УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР:

Жукова Н.А.

«___»___________________2013г.

«общегуманитарный и социально-экономический цикл» основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки по специальности

Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

80

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

70

в том числе:

лабораторные занятия

не предусмотрено

практические занятия

не предусмотрено

контрольные работы

2

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

самостоятельная работа студента (всего)

10

в том числе:

Самостоятельная работа на курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

Итоговая аттестация в форме (указать)                                                                     Зачёт

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

не предусмотрено

Тема 1.

Хакасия.

Содержание учебного материала

23

2

1

 Хакасия, природные условия. Страдательный залог в настоящем времени (das Prдsens Passiv).

1

2

Работа с картой Хакасии, географическое положение. Страдательный залог в прошедшем  времени(das Prдteritum Passiv).

2

2

3

Экономика Хакасии.  Страдательный залог в прошедшем  времени (das Perfekt Passiv).

2

1

4

Сельское хозяйство Хакасии.  Страдательный залог в прошедшем  времени(das Plusquamperfekt Passiv).

2

2

5

Культура Хакасии. Страдательный залог в будущем  времени (das Futurum Passiv)

2

2

6

Обычаи и праздники Хакасии. Закрепление страдательного залога

2

1

7

Выдающиеся деятели республики Хакасия.  Самостоятельная работа по грамматике  

2

2

8

Абакан – столица Хакасии.  Контроль СР № 1.

2

2

9

Текущий контроль по теме: «Хакасия»

2

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся: ознакомительное чтение текста о Н.Ф. Катанове.

5

Тема 2.

Экология

Содержание учебного материала

22

2

1

Жизнь на земле. Слабое склонение прилагательных. 

1

2

Влияние  человека  на окружающую среду. Сильное склонение прилагательных. 

2

1

3

Охрана природы. Смешанное склонение прилагательных.  

2

2

4

Меры по защите окружающей среды. Закрепление грамматического материала.

2

2

5

Глобальные экологические проблемы. Самостоятельная работа по грамматике: склонение прилагательных.

2

1

6

Заповедники Хакасии. Степени сравнения прилагательных и наречий.

2

1

7

Охрана окружающей среды в Германии Степени сравнения прилагательных и наречий.

2

1

8

Климат и погода.  Степени сравнения прилагательных и наречий.

2

2

9

Что такое озоновая дыра?  Закрепление грамматического материала.

2

2

10

Научно-технический прогресс и природа.  Самостоятельная работа по грамматике   (степени сравнения  прилагательных и наречий

2

1

11

Текущий контроль по теме: «Экология».

2

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

не предусмотрено

Раздел 2.

не предусмотрено

Тема 3.

Профессиональная деятельность специалиста

Содержание учебного материала

33

2

1

Способности к профессии. Как вести себя в поисках работы.  Сложное предложение. Сложносочиненные предложения с союзами, не влияющими на порядок слов в предложении.

2

2

Автобиография. Сложносочиненные предложения с союзами, влияющими на порядок слов в предложении

2

1

3

Заявление о приеме на работу. Закрепление грамматического материала.

2

1

4

Деньги, виды денег.    Самостоятельная работа по грамматике (сложносочинённые предложения).

2

2

5

Кредит, виды кредитов. Сложное предложение.

Сложноподчиненные предложения, придаточные дополнительные  предложения.   

2

1

6

Что такое рыночная экономика?  Придаточные предложения определительные.

2

1

7

Экономика Германии.  Придаточные предложения времени.  

2

1

8

Бухгалтерский учет. Придаточные предложения причины.

2

1

9

Расчёты.  Придаточные предложения условные.

2

2

10

Система ведения бухгалтерского учета.  Закрепление грамматического материала (сложное предложение).

2

1

11

Банки. Самостоятельная работа по грамматике (сложное предложение).

2

2

12*

Чтение профессионально-ориентированных текстов с извлечением необходимой информации.

2

1

13

Чтение профессионально-ориентированных текстов с пониманием основного содержания прочитанного. Контроль СР № 2.                      

2

2

14

Текущий контроль по теме: «Профессиональная деятельность специалиста».

2

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся: изучающее чтение текста «Экономическое чудо Германии».

5

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

не предусмотрено

Всего:

80

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

определять время страдательного залога и строить предложения в страдательном залоге, переводить предложения на русский язык;

различать прилагательные по типам склонения, склонять прилагательные по разным типам склонения, переводить предложения на русский язык;

различать формы образования степеней сравнения прилагательных и наречий;

дифференцировать сложные предложения по типам:   сложносочиненные предложения и сложноподчиненные:  определять порядок слов в сложных предложениях, виды придаточных предложений.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные лексические единицы по теме «Хакасия», выражения для устной речи по теме, образование страдательного залога;

основные лексические единицы по теме «Экология», выражения для устной речи по теме, типы склонения прилагательных, формы образования степеней сравнения прилагательных и наречий;  

основные лексические единицы по теме : «Профессия - бухгалтер», выражения для устной речи по теме, порядок слов в сложных предложениях;

лексику по пройденному курсу, правило образования и употребления страдательного залога, правила склонения прилагательных, образования степеней сравнения прилагательных и наречий, порядок слов в сложных предложениях.

Оценка выполнения:

самостоятельная работа №1

оценка выполнения:

самостоятельная работа №2

оценка выполнения:

самостоятельная работа №3

оценка выполнения:

самостоятельная работа №4

оценка выполнения:

самостоятельная работа №5

устный зачёт по теме 1: урок 9

устный зачёт по теме 2: урок 20

устный зачёт по теме 3: урок 34

итоговый контроль: урок 35

контрольная работа

№

Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка студента

Самостоятельная работа студента

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

всего

лабор. и практич. занятий

 1

2

3

4

5

6

Тема №1 Хакасия

23

5

18

1

Хакасия, природные условия.

Страдательный залог в настоящем времени (das Prдsens Passiv).

2

2

Работа с картой Хакасии, географическое положение.

Страдательный залог в прошедшем  времени (das Prдteritum Passiv).

2

3

Экономика Хакасии. Страдательный залог в прошедшем  времени (das Perfekt Passiv).

2

4

Сельское хозяйство Хакасии. Страдательный залог в прошедшем  времени(das Plusquamperfekt Passiv).

2

Самостоятельная работа №1

Ознакомительное чтение текста о Н.Ф. Катанове

5

5

Культура Хакасии. Страдательный залог в будущем  времени (das Futurum Passiv)

2

6

Обычаи и праздники Хакасии. Закрепление страдательного залога

2

7

Выдающиеся деятели республики Хакасия. Самостоятельная работа по грамматике (страдательный залог).

2

8

Абакан – столица Хакасии

Контроль самостоятельной работы №1.

2

9

Текущий контроль по теме «Хакасия».

2

Тема №2 Экология

22

-

22

10

Жизнь на земле

Слабое склонение прилагательных

2

11

Влияние  человека  на окружающую среду

Сильное склонение прилагательных

2

12

Охрана природы

Смешанное склонение прилагательных.

2

13

Меры по защите окружающей среды. Закрепление грамматического материала.

2

14

Глобальные экологические проблемы. Самостоятельная работа по грамматике: склонение прилагательных.

2

15

Заповедники Хакасии. Степени сравнения прилагательных и наречий.

2

16

Охрана окружающей среды в Германии Степени сравнения прилагательных и наречий.

2

17

Климат и погода.  Степени сравнения прилагательных и наречий. 

2

18

Что такое озоновая дыра?  Закрепление грамматического материала. 

2

19

Научно-технический прогресс и природа.  Самостоятельная работа по грамматике   (степени сравнения  прилагательных и наречий.

2

20

Текущий контроль по теме «Экология»

2

Тема №3: Профессиональная деятельность специалиста

28

5

33

21

Способности к профессии. Как вести себя в поисках работы. Сложное предложение. Сложносочиненные предложения с союзами, не влияющими на порядок слов в предложении.

2

22

Автобиография. Сложносочиненные предложения с союзами, влияющими на порядок слов в предложении

2

23

Заявление о приеме на работу. Закрепление грамматического материала.

2

24

Деньги, виды денег.    Самостоятельная работа по грамматике (сложносочинённые предложения).

2

Самостоятельная работа №2 изучающее чтение текста «Экономическое чудо Германии»

5

25

Кредит, виды кредитов. Сложное предложение.

Сложноподчиненные предложения, придаточные дополнительные  предложения

2

26

Что такое рыночная экономика?  Придаточные предложения определительные.

2

27

Экономика Германии.  Придаточные предложения времени.  

2

28

Бухгалтерский учет. Придаточные предложения причины.

2

29

Расчёты.  Придаточные предложения условные.

2

30

Система ведения бухгалтерского учета.  Закрепление грамматического материала (сложное предложение).

2

31

Банки.  Самостоятельная работа по грамматике (сложное предложение).

2

32*

Чтение профессионально-ориентированных текстов с извлечением необходимой информации.

2

33

Чтение профессионально-ориентированных текстов с пониманием основного содержания прочитанного. Контроль СР № 2.                      

2

34

Текущий контроль по теме «Профессиональная деятельность специалиста».

2

35

Контрольная работа  

2

Итого:

80

10

70

Уметь:

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке

на профессиональные и повседневные темы;        

-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Тематика:

Географическое положение Хакасии и природные условия

Экономика  и сельское хозяйство Хакасии.

Абакан – столица Хакасии. Заочная экскурсия по Хакасии

Жизнь на земле

Влияние  человека  на окружающую среду

Охрана природы. Что принесет нам будущее.

Меры по защите окружающей среды.

Что такое озоновая дыра?

Климат и погода.  

Экология Хакасии. Заповедники Хакасии.

Глобальные экологические проблемы

Способности к профессии. Как вести себя в поисках работы

Деньги, виды и функции денег.

Кредит, виды кредитов.

Что такое рыночная экономика? Экономика Германии.  

Бухгалтерский учет, система ведения бухгалтерского учета, расчёты.

Знать:

-лексический (500 - 600 единиц и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Перечень тем:

Страдательный залог

Склонение прилагательных

Степени сравнения прилагательных

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения 

Деньги, виды и функции денег.

Кредит, виды кредитов.

Что такое рыночная экономика? Экономика Германии.  

Бухгалтерский учет, система ведения бухгалтерского учета, расчёты.

 Тематика самостоятельной работы:

 - ознакомительное чтение текста о Н.Ф. Катанове;

 - изучающее чтение текста «Экономическое чудо Германии».

Название ОК

Технологии формирования ОК (на учебных занятиях)

ОК 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Технология коммуникативного обучения

Технология использования компьютерных программ

Технология тестирования

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Технология индивидуализации обучения

Технология модульного обучения

ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Интернет-технологии

Проектная технология

ОК 5.  Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

ОК 6.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Игровые технологии

Групповые технологии

Технология обучения в сотрудничестве

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Технология индивидуализации обучения

Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения