задания для учащихся 7 классов по теме "Смута"
методическая разработка по истории (7 класс) по теме

Группа № 1.  Задание: прочтите отрывок из монографии Н.М. Карамзина и ответьте на вопросы.

        «Сей муж знаменитый находился тогда в полном цвете сил, в полной силе телесной и душевной, имел 32 года от рождения. Величественною красотою, повелительным видом, смыслом быстрым и глубоким, сладкоречием обольстительным превосходя всех вельмож, … не имел только ... добродетели; хотел, умел благотворить, но единственно из любви ко славе и власти, видел в добродетели не цель, а средство к достижению цели; если бы родился на престоле, то заслужил бы имя одного из лучших венценосцев в мире; но рожденный подданным, с необузданной страстию к господству, не мог одолеть искушений, там, где зло казалось для нее выгодою, - и проклятие веков заглушает в истории добрую славу …»

Вопросы:1) О ком идет речь?

                 2)  Какие сильные и слабые стороны Годунова отмечает историк?

Группа № 2.

В первой сцене «Царские палаты»  в драме А.С.Пушкина царь  Борис Годунов произносит монолог («Достиг я высшей власти»), завершающийся словами:

«Как молотком стучит в ушах упрёк,

И всё тошнит, и голова кружится,

И мальчики кровавые в глазах...

И рад бежать, да некуда... ужасно!

Да, жалок тот, в ком совесть нечиста»

Вопросы:

1. О каких кровавых мальчиках идет речь?
2. Что сегодня означает фраза  «кровавые мальчики в глазах»?

Группа № 3. Прочтите отрывок из литературно- публицистического  памятника; составленного  неизвестным автором «Иного сказания» и ответьте на вопросы:

        «Сих же стрельцов видеша разбойницы из Красного села, их же хотеша ту дорогу Ярославскую и Вологодскую засести. Божиим великим промыслом показася им сила велика и страшна зело яко тысящь за пять и боле. О великое божие милосердие являя на рабех своих, показа им свою страшную невидимую силу, идущу в царствующий град Москву в помощь благоверному царю-государю и великому князю Василию Ивановичу всеа Руси, избавляя град и люди от толикия беды молитв ради богородицы, и Предтечи и всех святых ради. И поведано бысть начальнику их полководцу вору  …. , яко с Двины к Москве велика сила пришла, такожде и всем вором и разбойником слух сий во ушеса вниде.

        Царь же Василий возвратился в свой царствующий град Москву, яко победитель. Воеводы же его по острогу их биша три дни, разбитии же острога их не могоша... И божиею милостью добр язык у них взяша, и вся их коварства и защищения до конца узнаша и учиниша огнены ядра с некоею мудростию противу их коварства...»

Вопросы:

1. О каком историческом событии идет речь?
2. Как летописец относится к восставшим, какую главную причину поражения называет автор?

Группа № 4. Прочтите отрывок из монографии Н.М. Карамзина и ответьте на вопросы.

         «Воеводы, посланные царем истребить скопища мятежников, большей частью не имели успеха. Мстиславский с главным войском обступил Калугу, стрелял из тяжелых пушек, делал приметы к укреплениям, хотел зажечь гору. Но …  подкопом взорвал сию гору, не знал и не давал успокоения осаждающим, сражался день и ночь, не жалел ни людей, ни себя; обливался кровью в битвах непрестанных, и выходил из оных победителем, доказывая, что ожесточение злодейства может иногда уподобляться геройству добродетели...   с той же смелостью бился на вылазках, презирая смерть, казался невредимым и неутомимым. Три-четыре раза в день нападал на осаждающих, которые одерживали верх единственно превосходством силы».

                            Вопросы:

1) Кто руководил восстание, описанным в отрывке?

2) В чем автор видит причину поражения восставших?

Группа № 6.

Прочтите высказывание В.Ключевского и ответьте на вопросы?

«Воцарение князя …  составило эпоху в нашей политической истории. Вступая на престол, он ограничил свою власть, и условия этого ограничения официально изложил в разосланной по областям записи, на которой он целовал крест при воцарении»

Вопросы:

1. О ком идет речь в документе?
2. В чем уникальность воцарения героя документа?

Группа № 5.  Прочтите отрывок из  монографии  историка Карамзина. Ответьте на вопросы.

        «Первым врагом … был он сам, легкомысленный и вспыльчивый от природы, грубый от худого воспитания - надменный, безрассудный и неосторожный от счастья. Удивляя бояр остротою и живостью ума в делах государственных, державный пришелец часто забывался: оскорбляя их своими насмешками, упрекал невежеством, дразнил хвалою иноземцев и твердил, что россияне должны быть их учениками, ездить в чужие земли, видеть, наблюдать, образоваться, и заслужить имя людей. Польша не сходила у него с языка...

        Самозванец скоро охладил к себе и любовь народную своим явным неблагоразумием. Снискав некоторые познания в школе и в обхождении со знатными ляхами, он считал себя мудрецом, смеялся над мнимым суеверием набожных россиян и, к великому их соблазну, не хотел креститься перед иконами; не велел также благословлять и кропить святой водою царской трапезы, садясь за обед не с молитвою, а с музыкой. Не менее соблазнялись россияне и благоволением его к иезуитам, коим он в священной ограде Кремлевской дал лучший дом и позволил служить латинскую обедню. Страстный к обычаям иноземным, ветреный … не думал следовать русским: желал во всем уподобляться ляху, и в одежде, и в прическе, в походке и в телодвижениях, ел телятину, которая считалась заповедным грешным яством».

Вопросы:

1) О ком идет речь?

2) Каково отношение автора и русского народа к самозванцу?