Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий язык)»
рабочая программа по немецкому языку на тему

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ГАПОУ СО «Саратовский архитектурно-строительный колледж»

_______________________Е.Н. Князева

« ____»_____________ 2017 г.

Дисциплина

 Иностранный язык (Немецкий язык)

Профессия

29.01.24 Оператор электронного набора и верстки

Квалификация выпускника

Оператор электронного набора и верстки

Нормативный срок обучения

 2 года и 10 месяцев  на базе основного общего образования

Форма обучения

Очная

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

257

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

     практические занятия

167

     контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

в том числе:

Подготовка презентаций, разработка и оформление творческих проектов, подготовка ролевых игр, подготовка к тестированию

86

Промежуточная аттестация  установлена в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Немецкий язык в Европе, роль немецкого языка в современном обществе. Цели, задачи обучения немецкому языку в колледже. Знакомство с учебной, справочной литературой, основными требованиями к изучению языка.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение заданий входного контроля

2

Основной модуль

Тема 1.

Приветствие, прощание, представление себя и других

людей в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материал

4

2

1

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.

Повторение основ фонетики, гласные и согласные звуки, буквосочетания, произношение, правила правописания.

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект  «Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны» (сбор материала для интервью)

6

Тема 2.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, профессия, род занятий, должность, место

работы и др.) Общение с друзьями.

Содержание учебного материала

8

2

1.

Описание людей (внешность, характер, личные качества)

Грамматика: артикли, глаголы haben, sein, werden,

спряжение глаголов в Präsens

2.

Описание людей (образование, должность, место работы)

Грамматика: глаголы haben, sein, werden,

спряжение глаголов в Präsens

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект  «Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны» (систематизация материала для интервью)

6

Тема 3.

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала

8

2

1.

Семья, домашние обязанности.

Грамматика: местоимения

2.

Межличностные отношения (отношения родителей и детей, проблемы молодежи)

Грамматика: степени сравнения прилагательных

3.

Межличностные отношения (проблемы молодежи)

Грамматика: степени сравнения прилагательных

4.

Моя семья, отношения в семье

Грамматика: склонение существительных

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект  «Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны» (оформление и представление материала)

4

Тема 4.

Описание жилища и учебного заведения

(здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Содержание учебного материала

10

2

1.

Описание учебного заведения (здание, техника, оборудование)

Грамматика: порядок слов в повествовательных предложениях, предлоги

2.

Описание дома, квартиры  (обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Грамматика: порядок слов в вопросительных и побудительных предложениях, предлоги

3.

Моя квартира, план квартиры

Грамматика: предлоги

4.

Моя квартира, домашняя техника, оборудование

Грамматика: предлоги

Тема 5.

Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала

10

2

1.

Распорядок дня студента

Грамматика: словообразование

2.

Мой рабочий день

Грамматика: словообразование

3.

Учеба в колледже

Грамматика: словообразование

4.

Моя учеба

Грамматика: словообразование

5.

О себе (обобщение материала)

Грамматика: словообразование (обобщение материала)

Тема 6.

Хобби, досуг

Содержание учебного материала

10

2

1.

Свободное время, досуг

Грамматика: предлоги

2.

Свободное время, праздники, каникулы

Грамматика: предлоги

3.

Хобби, увлечения

Грамматика: сложные существительные

4.

Мое хобби

Грамматика: сложные существительные

5.

Выходной день, занятия выходного дня

Грамматика: сложные существительные

Тема 7.

Описание местоположения объекта

Содержание учебного материала

10

2

1.

Описание местоположения объекта, адрес

Грамматика: вопросительные слова

2.

Мой город, район, где я живу

Грамматика: вопросительные слова, числительные

3.

Дорога домой, в колледж, как найти

Грамматика: вопросительные предложения

4.

Описание местоположения объекта, как найти

Грамматика: наречия, обозначающие количество, место, направление, время.  

5.

Диалоги на улице

Грамматика: вопросительные предложения

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка ролевых игр «На остановке», «На вокзале», «В парке», «На улице»

4

Тема 8.

Магазины, товары, совершение покупок  

Содержание учебного материала

10

2

1.

Магазины, товары

Грамматика: модальные глаголы

2.

Товары и цены

Грамматика: числительные

3.

Продуктовый магазин, покупки

Грамматика: числительные

4.

Универсальный магазин, покупки

Грамматика: числительные, прилагательные цвета

5.

Покупки

Грамматика: числительные, прилагательные цвета

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к ролевой игре «В магазине»

4

Тема 9.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

10

2

1.

Здоровый образ жизни, спорт, игры. Уроки физкультуры Грамматика: глаголы с неотделяемыми приставками

2.

Зимние виды спорта

Грамматика: глаголы с отделяемыми приставками

3.

Летние виды спорта

Грамматика: глаголы с отделяемыми приставками

4.

Олимпийские игры, спортсмены

Грамматика: спряжение возвратных глаголов

5.

Мой любимый вид спорта

Грамматика: спряжение возвратных глаголов

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект «Экскурсия по родному городу» (подготовка туристического буклета, сбор материала)

8

Тема 10.

Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала

10

2

1.

Путешествия, виды транспорта

Грамматика: времена глаголов, основные формы глаголов

2.

Экскурсия по городу, достопримечательности

Грамматика: времена глаголов, основные формы глаголов

3.

Экскурсия по городу, достопримечательности

Грамматика: времена глаголов, основные формы глаголов

4.

Туризм, экскурсии по России

Грамматика: времена глаголов, основные формы глаголов

5.

Туризм, экскурсии по Германии

Грамматика: времена глаголов, основные формы глаголов

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект «Экскурсия по родному городу» (оформление  и представление туристического буклета)

6

Тема 11.

Россия, ее национальные символы, государственное  и политическое устройство

Содержание учебного материала

10

2

1.

Географическое  положение  России, климат

Грамматика: времена глаголов: Imperfekt, географические названия

2.

Природа, флора и фауна России

Грамматика:  времена глаголов: Perfekt

3 .

Государственное и политическое устройство России

 Грамматика:  времена глаголов: Perfekt

4.

Политическое устройство России

Грамматика: времена глаголов: Plusquamperfekt

5.

Национальные символы России

Грамматика: времена глаголов: Plusquamperfekt

Самостоятельная работа обучающихся:

 Проект «Визитная карточка родного края» (сбор материала, его систематизация и оформление)

10

Тема 12.

Немецкоязычные страны

Содержание учебного материала

10

2

1.

Германия, географическое положение, климат, флора, фауна, природные ресурсы, наиболее развитые отрасли экономики

Грамматика: неопределенно-личное местоимение man

2 .

Германия, государственное и политическое устройство, национальные символы

Грамматика: безличное местоимение es

3.

Австрия и Швейцария, географическое положение, государственное и политическое устройство, национальные символы

Грамматика: местоимения, географические названия

4.

Люксембург и Лихтенштейн, географическое положение, государственное и политическое устройство, национальные символы

Грамматика: местоимения, географические названия

5.

Достопримечательности и традиции немецкоязычных стран

Грамматика: местоимения

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект «Страны и континенты» (сбор материала, его систематизация и оформление)

10

Тема 13.

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

10

2

1.

Наука и великие ученые

Грамматика: страдательный залог Präsens, образование, употребление в речи

2 .

Изобретения и открытия

Грамматика: страдательный залог Präsens, образование, употребление в речи

3.

Наука и технологии

Грамматика: страдательный залог Präsens, образование, употребление в речи

4.

Последствия научно-технического прогресса

Грамматика: страдательный залог Präsens, образование, употребление в речи

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал» (сбор материала, его систематизация и оформление)

6

Тема 14.

Человек и природа, экологические проблемы 

Содержание учебного материала

10

2

1.

Природа и человек

Грамматика: страдательный залог Imperfekt, образование, употребление в речи

2.

Климат, погода

Грамматика: страдательный залог Imperfekt, образование, употребление в речи

Экологические проблемы в России

Грамматика: страдательный залог Imperfekt, образование, употребление в речи

3.

Экологические проблемы в Германии

Грамматика: страдательный залог

Профессионально-ориентированное содержание

Тема 15.

Достижения и инновации в области науки и техники 

Содержание учебного материала

10

2

1.

Научно-технический прогресс, достижения в области науки и техники

Грамматика: страдательный залог Perfekt, образование, употребление в речи

2.

Современные технологии

Грамматика: страдательный залог Perfekt, образование, употребление в речи

3.

Изобретения повседневной жизни, бытовые приборы, гаджеты

Грамматика: страдательный залог Perfekt, образование, употребление в речи

Тема 16.

Машины, механизмы. Промышленное оборудование

Содержание учебного материала

10

2

1.

Инструменты, строительные инструменты, оборудование

Грамматика: сложное предложение

2 .

Машины и механизмы в промышленности

Грамматика: сложносочиненное предложение, союзы, порядок слов

3.

Детали, механизмы, автоматы,  роботы

Грамматика: сложносочиненное предложение, союзы, порядок слов

4.

Строительные машины и механизмы

Грамматика: сложносочиненное предложение, союзы, порядок слов

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация нового продукта на рынке строительных материалов (описание, характеристики, инструкция по эксплуатации)

6

Тема 17.

Современные компьютерные технологии в промышленности 

Содержание учебного материала

10

2

1.

Компьютер, Интернет

2 .

Наука и технологии

Грамматика: инфинитивные группы

3.

Современные технологии

Грамматика:  инфинитивные обороты

4.

Современные технологии в промышленном производстве

Грамматика:  инфинитивные обороты

Самостоятельная работа обучающихся:

Ролевая игра «Посещение вычислительного центра»

6

Тема 18.

Отраслевые выставки

Содержание учебного материала

10

2

1.

Промышленность, отрасли России, выставки технических достижений

Грамматика: систематизация грамматического материала

2.

Промышленность, отрасли, природные ресурсы Германии, выставки

Грамматика: систематизация грамматического материала

Контрольно-проверочные работы:

7

Самостоятельная работа обучающихся:

Ролевая игра «На международной специализированной выставке»

Подготовка к тестированию, дифференцированному зачету

5

3

Всего

257

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы оценки

результатов обучения

       В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий язык)» обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Формы оценки:

-индивидуальный  устный опрос;

-фронтальный устный опрос;

-оценка практических упражнений;

-контроль и оценка самостоятельной работы обучающихся: эссе, проектов;

-домашние   задания    проблемного характера;

–практические    задания   по работе      с     информацией,  документами, литературой;

– подготовка и защита  индивидуальных  и  групповых     заданий проектного характера;

- ролевые игры.

Методы     оценки   результатов  обучения:

-    накопительная     система         баллов,   на   основе   которой    выставляется    итоговая  отметка,

-традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

- владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

- достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать немецкий  язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

БЫЛО

СТАЛО

1. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий язык)» разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по профессии 29.01.24 Оператор электронного набора и верстки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 511 от 12 мая 2014 г., зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации (рег. № 32678 от 11 июня 2014 г.); примерной программы общеобразовательной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 371  от 23 июля 2015 г. ФГАУ ФИРО).

1.Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий язык)» разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.24 Оператор электронного набора и верстки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  приказ от 2 августа 2013 г. № 769, примерной программы общеобразовательной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 371  от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»), с учётом рекомендаций  по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного основного общего образования с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО министерства образования и науки России от 17.03.2015 г. № 06-259, с изменениями от 25 мая 2017 г., протокол №3)

БЫЛО

СТАЛО

 2.Область применения программы:

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Иностранный язык (Немецкий язык)» предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего профессионального образования технического профиля - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ППКРС), реализуемой на базе основного общего образования, с получением начального профессионального образования, с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

 2. Область применения программы: 

Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Иностранный язык (Немецкий язык)» предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и является частью образовательной программы среднего профессионального образования технического профиля - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ППКРС), реализуемой на базе основного общего образования, с получением начального профессионального образования, с учётом Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з). Регистрационный номер рецензии 371  от 23 июля 2015 г.)

БЫЛО

СТАЛО

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

 -Предметных: - сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

-Предметных: -сформированность умения использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

БЫЛО

СТАЛО

4. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий язык)»

Тема 2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место

работы и др.)

4. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий язык)»

Тема 2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, профессия, род занятий, должность, место

работы и др.) Общение с друзьями.

БЫЛО

СТАЛО

5. Тема: Описание местоположения объекта

Грамматика: вопросительный предложения

5. Тема: Описание местоположения объекта

Грамматика: наречия, обозначающие количество, место, направление, время.  

БЫЛО

СТАЛО

6. Основная литература:

Басова, Н. В. Немецкий язык для колледжей / Басова, Н. В., Коноплева, П. Р. – Ростов н/Д: Феникс, 2010 – 414 стр.

6. Основная литература:

Басова, Н.В. Немецкий язык для колледжей: учебник - 21-е изд., стер. – М.: КноРус, 2015. – 352 с. – (Среднее профессиональное образование).

№

п/п

Наименование экспертного показателя

Экспертная

Да

Нет

1.

Наименование программы учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием в тексте ФГОС СПО, учебным планом

да

2

Нумерация страниц в «Содержании» соответствует размещению разделов программы.

да

3

В пункте 1.1 Наименование программы учебной дисциплины совпадает с наименованием программы на титульном листе программы

да

4

Место дисциплины в структуре ППССЗ/ППКРС Цель и планируемые результаты освоения дисциплины соответствуют: тексту ФГОС (в т.ч. конкретизируют и/или расширяют требования ФГОС), примерной программе (при наличие)

да

5

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины соответствует количеству часов в учебном плане

да

6

Прописанные ОК и ПК соответствуют требованиям ФГОС.

да

7

В пункте 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» количество часов соответствует пункту. Описана контролируемая самостоятельная работа обучающегося. Форма итоговой аттестации соответствует учебному плану.

да

8

В заголовке пункта 2.2 указано название дисциплины.

да

9

Форма и содержание таблицы 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» соответствует требованиям ФГОС и утвержденному макету программы

да

10

Раздел 3. «Условия реализации программы профессионального модуля» представлен

да

11

Пункт 3.1. «Материально-техническое обеспечение» содержит перечень средств обучения.

да

12

Пункт 3.2. «Информационное обеспечение обучения» содержит перечень основных и дополнительных источников информации, составленный в соответствии с ГОСТ 7.80-2000

да

13

Список литературы содержит информацию об изданиях (печатных и электронных) основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет

да

14

Пункт 3.3. «Организация образовательного процесса» представлен.

да

15

Раздел 4. «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля» ( по разделам) представлен

да

16

Аннотация рабочей программы представлена по утвержденному макету

да

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1

Программа учебной дисциплины может быть рекомендована к утверждению.

да

2

Программу учебной дисциплины рекомендовать к доработке

-

-