Wir arbeiten an der Grammatik
статья по немецкому языку на тему

Wir arbeiten an der Grammatik

Wenn die Bespiele beim Erlernen der Grammatik aus der Alltagssprache oder aus der Alltagswelt der Lernenden sind, können sie das Verstehen des Regeln erleichtern und keine „Steine des  Anstoßes“  werden. Für den Lehrer kann das auch eine große Hilfe leisten, denn er kann auf diese Kenntnisse der Lernenden aufbauen und zurückgreifen und  den Lernenden Wiederholungsaufträge erteilen, wenn er überzeugt ist, dass der Großteil der Lernenden sachgerecht mit der Grammatik umgehen kann. Aber hier muss der Lehrer konkrete Zielgruppe in Betracht ziehen.

Z.B., wir  können mit Hilfe des Modalverbs dürfen Konstruktionen mit

Verb + zu +Infinitiv erklären:

Es ist erlaubt, im Park zu spielen. = Man darf im Park spielen.

Es ist verboten, auf dem Fahrweg zu spielen. = Man darf nicht auf dem Fahrweg spielen.

Ich glaube, die Lernenden können diese Formen richtig auf ihre Leistungsfähigkeit hin einschätzen  und selbständig üben.

Der Lehrer muss auch die Lernenden zum selbstständigen Gebrauch der Beispielen für die korrekte Verwendung von grammatischen Strukturen anregen. Hier könnten verschiedene Tabellen, Schemas, Illustrationen gebraucht werden.

Z.B., um die richtige Wortfolge in einem Nebensatz zu üben, schreibe ich gewöhnlich an der Tafel:

Ich habe (nicht) gewusst, dass  ---------

Die Lernenden lesen einen Text und dann sollen die Frage beantworten: Welche Information war neu und welche – schon bekannt für euch?

Sie können mit Hilfe des Textes und des oben geschriebenen Satzes die Frage leicht beantworten.