Сценарий Нового года (начальная школа)
методическая разработка по немецкому языку (5 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Управление общим и профессиональным образованием
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма»
Сценарий утренника
«Мы встречаем Рождество»
(для 3 классов)
Составила:
Ф.М. Пузий,
учитель немецкого языка
второй кв. категории
Надым 2005/2006
Зал празднично украшен. Горит ёлка, украшенная поделками детей и дождиком.
На стене плакат «Deutsch macht Spaß».
В определенном месте висит Adventskalender, сделанный детьми 2 класса специально для праздника.
На шторах прикреплены рождественские звезды, сделанные детьми 3 класса, специально для праздника; висят новогодние открытки, подписанные на немецком языке детьми 3-х классов своим родителям.
Сцена оформляется у зеркальной стены, на зеркалах написаны слова «Weihnachten».
На парте или маленьком столике лежит рождественский венок с 4-мя свечами, в вазе еловая ветка с игрушками, игрушка Дед Мороз.
Для сказки: декорации домика, деревья.
Для сценки «Анна Сюзанна» рисунок, на котором изображен крестьянский двор.
Для хоровода разучивают слова и движения песни.
Учитель готовит детей на роль ведущих
Ведущий: | Advent, Advent, |
ein Lichtlein brennt. | |
Erst eins, dann zwei, | |
dann drei, dann vier, | |
dann steht das Christkind | |
vor der Tür. | |
Учитель: | Guten Tag, liebe Kinder! |
Guten Tag, unsere Gäste! | |
Heute ist der 24. Dezember, Samstag. Heute ist bei uns das Weihnachtsfest. Die Kinder der dritten Klassen haben dieses Fest vorbereitet. Wollen wir mal sehen! | |
Дети | читают стихотворение монтаж |
Ученик 1 | Im Winter, wenn es stürmt und schneit |
Und's Weihnachtsfest ist nicht mehr weit. | |
Ученик 2 | Da kommt weit her aus dunklem Tann |
Der liebe, gute Weihnachtsmann. | |
Ученик 3 | Knecht Ruprecht wird er auch benannt |
Ist allen Kindern wohlbekannt. | |
Er kommt mit einem großen Schlitten | |
Grad aus des tiefen Waldes Mitten | |
Ученик 4 | In seinem Sack sind gute Sachen, |
Die braven Kindern Freude machen. | |
Doch auch die Rute ist zur Hand | |
Für Kinder, die als bös bekannt. | |
Das mag wohl früher so gewesen sein. | |
Ученик 5 | Heut gibt's nur brave Kinderlein. |
Die sagen schnell ihr Sprüchlein auf. | |
Knecht Ruprecht macht den Sack dann auf | |
Ученик 6 | Und Äpfel, Nüsse, Pfefferkuchen |
Darf gleich das liebe Kind versuchen | |
Knecht Ruprecht aber fährt geschwind | |
Davon zum nächsten art'gen Kind | |
Загадка | |
Ученик 7 | Kinder, sagt, wie heißt der Alte, |
der uns die Geschenke bringt, | |
und der möchte, dass ihm jeder | |
etwas aufsagt und singt. | |
Отгадка | |
Ученик 8 | Aus dem Schlitten vor dem Haus steigt der Weihnachtsmann heraus. |
Stipp und stapp und stipp und stapp - trägt er einen großen Sack. | |
Дети | Weihnachtsmann |
Стук в двери. | |
Ведущая: | Jemand klopft. Wer ist dort? Wollen wir mal sehen! |
Входит Дед Мороз со словами приветствия на немецком языке. | |
Ведущая: | Oh, das ist Weihnachtsmann! |
der Weihnachtsmann | Guten Tag, Kinder! Wie geht es ihnen? Ich kam weit her aus dunklem Tann. Ich bin müde. So gute Kinder sitzen hier. |
Ведущий: | Der Weihnachtsmann ist müde. Setz dich, der liebe Weihnachtsmann und wir werden singen und tanzen, das Märchen „das Häuschen“ sehen. |
Дед Мороз устал. Пусть он отдохнет и посмотрит вместе с нами сказку «Теремок», которую приготовили дети 3 класса. | |
Die Fliege: | Was ist das? |
Das ist ein schönes Haus. | |
Wer wohnt hier? | |
Welches Tier? | |
(besieht alles) | |
Niemand ist hier | |
Kein Vogel, kein Tier… | |
Ich werde hier wohnen | |
(geht ins Häuschen) | |
Der Frosch: (kommt) | Was ist das? |
Das ist ein schönes Haus. | |
Wer wohnt im Haus | |
Komm heraus! | |
Die Fliege: | Ich bin eine Fliege, |
gar nicht dumm. | |
Schöne Fliege. | |
sum sum sum | |
ich gehe nicht hinaus | |
das ist mein neues Haus. | |
Und wer bist du? | |
Der Frosch: | Ich bin ein Frosch |
Aus dem Sumpf, | |
immer froh | |
und gar nicht plump. | |
Qwa qwa qwa | |
Ich bin da! | |
Die Fliege: | Komm mit mir wohnen. |
Der Frosch: (geht ins Häuschen) | |
Die Maus (kommt gelaufen) | |
Die Maus: | Ein schönes Haus. |
Wer wohnt hier? | |
Welches Tier? | |
Die Fliege: | Ich bin eine Fliege, |
gar nicht dumm. | |
Schöne Fliege. | |
sum sum sum | |
Der Frosch: | Ich bin ein Frosch |
Aus dem Sumpf, | |
immer froh | |
und gar nicht plump. | |
Und wer bist du? | |
Die Maus: | Ich bin eine kleine Maus |
Mir gefällt dieses Haus | |
Ich esse Käse, Zucker, und Brot | |
Und kenne keine Not | |
Darf ich hinein? | |
Frosch und Fliege: | Bitte, tritt ein! |
Der Hase: (kommt) | Was ist das? |
Das ist ein schönes Haus. | |
Wer wohnt hier? | |
ein Vogel oder ein Tier? | |
Die Fliege: | Ich bin eine Fliege, |
gar nicht dumm. | |
Schöne Fliege. | |
sum sum sum | |
Der Frosch: | Ich bin ein Frosch |
Aus dem Sumpf, | |
immer froh | |
und gar nicht plump. | |
Die Maus: | Eine kleine graue Maus |
Ich wohne auch in diesem Haus | |
Und wer bist du? | |
Der Hase: | Ich bin Hase Franz, |
lange Ohren, kurzer Schwanz | |
Darf ich hinein? | |
Die Maus, die Fliege, der Frosch: | Bitte, tritt ein! |
(der Hase geht ins Häuschen) | |
Der Sperling (kommt): | Ich bin ein Sperling |
Tschik- tschwik | |
Tschik- tschwik | |
Ich stehle Korn | |
Und picke und pick` | |
Ein kleiner Dieb wird` ich genannt | |
Und bin bekannt im ganzen Land. | |
Nehmt mich doch auf! | |
Alle im Häuschen: | Gut, komm zu uns! |
Der Sperling geht ins Häuschen | |
Der Hahn: | Morgen, mittags und am Abend |
Laut erschalt mein ki-ki-ri-ki! | |
Gerne möchte` ich bei euch sein! | |
Alle: | Lieber Bruder, tritt herein! |
Der Fuchs (kommt): | Was ist das? |
Das ist ein schönes Haus. | |
Wer wohnt hier? | |
ein Vogel oder ein Tier? | |
Die Fliege: | Ich bin eine Fliege, |
gar nicht dumm. | |
Schöne Fliege. | |
sum sum sum | |
Der Frosch: | Ich bin ein Frosch |
Aus dem Sumpf, | |
immer froh | |
und gar nicht plump. | |
Die Maus: | Eine kleine graue Maus |
Ich wohne auch in diesem Haus | |
Und wer ist dort? | |
Der Fuchs: | Ich bin ein schlaues Tier |
Mein Schwanz ist groß und fein | |
Ich heiße Fuchs | |
Glauben Sie mir, | |
wir werden Freunde sein! | |
Alle: | Komm nun schneller, |
komm zu uns, | |
unser lieber Vetter Fuchs | |
spiel, erzähl uns was und tanz, | |
spitze Ohren, schöner Schwanz. | |
Alle singen das Lied und tanzen: | Wind und Regen uns nichts tut, |
uns nichts tut, uns nichts tut | |
unser Haus ist fest und gut, | |
fest und gut! Ja! | |
Der Wolf (kommt): | Was ist das? |
Das ist ein schönes Haus. | |
Wer wohnt hier? | |
Was für ein Tier? | |
Die Fliege: | Ich bin eine Fliege, |
sum sum sum | |
Der Frosch: | Ich bin ein Frosch |
Aus dem Sumpf | |
Die Maus: | Eine kleine graue Maus |
Ich wohne auch in diesem Haus | |
Der Hase: | Ich bin Hase Franz, |
lange Ohren, kurzer Schwanz | |
Der Sperling: | Ich bin ein Sperling |
Tschik- tschwik | |
Tschik- tschwik | |
Der Hahn: | Ich bin ein Hahn |
Der Fuchs: | Ich bin ein Fuchs |
Der Sperling: | Und wer bist du? |
Der Wolf: | Ich bin ein Wolf. |
Scharfe Zähne habe ich | |
Grauer Räuber nennt man mich | |
Ich komm` doch zu euch hinein! | |
Alle: | Oh nein! Oh nein! |
Unser Häuschen ist zu klein. | |
Grober Räuber, der du bist, | |
der die kleine Tiere frisst! | |
der Wolf dringt ins Haus | |
Der Bär: (kommt) | Wessen Wohnung ist das Haus? |
Alle geht von dort hinaus! | |
Dieses Häuschen ist jetzt mein, | |
wohnen wird` ich hier allein! | |
Alle schreien: | Wer klopft dort? |
Wer ist dort? | |
Wer? Wer? Wer? | |
Der Bär: | Ich bin der Bär, |
Herr der Wälder, braunes Fell. | |
Öffnet mir nun aber schnell! | |
Alle: | Oh nein! Oh nein! Oh nein! |
Unser Häuschen ist zu klein. | |
Willst auch du bei uns verweilen, | |
müssen wir von dannen eilen! | |
Oh nein! Oh nein! Oh nein! | |
Unser Häuschen ist zu klein. | |
Der Bär steigt auf das Dach und zerstört das Häuschen | |
Die Tiere: (laufen auseinander und schreien) | sum sum sum |
Tschik- tschwik | |
Tschik- tschwik | |
ki-ki-ri-ki | |
der Bär: (liegt auf den Trümmern und stöhnt): | o weh, o weh, o weh, |
meine Pfoten tun mir weh! | |
Der Fuchs (kommt vorsichtig herangeschlichen): | Seine Pfoten nicht mehr kratzen |
Und unschädlich sind die Tatzen! | |
Die Tiere: (schauen von allen Seiten hervor) | Ja, unschädlich sind die Tatzen. |
Sie kommen und tanzen mit spöttischem Gesang um ihn nach der bekannten Melodie „die drei Schweinchen“ herum: | |
Alle: | Herr der Wälder , braunes Fell, |
braunes Fell, braunes Fell, | |
laut mal fort, nun aber schnell! | |
aber schnell, aber schnell! | |
Denn der Jäger ist zur Stell`, | |
ist zur Stell`, ist zur Stell`, | |
schießt mal auf dein braunes Fell, braunes Fell! Ja! | |
der Weihnachtsmann | Oh! Das ist ein schönes Märchen! |
Hört ein Rätsel zu! | |
Welcher Mann läuft in der Sonne weg? | |
die Kinder | ein Schneemann |
Ведущая задает вопрос, а дети отвечают на вопросы, получая за правильный ответ снежки, которые потом собирают в снеговика (игра в снежки) | - Wie viele Jahreszeiten hat das Jahr? |
die Kinder | - Das Jahr hat 4 Jahreszeiten. Das sind der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst. |
Ведущий | - Wie heißen Wintermonate? |
Ученик | Die Wintermonate heißen der Dezember, der Januar, der Februar. |
Ведущий | - Wie heißen Frühlingsmonate? |
Ученик | Die Frühlingsmonate heißen der März, der April, der Mai. |
Ведущий | - Wie heißen Sommermonate? |
Ученик | Die Sommermonate heißen der Juni, der Juli, der August. |
Ведущий | - Wie heißen Herbstmonate? |
Ученик | Die Herbstmonate heißen der September, der Oktober, der November. |
Ведущий | - Wann beginnt der Winter? |
Ученик | Der Winter beginnt im Dezember. |
Ведущий | - Wann beginnt der Frühling? |
Ученик | - Der Frühling beginnt im März. |
Ведущий | - Wann beginnt der Sommer? |
Ученик | Der Sommer beginnt im Juni. |
Ведущий | - Wann beginnt der Herbst? |
Ученик | Der Herbst beginnt im September. |
Ведущий | - Welche Jahreszeit ist jetzt? |
Ученик | Es ist Winter. |
Ведущий | - Wie ist das Wetter im Winter? |
Ученик | Das Wetter ist kalt. |
Ученик | Es ist windig. |
Ученик | Die Sonne scheint kaum. |
Es schneit oft. | |
Ведущий | - Was machen die Kinder? |
Ученик | Die Kinder laufen Schlittschuh, Ski, rodeln, fahren Schlitten, bauen einen Schneemann, machen eine Schneeballschlacht. Die Kinder freuen sich auf die Weihnachten und auf das Neujahr! |
Wir spielen Karussell | |
Wir fahren mit dem Karussell, Zuerst geht`s langsam, Dann geht schnell! | Мы катаемся на карусели. Сначала медленно, потом быстрее. |
Вы держитесь с ребенком за руки. Хором произнося рифмовку, карусель приходит в движение и крутится все быстрее и быстрее. Затем направление движения следует изменить на противоположное. | |
Примеры рифмовок | Pau, Pauline, Apfelsine Apfelkuchen Du musst suchen |
1, 2, 3 Auf der Straße liegt ein Ei Wer darauf tritt Der muss mit. | |
Hexe Minka, Kater Pinka, Vogel Fu, Raus bist du. | |
сценка «Anna Susanna» | Дети (2 ученика) рассказывают, показывая на рисунке, кто, где и что делает |
ученик | Anna Susanna, |
Was macht denn die Maus? | |
Anna Susanna | - Sie sitzt in dem Loch drin |
Und kann nicht heraus | |
ученик | Anna Susanna, |
Was macht denn der Hund? | |
Anna Susanna | - Er frisst viele Würste |
Und ist kugelrund. | |
ученик | Anna Susanna, |
Was macht denn das Schwein? | |
Anna Susanna | - Es steht vor der Türe |
Und darf nicht hinein. | |
ученик | Anna Susanna, |
Was macht denn die Kuh? | |
Anna Susanna | - Sie steht auf der Wiese |
Und sagt immer “Muh-u-u“ | |
ученик | Anna Susanna, |
Was macht denn die Gans? | |
Anna Susanna | - Sie schwimmt auf dem Wasser |
Und wackelt mit dem Schwanz. | |
ученик | Anna Susanna, |
Was macht der Papagei? | |
Anna Susanna | - Er sitzt auf der Stange |
Und sagt 1, 2, 3 | |
ученик | Anna Susanna, |
Er sitzt auf dem Dach | |
Anna Susanna | - Was macht denn der Hahn? |
Und kräht, was er kann. | |
Игра «Grau, grau Mäuschen» | |
Ведущий игры | Grau, grau Mäuschen komm aus deinem Häuschen! Серая, серая мышка, выходи из своего домика! |
Дети рассаживаются в кружок. Один ребенок останавливается перед кем-то из сидящих и произносит рифмовку. Тот, кому обращены эти слова, должен встать и освободить свое место. Теперь он становится «водой». | |
Ix, ax, ux Der rote Fuchs, die graue Maus, und du bist aus. | |
Katrin nimmt mit: eine Tafel Schokolade, eine Flasche Limonade, drei Bonbons, und einen Ball, Bleistift auf jeden Fall, einen Luftballon, ein Bärchen. Ist sie nicht ein braves Mädchen? | |
Хоровод вокруг ёлки водят дети 2-х, 3-х классов. | |
С маленькой моей сестрой | Liebe Schwester, tanz mit mir, |
Танец мы начнем такой: | Beide Hände reich' ich dir. |
То туда, То сюда - | Einmal hin, einmal her, |
Так танцуем мы всегда! | Rundherum, das ist nicht schwer. |
Ручками ты - хлоп-хлоп-хлоп! | Mit den Händen klapp, klapp, klapp |
Ножками топ - топ-топ- | Mit den Füßen trapp, trapp, trapp, |
То туда, То сюда - | Einmal hin, einmal her, |
Так танцуем мы всегда! | Rundherum, das ist nicht schwer. |
Ты головкой поверти! | Mit dem Köpfchen nick, nick, nick, |
Пальчиками покрути! | Mit dem Fingerchen tick, tick, tick, |
То туда, То сюда - | Einmal hin, einmal her, |
Так танцуем мы всегда! | Rundherum, das ist nicht schwer. |
Ты подпрыгни высоко! | Noch einmal das schöne Spiel, |
Видишь, это так легко! | Weil es mir so gut gefiel, |
То туда, То сюда - | Einmal hin, einmal her |
Так танцуем мы всегда! | Rundherum, das ist nicht schwer. |
Um die Tanne tanzen wir | |
Liebe Mutti spielt Klavier | |
Einmal hin, einmal her | |
Rundherum, das ist nicht schwer. | |
Дед Мороз прощается с детьми, с гостями. Дети поют песню. Ringel, Rangel, Rosen… Kling, kling, Glöckchen… | |
Ведущий благодарит детей за участие, за внимание гостей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
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