Путешествия по Германии с господином NN
методическая разработка по немецкому языку (8 класс) по теме

Бинарный урок: Литература и Немецкий язык. 

Нашу жизнь уже невозможно представить без мобильного телефона, компьютера, планшета . Для нас это не только средства общения, помощники в организации работы и развлечения, но и инструменты образовательного процесса, в который включены дети, учителя, родители. Электронный дневник, интерактивная доска, цифровые образовательные ресурсы — это уже часть неотъемлемая часть школы нового поколения.

Как сделать так, чтобы использование гаджетов было полезным, нужным, а образовательная часть Интернета стала ресурсом развития — это вопросы современного учителя,  которые

решают участники   научно-практической    конференции  «Школа нового поколения: образовательная сеть как ресурс развития».

На конференции мы представляем бинарный урок «Путешествие по Германии с господином Н.Н.”.

Герой повести И. С. Тургенева «Ася» путешествует по Германии. Почему именно в эту страну отправляет его писатель? Можно ли назвать его романтическим героем? Что увидел господин Н.Н., которого, как мы помним,  не очень привлекали памятники, какие легенды он слушал, как звучали они на немецком языке? А что могли бы увидеть мы, приехав на берег Рейна?  Ученики 8 класса будут искать ответы на эти вопросы.

Тема урока предполагает большой объем материала и разнообразные формы и методы: работа со словарями, тестирование, поиск материала в Интернете, фронтальная работа, работа в группах. Эффективность такого урока возможна в том случае, если каждый ученик будет не пассивным зрителем, а  активным участником.  Поэтому  урок должен быть быть организован с учетом УУД, обозначенных в новых ФГОСах: личностных, регулятивных, познавательных , коммуникативных. На наш взгляд, такой урок-путешествие полностью отвечает этим задачам. Но для этого ученик должен иметь доступ в Интернет, к образовательным ресурсам, справочникам, иметь возможность представить свою работу.  В качестве такого инструмента, позволяющего организовать индивидуальную работу, работу в группах, будут использованы планшеты, своеобразная «школа на ладони». Именно эта метафора дала название конференции.

На уроке мы будем использовать систему  Samsung School. Она позволяет объединить компьютер учителя, планшеты, на которых работают дети, интерактивную доску. Этот ресурс включает различные инструменты для организации урока. Так, у уроку мы создали тест для проверки знания текста. Учитель имеет возможность контролировать , как каждый ученик  справляется с заданием, получить статистику после выполнения работы. Кроме этого, для урока можно заранее загрузить материалы для работы, например, на нашем уроке идет  сравнение героя повести «Ася», романтически настроенного юношу, с героем романтических произведений, чтобы показать различия в этих понятиях. Дав свои определения, ученики соотносят  их с образцом.

Итогом урока должна стать экскурсия по Рейну. Группы учеников занимаются поиском материала отельной ее части.  Samsung School дает возможность выйти в Интернет в опреденный момент урока, позволяет обмен материалом. В результате, собрав материал, ученики отправят его ученикам-координаторам, которые создадут презентацию экскурсии в Prezi.com . Для перевода ученики могут воспользоваться электронными словарями.

Комплексное интегрированное решение Samsung School способствует развитию интерактивной среды обучения, предлагая динамичный урок, и помогает учителям контролировать посещаемость и активность в классе.

 Надеемся , что этот урок станет началом  серии уроков-путешествий, а наши ученики расширят свои знания и откроют новые возможности современной электроники.

Скворцова И.В., учитель русского языка и литературы.

Федорова Н.Ю., учитель немецкого языка.