Итоговая контрольная работа 7 класс
методическая разработка по немецкому языку (7 класс) на тему

Итоговая контрольная работа по немецкому языку

 за курс обучения в 7 классе

Раздел 1. Аудирование

Задание 1.

Прослушай  6 высказываний. Установи соответствие между высказываниями каждого говорящего (1-6) и утверждениями, данными в списке A-G. Используй букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занеси свои ответы в таблицу.

A Für mich bedeutet die Heimat meine Familie, meine Verwandten, meine Kultur.

B Meine Heimat ist dort, wo man meine Sprache spricht.

C  Heimat ist für mich der Ort, wo ich mit Menschen ruhig sprechen kann.

D Wo ich wohne, dort ist meine Heimat.

E Heimat ist mir der Kindheit verbunden.

F Hemat bedeutet für mich, dass ich mich gut und glücklich fühle.

G Heimat ist  für mich ein Ort, wo ich geboren bin.

                                                                                                Punkte-----------(max. 6)

Задание 2.

Прослушай текст. Определи, какие из приведённых утверждений (1-7) верны (а), неверны (в) и о чём в тексте не сказано, т. е. на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (с).

1. Jelena Issinbajewa ist eine russische  Leichtathletin, die sich auf den Stabhochsprung spezialisiert hat.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

1. Sie wurde 2000 und 2008 Olympiasiegerin.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

2. Ihre  Mutter ist Bibliothekarin von Beruf.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

3. Ihre jüngere Schwester trieb auch Sport.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

5. Ihr erster großer internationaler Wettkampf waren die Junioren – Weltmeisterschaften in Italien.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

6. Bei den Olympischen Sommerspielen in Peking 2008 verbesserte sie zuerst den olympischen Rekord, dann den Weltrekord.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

7. Die ganze Welt ist auf unsere russische  Leichtathletin Jelena Issinbajewa stolz.

а) верно          в) неверно       с) в тексте не сказано

   Punkte-----------(max. 7)

Раздел 2. Чтение

Задание 1.

Прочитай тексты и установи соответствие между тематическими рубриками A-G и текстами 1-6. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна лишняя.

 A Ferien auf dem Lande

B Österreich

C Was man über Hunde wissen sollte

D Probleme der Weltmeisterschaften

E Аus der Geschichte der Ampel

F St. Petersburg

C Sport in  meinem Leben

1. Als Anfang 1900 immer mehr Kutschen, Fahrräder, Autos auf den Strassen unterwegs waren, konnte es an Kreuzungen zum Chaos kommen. Deswegen standen dort Verkehrspolizisten und zeigten mit der Hand, wer fahren darf und wr stehen bleiben muss. Darum wollte man dafür eine Maschine erfinden, die dieseFunktionen übernimmt. Die erste Ampel erschien 1868 in London.

2. Er lebt etwa 14 Jahre. Du musst ihn füttern, ausführen, mit ihm spielen und ihn pflegen. Einen Hund zu haben kostet Geld. Zuerst einmal musst du ihn kaufen, dazu vieles für ihn kaufen. Denke auch an das Futter, an die besuche beim Tierarzt.  Ein Hund braucht viel Aufmerksamkeit. Wenn du gut für ihn sorgst, wird er ein treuer Freund und Spielkamerad.

3. Unser Planet Erde wird immer mehr bedroht. Die Luft, Flüsse, Meere und das Landsind verschmutzt. Die tropischen Regenwälder werden abgeholzt. Pflanzen und Tiere sind vom Aussterbenbedroht. Dennoch kann jeder etwas dagegen unternehemen. Wer umweltfreundlich ist, sorgt sich für die Umwelt und versucht das Verhalten der Menschen so zu verändern, dass unsere Welt nicht weiter verschmutzt und zerstört wird.

4. “Ein Fenster nach Europa” Mit seinem barock- klassischen Zentrum gehört das “Venedig des Nordens”, wie diese Stadt häufig genannt wird, zu den schönsten Städten Europas. Eine neue Hauptstadt, nach westlichem Vorbild, wurde vom Zaren Peter dem Ersten gegründet. Sie ist ine große offene Metropole geworden. Mehr als 5 Millionen Menschen leben hier. Das “Venedig des Nordens” bezaubert mit einer Mischung aus altmodischen Charme und neuem Lebensstil.

5. Genießen Sie die natur, so wie Sie es sich immer schon vorgestellt haben. Wir sind sicher, daß es Ihnen gefallen wird. Ein paar Tage oder Wochen ohne Stress und Abgasse. Dies alles wird auf dem Bauernhof geboten. Unsere Tiere, Kühe mit den Kälbchen, Hund Leika, Katze Felix, die Zwergkaninchen, Enten und Goldfische warten auf Sie.

6. Das ist eine bundesstaatlich organisierte Republik in Mitteleuropa. Sie grenzt im Norden an Deutschland und Tschechien, im Osten an die Slowakei ind Ungarn, im Süden an Slowenien und Italien und im Westen an die Schweiz und Liechtenstein. Die Bundeshauptstadt ist Wien. Die Republik besteht aus neun Bundesländern. Das Land ist seit 1955 Mitglied der Vereinten Nationen und seit 1955 Mitglied der Europäischen Union.

Punkte-----------(max. 6)

Задание 2.  

Прочитай текст и выполни задания 1-7, обводя букву a,b или c в соответствии с выбранным вариантом ответа.

Der Brief

In der Deutschland sagte Karin zu Ingrid: “Guck mal, der Oliver sieht mich schon wieder so an!” Sie sahen beide zum Oliver hin. Jetzt sah er nach vorne zur Tafel.

Die Karin und die Ingrid besprachen, was sie weiter machen. Jetzt ging die Lehrerin an den beiden Mächen vorbei. Die Mädchen machten aufmerksame Gesichter.

“Der Oliver ist verliebt in dich!” sagte Ingrid. “Aber ich nicht in ihn!”, antwortete Karin. Klar, dass der Oliver sie möchte, wusste sie schon lange. Sie fand Jungs blöd. In der Pause besprach Karin mit ihren Freundinnen, was sie in dieser Situation machen musste. In einer Schulhofecke machten sie einen Kreis um Karin, dass man nicht sehen konnte, was die machte. Sie schrieb, was die Frundinnen ihr diktierten:

“Lieber  Oiver, ich finde es sehr schön, wenn ich mal mit Dir nach Hause gehen konnte. Würdest Du auch meine Schultasche tragen? Einen heißen Kuss von Deiner Karin”.

In der Erdkundestunde schrieb Karin den Text sauber auf ein Blatt aus dem Rechenheft. Schrieb darauf : “An Oliver!” und schikte es los.

Jetzt musste der Brief beim Oliver sein. Ingrid und Karin sahen, wie er unterm Tisch las. Langsam stieg ihm Röte ins Gesicht. Sie konnten es von hinten deutlich sehen. Und jetzt drehte er sich zur Karin um und nickte.

Karin nickte zurück.

Als Oliver sich wieder nach vorn drehte, begann sie zu lahen.

Sie wartete ungeduldig, bis die Schule aus war. Da klingelte es. Jetzt packte Karin langsam und mit ernstem Gesicht ihre Schultasche. Die anderen Mädchen warteten auf sie vor der Schule. Oliver packte seine Sachen genauso langsam zusammen. Hintereinander gingen sie durch die Klassentür. Als sie über den Schulhof liefen, sah Oliver die Karin von der Seite an und fragte:

“Wars wirklich ernst, was in dem Brief stand?”

“Klar wars ernst!”, sagte sie und rannte los. Gott sei Dank! Ihre Freundinnen warteten am Schultor. Als Oliver vorbeigehen wollte, stellen sie sich in den Weg. “Möchtest du mit mir nach Hause gehen?”- “Darf ich deine Schultasche tragen?', schrien sie durcheinander. Und Karin rief: “Einen heißen Kuss von deiner Karin!”

Oliver wurde rot. Er sah die Mädchen an. Und die Karin, wie sie lachte. Er sah nur noch die Karin an.

Und sagte bloß: “Du bist richtig gemein!”

1. Oliver sah Karin in der Stunde an,....

a) denn er war in sie verliebt.

b) weil sie fut in der Deutschstunde antwortete.

c) denn er wollte mit Karin und Ingrid sprechen.

2. Oliver wartete immer auf Karin, weil.....

a) er nur eine Straße weiter wohnte.

b) er sie gut fand.

c) er mit ihr unterwegs die Haausaufgabe besprach.

3. Die Freundinnen von Karin diktierten den Brief....

a) im Klassenzimmer

b) im Pausenraum

c) im Schulhof

4. Als Oliver den Brief las,...

a) ärgerte er sich darüber.

b) freute er sich  darüber.

c) wurde er rot und aufgeregt.

5. Es klingelte, und...

a) alle Schüler packten langsam ihre Schultaschen.

b) Karin und Oliver packten langsam ihre Schultaschen.

c) Oliver lief schnell über den Schulhof.

6. Im Schulhof fragte Oliver Karin, ob....

a) im Brief die Wahrheit war.

b) er ihre Schultasche tragen durfte.

c) sie mit ihm nach Hause gehen wollte.

7.  Oliver verstand, dass Karin....

a) lustig war.

b) dumm war.

c) gemein war.

Punkte-----------(max. 7)

Раздел 3. Лексика  и грамматика.

Прочитай текст. Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов. Занеси ответы в таблицу.

Der Bauchschmerzen.

Einmal habe ich Bauchschmerzen gehabt. Der Bauchschmerz war das Diktat, das wir an dem Tag, an dem ich  Bauchschmerzen bekam, ----------------(1) sollten.

“Ich habe  Bauchschmerzen”, habe ich------------(2) meiner Mutter am Morgen gesagt. “Schreibst---------------(3) eine Arbeit hute?', hat sie mich gefragt. Ich kann----------(4) lügen, so habe ich zu meiner Mutter gesagt: “ Ja, mein Bauch tut------------(5) so weh!”

Ich------(6) nicht zur Schule gegangen. Mutter hat gesagt, ----------(7) ich zu Hause bleiben soll, und sie hat mir eine Suppe gemacht und mit mir das Diktat geübt. Am nächsten Morgen habe ich keinen Bauchschmerzen mehr gehabt.

Der Lehrer war auch krank. Er hatte auch------------(8)  Bauchschmerzen. Dann hat er die Arbeit mit uns allengeschrieben, und ich habe nur wenig Fehler gemacht. Seitdem habe ich keinen  Bauchschmerzen -----------(9) vor einer Arbeit. Mutter sagt, auch  Bauchschmerzen muss man mal haben. --------------(10) muss nur wissen, warum.

Punkte-----------(max. 10)

Раздел 4. Письмо

Задание 1. Подготовься к интервью.

Eine Gruppe von Schülern aus Österreich kommt morgen in deine Schule. Ddu musst ein Interview führen, um später einen Artikel für die Wandzeitung zu schreiben. Welche Fragen wirst du stellen? Schreibe deine Fragen nach folgenden Plan.

1. Name, Alter und Wohnort des interviewten Schülers
2. ziel der Reise nach Russland
3. Dauer der Reise
4. Besuch anderer Städte in Russland
5. Eindrücke von Russland
6. Die bedeutendsten Sehenswürdigkeiten in Österreich

Punkte-----------(max. 12)

Задание  2. Представь, что ты получил письмо от немецкого друга по переписке, в котором он рассказывает о каком- либо спортивном празднике или игре. Напиши ответ. Твоё письмо должно содержать 60-65 слов.

Schreibe  bitte nach dem folgenden Plan. Vergiss aber nicht zuerst zu fragen, wie es deiner Freundin/deinem Freund geht.

• Art des Sportfestes
• Deine Teilname daran
• Personen, die am Sportfest teilnahmen
• Vorbereitung zum Sportfest
• Gewinner/Verlierer
• Deine Eindrücke

Punkte-----------(max. 12)

Раздел 5. Говорение

Задание 1. Stellt dir vor: Du  bist in Deutschland und erzåhlst deinen deutschen Freunden über deine Heimatstadt. Was findest du in deiner Heimatstadt besonders schön?

Punkte-----------(max. 15)

Задание 2. Stellt dir vor: Du sprichst mit einem Schüler aus Deutschland  über den Verkehr in einer Großstadt. Stell bitt Fragen an ihn und beantworte die Fragen deines Partners.

Punkte-----------(max. 15)

  Рекомендации по выполнению теста.

     Предлагается вариант  итогового теста за курс 7 класса. Все задания теста составлены с учётом тем и проблем, а также лексического и грамматического, страноведческого материала, пройденного в 7 классе.

     Тест включает  в себя следующие типы заданий: задания с  выбором  ответа из двух- трёх предложенных вариантов (в разделах « Чтение», «Лексика и грамматика» и «Аудирование»), задания с кратким ответом, включая задания на установление соответствия (в разделе «Чтение»), задания открытого типа с развёрнутым ответом (в разделах «Письмо» и «Говорение»).

     Итоговый тест состоит из двух частей: устной и письменной.

     В письменную часть входят задания по чтению, лексике и грамматике, аудированию и письму, в устную часть — два задания, контролирующие  умения и навыки монологической и диалогической речи в рамках пройденного в 7 классе материала.

     В разделе «Чтение»  предлагаются задания для контроля двух видов чтения: с пониманием основного содержания (Задание 1) и с полным пониманием содержания (Задание 2). При необходимости учащиеся могут пользоваться двуязычным словарем. Максимальное количество баллов  - 13 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения – 20 минут.

     Раздел «Лексика и грамматика» включает одно задание на заполнение пропусков в связном тексте с выбором одного из вариантов, предложенных ниже. Максимальное количество баллов – 10. Время выполнения – 10 минут.

     В разделе «Аудирование» предлагается задание для контроля двух видов аудирования: аудирование с полным пониманием содержания и с пониманием основного содержания. Максимальное количество баллов -13 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения – 15 минут.

     В разделе «Письмо» представлено два  задания: составление вопросов для проведения интервью и ответ на письмо немецкому другу по переписке. Максимальное количество баллов -24: 12 баллов за Задание 1 и 12 баллов – за Задание 2. Время выполнения 15 минут.

При оценивании заданий по письму учитываются следующие параметры:

Общее количество баллов за письменную часть теста – 60 (13+13+10+24).

     В разделе «Говорение» предлагаются два задания: на контроль навыков диалогической и монологической речи. Максимальное количество баллов – 30. Время выполнения: 5-7 минут.

Устная речь оценивается согласно критериям, предложенным в таблице. Максимальное количество баллов: 30 (15 баллов (5х3) за Задание 1, и 15 баллов (5х3) за Задание 2).

Итого максимальное количество за весь тест - 90 баллов: 60 баллов за письменную  часть и 30 баллов за устную часть.

Шкала оценивания результатов тестирования