Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 1 курса всех специальностей
методическая разработка по немецкому языку

Департамент образования, науки и молодёжной политики

Воронежской области

ГБПОУ ВО “ Бутурлиновский механико-технологический колледж”

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов

по учебной дисциплине Иностранный язык

1 курс

(немецкий язык)

Бутурлиновка, 2018

Составитель: Кострыкина  М.В., преподаватель немецкого языка  ВKK  

Методические рекомендации систематизируют    целевые направления  самостоятельной работы студентов, содержат перечень форм и методов  СРС. В пособии  описаны критерии оценки самостоятельной работы, а также приведены тематика и задания внеаудиторной самостоятельной  работы студентов по учебной дисциплине «Немецкий  язык». Имеются необходимые  приложения, перечень рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов. Методические рекомендации призваны осуществлять помощь в подготовке и выполнении студентами внеаудиторной самостоятельной работы.

ОДОБРЕНА                                                                

Цикловой                                                                

комиссией общеобразовательных дисциплин          

Председатель ПЦК__________Мазаева О. Н.        

Протокол №    от «_31__»___08_______2018г.                                                  

Содержание:

1. Пояснительная записка
2. Формы самостоятельной работы студентов.
3. Критерии оценки самостоятельной работы студентов.
4. Тематика и задания  внеаудиторной самостоятельной работы студентов с указанием рекомендуемой  для самоподготовки  студентов литературы и Интернет- ресурсов.

Пояснительная записка

Самостоятельная работа студентов по иностранному языку является неотъемлемой составляющей процесса освоения программы обучения иностранному языку в СПО.

Самостоятельная работа студентов (СРС) охватывает все аспекты изучения иностранного языка и в значительной мере определяет результаты и качество освоения дисциплины «Иностранный язык». В связи с этим планирование, организация, выполнение и контроль СРС по иностранному языку приобретают особое значение и нуждаются в методическом руководстве и методическом обеспечении.

Настоящие методические рекомендации освещают виды и формы СРС по всем аспектам языка, систематизируют формы контроля СРС и содержат методические рекомендации по отдельным аспектам освоения немецкого языка. Содержание методических рекомендаций носит универсальный характер, поэтому данные материалы могут быть использованы студентами всех специальностей очной и заочной форм обучения при выполнении конкретных видов СРС.

Основная цель методических рекомендаций состоит в обеспечении студентов необходимыми сведениями, методиками и алгоритмами для успешного выполнения самостоятельной работы, в формировании устойчивых навыков и умений по разным аспектам обучения немецкому языку, позволяющих самостоятельно решать учебные задачи, выполнять разнообразные задания, преодолевать наиболее трудные моменты в отдельных видах СРС.

Используя методические рекомендации, студенты должны овладеть следующими навыками и умениями:

- правильного произношения и чтения на немецком языке;

- продуктивного активного и пассивного освоения лексики немецкого языка;

- овладения грамматическим строем немецкого языка;

- работы с учебно-вспомогательной литературой (словарями и справочниками по немецкому языку);

- подготовленного устного монологического высказывания на немецком языке в пределах изучаемых тем;

- письменной речи на немецком языке.

Целенаправленная самостоятельная работа студентов по немецкому языку в соответствии с данными методическими указаниями, а также аудиторная работа под руководством преподавателя призваны обеспечить уровень языковой подготовки студентов, соответствующий требованиям ФГОС СПО по дисциплине «Иностранный язык».

В курсе обучения немецкому языку используются различные виды и формы СРС, служащие для подготовки студентов к последующему самостоятельному использованию иностранного (немецкого) языка в профессиональных целях, а также как средства познавательной и коммуникативной деятельности.

Формы  самостоятельной работы

1. Работа с учебником.

Для обеспечения максимально возможного усвоения материала и с учётом индивидуальных особенностей студентов, можно предложить им следующие приёмы обработки информации учебника:

- конспектирование;

- составление плана учебного текста;

- тезирование (составление тезисов ответа);

- аннотирование; 

- составление тематического тезауруса;

- выделение проблемы и нахождение в тексте путей её решения;

- определение алгоритма практических действий (план, блок-схема, таблица, график).

2.Проект 

Представляет собой форму исследовательской работы, в процессе которой ученик самостоятельно находит информацию по теме работы, изучает ее, делает выводы и предоставляет материал на всеобщее обозрение в виде презентации.

3. Реферат

Представляет собой письменный ответ на заданную тематику. Он не требует глубоких знаний или фундаментального анализа и, по сути, представляет собой поверхностную работу, касающуюся какого-то одного узкого направления. Для написания реферата достаточно использовать несколько учебников, из которых необходимо почерпнуть наиболее важные сведения, а затем изложить их на бумаге, выделив главное.

4. Презентация

Может представлять собой сочетание текста, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всё вместе), которые организованы в единую среду. Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации. Каждая самостоятельная презентация должна четко выполнять поставленную цель: помочь донести требуемую информацию об объекте презентации.

Критерии оценки самостоятельной работы студентов:

Критериями оценивания внеаудиторной самостоятельной работы являются:

уровень усвоения студентом учебного материала;

умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

сформированность общенаучных умений, обоснованность и четкость изложения ответа;

Оценка «5» - работа выполнена по установленному заданию, тема актуальна и раскрыта полностью, содержание соответствует теме, приведены необходимые пояснения, все вопросы логически связаны. Обучающийся проявил самостоятельность. Работа сдана в срок, выполнена аккуратно, имеет приложения в виде иллюстраций, таблиц, схем.

Оценка «4» - работа имеет несущественное несоответствие заданию, тема раскрыта полностью, однако приведены не все необходимые пояснения, логика в раскрытии вопроса частично нарушена. Работа сдана в установленный срок, имеет приложения.

Оценка «3» - работа имеет существенное несоответствие заданию, тема раскрыта частично, нет необходимых пояснений, логическая связь между вопросами нарушена. Степень самостоятельности невысокая Приложения имеются, но выполнены неаккуратно.

Оценка «2» - работа выполнена не полностью, не в срок, обучающийся не понимает содержания работы, оформление небрежно.

Тематика и задания внеаудиторной самостоятельной работы студентов 1 курса  по немецкому языку:

СРС №1. Тема: Социально-бытовая  сфера. Семья.

Домашнее чтение ( 10 часов) 

Подготовить перевод текста по домашнему чтению стр.172-173,выразительно прочитать текст, ответить на вопросы по тексту.

Литература:

Воронина Г.И., Карелина И.В. Deutsch Kontakte 10-11 класс. Москва, 2000.

                                             Интернет – ресурсы:

Немецкий язык: образовательный сайт для преподавателей, учащихся и их родителей. Режим доступа: list-english.ru, Interneturok.ru 

СРС №2. Тема: Социально-бытовая  сфера. Повседневная жизнь, быт, семья.

Домашнее чтение (10 часов) 

Подготовить перевод текста по домашнему чтению стр.175, выразительно прочитать текст, ответить на вопросы по тексту.

Литература:

Воронина Г.И., Карелина И.В. Deutsch Kontakte 10-11 класс. Москва, 2000.

Интернет – ресурсы:

Немецкий язык: образовательный сайт для преподавателей, учащихся и их родителей. Режим доступа: list-english.ru, Interneturok.ru 

  СРС №3. Межличностные отношения.

  Домашнее чтение (10 часов) 

Подготовить перевод текста по домашнему чтению стр.185, выразительно прочитать текст, ответить на вопросы по тексту.

Литература:

Воронина Г.И., Карелина И.В. Deutsch Kontakte 10-11 класс. Москва, 2000.

                                        Интернет – ресурсы:

Немецкий язык: образовательный сайт для преподавателей, учащихся и их родителей. Режим доступа: list-english.ru, Interneturok.ru 

СРС № 4. Тема: Здоровье и забота о нем.

Домашнее чтение (10 часов) 

Подготовить перевод текста по домашнему чтению стр.196 - 197, выразительно прочитать текст, ответить на вопросы по тексту.

Литература:

Воронина Г.И., Карелина И.В. Deutsch Kontakte 10-11 класс. Москва, 2000.

Немецкий язык: образовательный сайт для преподавателей учащихся и их родителей. Режим доступа: http://www.alleng.ru/english/top.htm - Немецкий язык. Образовательные ресурсы Интернета. –

СРС № 5 . Тема: Страны изучаемого языка.

Создание презентаций и рефератов на темы: «Страны изучаемого языка», «Города Германии»  по выбору(10 ч)

Создать презентации на темы: «Страны изучаемого языка» (Германия, Австрия, Швейцария, Люксембург, Лихтенштейн). «Города Германии», раскрыть: географическое положение той или иной страны, полезные ископаемые, инфраструктуру страны, главные достопримечательности немецких городов, их культуру, уровень жизни населения и т.д.

Литература:

     Подольская О. 100 тем по немецкому языку. Москва, 1999.

Интернет – ресурсы:

Немецкий язык: образовательный сайт для преподавателей учащихся и их родителей. Режим доступа: http://www.alleng.ru/english/top.htm - Немецкий язык. Образовательные ресурсы Интернета. –

СРС № 6. Тема: Современный мир профессий.

Проект "Мир профессий"(10  часов)

Подготовить групповой проект – презентацию на тему «Мир профессий», выяснить какие новые  профессии появились в последние годы, отразить ее уникальность и важность. Презентация должна сопровождаться выступлением. Количество слайдов не менее 15.

Литература:

Воронина Г.И., Карелина И.В. Deutsch Kontakte 10-11 класс. Москва, 2000.

Интернет – ресурсы:

Немецкий язык: образовательный сайт для преподавателей учащихся и их родителей. Режим доступа: http://www.alleng.ru/english/top.htm - Немецкий язык. Образовательные ресурсы Интернета. –

Итого: общее количество  60 часов.