткамера

2) Вольное экономическое общество

3) Верховный тайный совет

4) Уложенная комиссия

А7. Что было одним из требований восставших пугачевцев?

1) предоставление избирательного права всем мужчинам

2) предоставление независимости Запорожской Сечи

3) ликвидация монархии

4) освобождение крестьян от крепостной неволи и податей

А8. Итог внутри- и внешнеполитической деятельности Павла I:

1) расширение торговли с Англией

2) ликвидация крепостничества

3) ограничение самодержавия

4) ограничение привилегий дворян

А9. Входе какой войны произошла битва при Кунерсдорфе?

1) Северной

2) Семилетней

3) русско-турецкой 1768—1774 гг.

4) русско-турецкой 1787—179 1 гг.

10. В каком стиле построен Зимний дворец в Петербурге (архитектор В. Растрелли)?

1) нарышкинское барокко

2) классицизм

3) барокко

4) сентиментализм

А11. Чье имя пропущено в отрывке из документа?

Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, ________ обнял все отрасли просвещения. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник... Первый углубляется в историю отечества, утверждает правила общественного языка его, дает законы и образцы классического красноречия... сам сооружает машины, дарит художества мозаичными произведениями и, наконец, открывает нам истинные источники нашего поэтического языка.

1) Э.И. Бирона

2) П.А. Румянцева

3) ММ. Ломоносова

4) Г.А. Потемкина

А12. Какое событие произошло в правление Екатерины II?

1) восстание под предводительством И. Болотникова

2) взятие крепости Измаил русскими войсками

3) церковная реформа патриарха Никона

4) вхождение Крыма в состав России

5) Полтавская битва

А13. Что свидетельствует о развитии капитализма в 18 в.?

1) рост помещичьего землевладения

2) развитие товарного хозяйства

3) отходничество

4) перевод крестьян на денежный оброк

5) закрепощение крестьян

В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

В2. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

В3. Общественный строй, основанный на применении наемного труда, называется ________________________________________________________________________

                 Ответы к тесту по теме: «Российская империя в 18 веке»

Тест по теме: «Россия в первой четверти 19 века»

А1. Самое многочисленное сословие в России в ХIХ в.:

1) мещанство

2) дворянство

3) крестьянство

4) духовенство

А2. О чем свидетельствовало увеличение числа отходников  в России в начале ХIХ в.?

1) о господстве феодального строя

2) о начале промышленного переворота

3) о победе капиталистических отношений

4) о разложении феодально-крепостнической системы

А3. Что было причиной слабого использования технических новшеств в сельском хозяйстве России в начале ХIХ в.?

1) специализация России на выпуске изделий тяжелой промышленности

2) использование труда крепостных крестьян

3) отсутствие информации о новых изобретениях

4) запрещение государством использовать технику, купленную за границей

А4. К периоду правления Александра 1 относится создание:

1) Государственной думы

2) Верховного совета

3) Государственного совета

4) Сената

А5. Каких крестьян в первой четверти ХIХ в. называли «вольными хлебопашцами»?

1) вышедших из общины

2) изъявивших желание переселиться в Сибирь и на дальний Восток

3) освобожденных от крепостной зависимости с землей по взаимной договоренности с помещиком

4) совмещавших военную службу с занятием сельским хозяйством

А6. Центральная часть Польши (герцогство Варшавское) отошла к России по решению:

1) Тильзитского мира

2) Венского конгресса

3) Ништадтского мира

4) Кючук-Кайнарджийского мира

А7. Где в ходе Отечественной войны 1812 г. произошло соединение 1-й и 2-й русских армий?

1) под Смоленском                                                3) под Тарутино

2) под Бородино                                                     4) под Москвой

А8. Что было главной причиной победы России в Отечественной войне 1812 г.?

1) освободительная борьба жителей покоренной Наполеоном Европы

2) полководческий талант Александра 1

3) выгодное положение русских войск в начале войны

4) сплоченность русской нации

А9. Священный союз монархов Европы был создан:

1) в1807 г.                                  3) в1814г.

2) в 1812г.                                  4) в 1815г.

А10. Разработка Н.Н. Новосельцевым Уставной грамоты Российской империи свидетельствовала о стремлении Александра 1:

1) установить республиканскую форму правления

2) ужесточить внутреннюю политику

3) предоставить независимость Польше и Финляндии

4) продолжить реформирование российского общества

А11. С чем был связан подъем общественного движения в России в 20-х гг. ХIХ в.?

1) с введением свободы слова в России

2) с созывом Уложенной комиссии

3) с победой в Отечественной войне 1812 г.

4) с созданием сословно-представительных органов власти в центре и на местах

А12. Каким требованием программа Южного общества отличалась от программы Северного общества?

1) сохранить помещичье землевладение

2) ввести республиканскую форму правления

3) ввести в стране гражданские права и свободы

4) сохранить самодержавие

А13. Какие признаки свидетельствуют о развитии капитализма в России в ХIХ в.?

1) ориентация помещичьих хозяйств на рынок

2) появление прослойки «капиталистых» крестьян

3) развитие мануфактурного производства  

4) расширение барской запашки

5) окончательное прикрепление крестьянина к земле

А14. Реформаторами были:

1) Д. Давыдов

2) М. Сперанский

3) А. Ордин-Нащокин

4) И. Болотников

5) А. Аракчеев

В1. О создании чего идет речь в отрывке из воспоминаний?

Насильственная мера водворения поселений была принята с изумлением и ропотом. Потом объявлена цель их — освобождение России от тяжкой рекрутской повинности. Но уменьшение срока службы до 8 или 12 лет удовлетворило бы сей цели справедливее...

_____________________________________________________________________________

В2. Кто был автором цитируемого документа?

Объявляется Российское государство... единым и неразделимым, отвергающим притом совершенно всякое федеративное образование, устройство и существование государства... Сии средства состоят в разделении земель каждой волости... Одна половина получит наименование земли общественной, другая земли частной.

В3. Продолжите логический ряд и укажите недостающее название.

«Общество благоденствия» - «Зеленая книга»

Южное общество - «Русская правда»

Северное общество - ___________________________________

                 Ответы к тесту по теме: «Россия в первой четверти 19 века»

Тест по теме: «Россия в эпоху реформ 1860-1870 гг»

А1. Поражение России в Крымской войне заставило Александра II:

1) увеличить количество военных кораблей в Черном море

2) отказаться от престола в пользу сына

3) заключить англо-русский союз

4) пойти на отмену крепостного права

А2. Какая реформа была проведена ранее других?

1) городская                                               3) судебная

2) крестьянская                                         4) военная

А3. Крестьянская реформа второй половины ХIХ в.:

1) уничтожала общину

2) ликвидировала помещичье землевладение

3) объявляла крестьян собственниками наделов

4) лишала помещиков власти над личностью крестьян

А4. Будучи временнообязанным, крестьянин:

1) оставался в полной зависимости от помещика

2) не имел права пользоваться предоставленным на- делом

3) не имел права состоять в общине

4) должен был отрабатывать барщину и платить оброк

А5. Как назывались распорядительные и исполнительные органы местного самоуправления, созданные по реформе 1870 г.?

1) думы и управы

3) земства и думы

2) съезды и приказы

4) советы и муниципалитеты

А6. Какое утверждение верно?

1) в ходе проведения военной реформы вводилась всесословная воинская повинность

2) согласно земской реформе в обязанности земств входило утверждение законов

3) по судебной реформе судьи всех уровней назначались императором

4) по крестьянской реформе крестьяне освобождались от уплаты подушной подати

А7. В пореформенное время в России:

1) государство отказывается от вмешательства в экономику

2) начинается промышленный переворот

3) в сельском хозяйстве исчезают все феодальные пережитки

4) активно развивается финансово-кредитная система

А8. Чем объяснялось быстрое развитие металлургии

и машиностроения в России в 60—70-х гг. ХIХ в.?

1) использованием труда крепостных на уральских мануфактурах

2) ввозом в страну английского промышленного оборудования

3) приобретением новых колоний

4) активным железнодорожным строительством

А9. Чем характеризовалось общественное движение

60-80-х гг. ХIХ в.?

1) объединением либералов, консерваторов и радикалов в один антиправительственный лагерь

2) спадом политической активности

3) отказом от идеи революционного преобразования общества

4) развитием земского движения

А10. Народники в 60-70 гг. ХIХ в.:

1) отказались от идеи создания тайных организаций

2) выступили с требованием ликвидации крепостного права и общины

3) хотели миновать капиталистический строй и построить социалистическое общество

4) согласились пойти на сотрудничество с правительством

А11. Чьи взгляды отражены в документе? Русский, преданный отечеству, столь же мало согласится на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России… Спасительное убеждение, что Россия живет и охраняется духом самодержавия сильного, человеколюбивого, просвещенного, должно проникать народное воспитание и с ним развиваться.

1) западников

2) консерваторов

3) либералов

4) народников

А12. Что было причиной создания народнической организации «Земля и воля»?                               1) письменное разрешение Александра II

2) неудача «хождения в народ»

3) подъем рабочего движения

4) введение в России свободы слова

А13. Что свидетельствовало о развитии капитализма в сельском хозяйстве в пореформенное время?

1) развитие отработочной системы

2) сохранение общины

3) расслоение среди крестьянства

4) увеличение товарности сельскохозяйственного производства

5) сохранение временнообязанных отношений в деревне

А14. Что относится к основным внешнеполитическим событиям царствования Александра II?

1) Отечественная война

2) расторжение Парижского мирного договора

3) создание «Союза трех императоров»

4) присоединение России к континентальной блокаде

5) продажа Аляски

В 1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

В2. Установите хронологическую последовательность событий.

А. Одобрение Александром 11 конституционного проекта М.Т. Лорис-Меликова

Б. Восшествие на престол Александра II

В. Окончание Кавказской войны

Г. Создание организации «Народная воля»

В3. В отрывке из документа:

Во всей Европе нет ни одного государства, которое искренно сочувствовало бы решению восточного вопроса в желаемом нами направлении. Напротив, все державы, по мере возможности, стараются противодействовать малейшему нашему успеху, все одинаково опасаются хотя бы только нравственного нашего усиления на Балканском полуострове. Эти опасения... могут поставить Россию в случае войны в самое критическое положение...

Как ни страшна война, но теперь есть еще шансы привести ее довольно скоро к желаемому результату. Армия наша готова и так устроена, как никогда. Союз трех императоров, по крайней мере на первое время, может обеспечить наш тыл,

речь идет о необходимости начать войну с ______________________________________

                 Ответы к тесту по теме: «Россия в эпоху реформ 1860-1870 гг»

Тест по теме: «Россия в 80-90 годы»

А1. Какое событие произошло ранее других?

1) началось правление Александра III

2) была полностью разгромлена «Народная воля»

3) вышел циркуляр о «кухаркиных детях»

4) на пост министра финансов был назначен Н.Х. Бунге

А2. Какое стремление объединяло внутреннюю политику Александра II и Александра III?

1) проводить либеральные преобразования в обществе

2) модернизировать отечественную промышленность

3) усилить западное влияние на внутреннюю жизнь страны

4) ослабить политику русификации национальных окраин

А3. Что свидетельствовало о продолжении Александром III реформаторского курса?

1) уничтожение крестьянской общины

2) учреждение Крестьянского банка

3) появление рабочих профсоюзов

4) сокращение дворянского представительства в местных органах власти

А4. Отставка М.Т. Лорис-Меликова и назначение на должность д.А. Толстого свидетельствовали о том, что Александр III:

1) продолжил реформы Александра II

2) проводил политику контрреформ

3) согласился на создание Государственной думы

4) согласился на переговоры с революционерами

А5. На что была направлена политика правительства в конце ХIХ в.?

1) на поощрение частного предпринимательства

2) на отказ от политики протекционизма

3) на запрещение ввоза иностранных капиталов в Россию

4) на уничтожение феодальных пережитков в деревне

А6. Какое название получило явление описанное, в отрывке из сочинения современного историка?

После реформы 1861 г…основой существования значительной части помещичьих хозяйств в то время служила(и) ________________. Иногда крестьяне отрабатывали долг (например, ссуду, взятую для уплаты выкупных платежей), иногда расплачивались своим трудом за аренду помещичьей земли. Но во всех случаях имела(и) общую черту, отличавшую ее (их) от капиталистического найма: крестьяне работали на земле помещика со своим рабочим скотом, своим инвентарем.

1) пошлина

2) отработки

3) барщина

4) налоги

А7. О чем свидетельствовал сезонный найм рабочих в России?

1) о сохранении у рабочих связи с деревней

 2) о развитии трудового законодательства

3) о большой протяженности отпуска у рабочих

4) о возрождении крепостничества

А8. Чем характеризовалось общественное движение конца ХIХ в.?

1) развитием рабочего движения

2) объединением либерального и консервативного лагерей

3) массовыми крестьянскими восстаниями

4) распространением народничества

А9. Кто был сторонником реформистского направления

в демократическом лагере?

1) марксисты

2) консерваторы

3) народники

4) либералы

А10. С чем было связано ослабление российского влияния на Балканах конце ХIХ в.?

1) с отказом Александра III поддержать объединение Болгарии

2) со вступлением России в Тройственный союз

3) с поражением России в Русско-турецкой войне

4) с подписанием военной конвенции между Россией и Францией

А11. С чем было связано развитие естественных наук во второй половине ХIХ в.?

1) с созданием в России гражданского общества

2) с усилением сословной направленности образования

3) с ликвидацией цензуры

4) с модернизацией российской промышленности

А12. Какое название получило объединение демократически настроенных русских художников, созданное в Петербурге в 1870 г.?

1) «Могучая кучка»

2) «Союз русских художников»

3) творческое общество «Пегас»

4) Товарищество передвижных художественных выставок

А13. Что относилось к мероприятиям, проводимым Александром III в области внутренней и внешней политики?

1) заключение союза с Францией

2) начало Кавказской войны

3) финансовая реформа Е. Канкрина

4) начало строительства Транссибирской железной дороги

5) снижение выкупных платежей

А14. Что относится к памятникам культуры второй половины ХIХ в.?

1) Триумфальная арка в Москве

2) памятник А.С. Пушкину в Москве (скульптор А.М. Опекушин)

3) здание городской думы в Москве

4) опера ПМ. Чайковского «Пиковая дама»

5) картина П.А. Федотова «Сватовство майора»

В1. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова.  Например, ДВБАГ.

А. «Народная воля»

Б.  Желябов

В. «Освобождение труда»

Г. Плеханов

Д. «Черный передел»

В результате раскола «Земли и воли» возникли две народнические организации. Противники террора свою организацию назвали (1) _____. Вскоре все члены ее были арестованы или вынуждены эмигрировать. За границей, в Швейцарии, через несколько лет, бывшие народники создали новую организацию (2) _____. Она стояла на марксистских позициях. Эту организацию возглавлял (З) _____. При расколе «Земли и воли» сторонники борьбы за политические права и свободы взяли название (4) _____. Члены этой организации считали, что с помощью террора захватят власть и передадут ее народу. Лидером этой организации был (5) ___________.

В2. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответы к тесту по теме: «Россия в 80-90 годы»