Методическая разработка урока английского языка в 5 классе по теме: "Let's go..."
план-конспект урока (5 класс)

ГБОУ школа № 302 г. Санкт-Петербурга

Методическая  разработка  урока  английского  языка  в  5  классе

по  теме: "Let's go..."

 Разработала  учитель  английского языка

Блинникова Ирина Николаевна

Цели:

Обучающие:

-Освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по темам «Магазины, покупки» и «Досуг»;

-Повторить и использовать в связной речи неопределенный и определенный

артикли;

-Познакомиться с модальным глаголом и обобщить правила употребления модального глагола must/mustn’t;

-Учить учащихся вести диалог этикетного характера;

-Учить учащихся составлять монологическое высказывание по теме.

Развивающие:

-Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

-Развивать умение осваивать новые грамматические конструкции в контексте;

-Развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

-Развивать социокультурную компетенцию;

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к культуре своей страны и страны изучаемого языка, развивая умение сопоставлять разные элементы культуры.

Тип урока: Комбинированный, урок  применения изученного и формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Целевое назначение урока: Применение усваиваемых  предметных знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий).

Результативность обучения: Запланированный результат. Воспроизведение образцов при выполнении заданий, применение алгоритмов и правил при решении учебных задач.

Оборудование:

1. Компьютерная презентация

2. Звуковое приложение

3. Задания для интерактивной доски

4. Интерактивная доска

5. Тематические предметные картинки

Ход  урока

I. Начало урока

- Организационный момент 

T: Stand up, please!

Good morning!

Ch: Good morning, teacher!

T: How are you?

Ch: Fine, thank you. And how are you?

T: I’m fine, thank you. Sit down, please!

II. Введение в тему урока  через речевую зарядку

T: Look at the Rhyme and listen to me, please.(slide 1)

Pussy cat, pussy cat, where have you been?

I've been to the town to visit interesting places.

Pussy cat, pussy cat, what did you do there?

I looked at wild animals, listened to music,

watched plays and took many photos.

T: Let’s read the Rhyme all together, please.  

T: Translate the Rhyme, please.  

 What is the Rhyme about?

Ch: It’s about visiting interesting places in the town.

Ch: It’s about activities in a free time.

T: Good, thank you.

III. Введение в тему урока через название, картинки и материал урока в учебнике  

T: Open our Student’s Book at p. 108.

Look at the name and pictures of the lesson, match them.

Say what we can do in our free time?

Ch: We can visit a zoo.

Ch: We can visit an art gallery.  

Ch: We can visit a concert hall.   

Ch: We can visit a theatre.

Ch: We can visit a fast food restaurant.

Ch: We can visit an adventure park.

T: Good, thank you.

T: What is the name of our lesson?

Ch: Let’s go …

T: Translate it, please.

Ch: Давай пойдём …(slide 2)

T: What will we do today?

Ch: We will talk, read  about interesting places in the town.

Ch: We will listen to a dialogue about visiting different interesting places in the town.

Ch: We will visit interesting places in the town.

Ch: We will learn Grammar Rule.

T: Good, thank you.

IV. Повторение изученных и введение новых слов по теме «Досуг».

T: Let’s do the first exercise from our Student’s Book. (p. 108 ex. 1a)

Read the task, please.

(ученик читает задание по-английски)

T: What should we do?

Ch: We should say what the posters advertise.

T: Read the example, please.

(ученик читает образец)

T: What do the posters advertise?

(ответы учащихся по образцу)

T: Now let’s do the next exercise (1b).(slide 3)

What can we do at each place?  

(ответы учащихся по образцу)

V.Работа на интерактивной доске

- Закрепление лексики по теме  «Магазины».

1)T: Now let’s revise some words.This is a Word search. Find 11 names of the shops.

 What should we do here?

Ch: We should find 11 names of the shops.

(ученики находят и выделяют 11 магазинов)

T: Repeat after me all together, please.

(произношение всех магазинов в хоре)

2) Повторение и закрепление неопределённых и определённого артиклей в упражнении.

T: Fill in a/an or the. What should we do here?

Ch: We should fill in a/an or the.

(ученики вставляют артикли на интерактивной доске)

T: What should we remember about these articles?

Ch: Неопределенный a/an артикль употребляется перед исчисляемыми существительными в единственном числе, когда предмет или лицо упоминается впервые, а также в значении «один». Пример из упражнения.

Ch: Определенный артикль the употребляется, когда речь идет об определённом, уже известном предмете или лице. (Пример из упражнения)

T: Good, thank you.

VI. Физкультминутка        

T: Boys and girls, it’s time to have a rest.(Slide 4)

Stand up, please! Let’s do exercises!

(под музыку с песенкой проводит ученик физкультминутку с одноклассниками)

Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands down! Shake! Shake! Shake!

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

Hop! Hop! Hop! Stand still!

Very good! Sit down, please!

T: Good, thank you! Sit down, please!

VII. Работа с диалогом

Развитие умений прогнозирования содержания текста с опорой на первую фразу (ознакомительное чтение).

T: Look at the 3rd exercises, listen to the dialogue between Alex and Sarah. Then you read, translate and do the task about it. (Unit 9b, ex. 3 (p. 108)

(включается запись, ученики слушают, опираясь на диалог в учебнике)

1) Прослушиваем диалог

2) Читаем диалог по ролям с переводом

T: Now we read the dialogue.

P1 and P2 read English, P3 and P4 translate it into Russian.

3) Отвечаем на вопросы по диалогу(slide 5)

T: Look at the dialogue and answer the questions.

Read the questions, please.

(ученица читает вопросы, а ученики отвечают на них)

T: Good, thank you!  

VIII. Разбор грамматического правила – модальный глагол must/mustn’t, опираясь на наглядность. (разбор слайда 6)

-T: Look, read and translate, please.

(ученики читают и переводят)

T: What should we learn and remember about modal verbs must and mustn’t?

Ch: Must выражает обязанность и необходимость.

       Mustn’t выражает запрет.

T: Good, thank you!  

• Now look at the museum notice in ex.4b on p.109 and complete the rules with must or mustn’t.

IX. Аудирование

Прослушивание диалога, понимание его и выполнение задания.

Развитие умения выборочно понимать на слух необходимую иформацию с опорой на контекст (заполнение пропусков).

T: You have the dialogue. Look at it, listen to the dialogue, try to understand it and complete gaps 1-5. (Unit 9b, ex. 7 (p. 109) slide 7

(ученики слушают диалог, понимают на слух необходимую информацию с опорой на контекст и  заполняют пропуски)

Emma: Look at this, Sam — a fireworks display to celebrate York’s 500th birthday! Do you want to go?

Sam: Ooh, yes, Emma, it sounds great! Where is it?

Emma: It’s in Green Palace Park. That’s opposite Green Palace School, isn’t it?

Sam: Yes, it is! When is it? Ah, here it is — it’s on the 17th March. Is that a Saturday?

Emma: No, it’s next Friday night. Why don’t you come to my house and we can go together?

Sam: OK! What time does it start?

Emma: It says here 8 pm.

Sam: Right … and how much does it cost?

Emma: Err … let’s see … oh, look! It doesn’t cost anything. It’s free entry for everybody!

Sam: Fantastic! Oh ... just a minute ... .

Emma: What?

Sam: It says children must be with an adult. Oh no!

Emma: Don’t worry, my dad can come with us. He’s really cool!

T: Listen to the dialogue once more / the second time and do the task, please.

T: Read the poster, please.

(ученик читает плакат)

T: What is this poster for? (Что это за плакат?)

Ch: This poster is an invitation to a fireworks display.

T: Good, thank you!  

T: Where does it take place?

Ch: In Green Palace Park.

T: When is it?

Ch: On Friday, 17th March.

T: What time does it start?

Ch: At 8 pm.

T: How much does it cost?

Ch: Nothing. It’s free.

T: Good, thank you!  

X. Заключительный этап урока

1) Домашнее задание

T: H/t: WB  p.66 ex. 1 – 3, learn Gr. Rules.

2) Подведение итогов. Выставление оценок. Рефлексия.

T: What did we learn today?  

T: Marks today.  

 T: Good, thank you!

Our lesson is over. Thank you for our work! Stand up, please. Good bye, my   dear friends! Good bye, our guests!