Методические разработки открытых внеурочных мероприятий в рамках метопредметного проекта "Погружение в историческую эпоху"
методическая разработка по истории (5, 6 класс)

Рыцарский турнир

Звучат фанфары, перед сценой появляются два герольда – ведущие рыцарского турнира, в руках у каждого лист с «турнирной афишей»

1Г- Почти во всех столицах мира,

      Где совершаются турниры,

      Там с незапамятной поры

      Справлялись пышные пиры.

2Г- Свисают с каждого балкона

      Приезжих рыцарей знамёна,

      И украшают их гербы

      Дома, заборы и столы.

                               Звучат  фанфары или трубы

1Г – Это было время рыцарей, непрекращающихся войн и турниров, время пышных пиров в замках и  государствах.

2Г – Излюбленным развлечением благородного  сословия оставались рыцарские баталии.

1Г - Дамы были их постоянными гостьями. Знатные особы  разнообразно покровительствовали рыцарям, привнося романтический настрой в жестокий мир воинов.

                              Звучат  фанфары или трубы

2Г – Под ваши бурные аплодисменты, уважаемые гости, встречаем доблестных рыцарей и их Прекрасных дам, прибывших со всех уголков Средневековой Европы!

                              Звучит музыка для каждого класса. Рыцари с дамами заходят в зал, проходят около сцены и провожают их до места. Дамы присаживаются, рыцари встают на свои места

1Г – Приветствуем вас, доблестные рыцари, прибывшие на наш турнир, чтобы доказать в борьбе свои силу, сноровку и интеллект!  

2Г - Позвольте узнать, откуда прибыли храбрые воины? Какому историческому ордену они принадлежат?

1Г – Приветствуем рыцарей Ордена Белой Лилии!  

Рыцарь с гербом делает шаг вперёд, мальчики 6а класса говорят девиз

2Г – Приветствуем  рыцарей Ордена Благородного Льва!

Рыцарь с гербом делает шаг вперёд, мальчики 6б  класса говорят девиз

1Г – Приветствуем  рыцарей Ордена  Острого Слова!

Рыцарь с гербом делает шаг вперёд, мальчики 6в  класса говорят девиз

                              Звучат  фанфары или трубы

1Г- Храбрые рыцари! Позвольте представить вам уважаемых судей:

2Г-_Гордий Дмитрий, гимназист 11в класса

1Г-  Букат Екатерина, гимназистка 8а класса

2Г-  Лобанов Филипп, гимназист 9б класса

1Г - В Средние века было  принято восторгаться и идеализировать красивых дам и подвиги рыцарей.

2Г - Поэтов, которые писали стихи,  называли трубадурами. Главной темой трубадуров была любовь. Они писали о безответной любви, о верности рыцаря своей даме.

1Г - Но кроме любви была очень популярна тема героев и их подвигов.            Стихи на эту тему читали во время пиров в замках.

                              Звучат  фанфары или трубы

2Г - Мы объявляем конкурс « Лучший трубадур»

1Г – И приглашаем от каждого Ордена по одному  рыцарю. Вам предстоит из предложенной рифмы сочинить стихи для  Прекрасной Дамы или описать свои подвиги.

Звучит музыка, рыцари выходят к сцене, их провожают к столам,

где они будут выполнять задание

2Г – В начале 13 века дамы становятся покровительницами турниров. У каждого рыцаря есть Дама Сердца. Она делит с ним славу и поражение. Рыцарь в честь своей Дамы сражается на турнирах, слагает поэмы…

1Г – Дама добра, остроумна, заботится о своей чести и… с полуслова понимает своего Рыцаря.

2Г – Вам, уважаемые гости, представилась уникальная возможность быть очевидцами объяснения в любви Прекрасным Дамам.

Звучит музыка, рыцари по очереди признаются в любви девушкам из театра моды «Грация» на английском, немецком и французском языках

( по одному мальчику от каждого класса)

1Г – Каждый знатный рыцарь должен был иметь хотя бы один турнирный доспех, чтобы в случае вызова достойно предстать перед противником

2Г – Для самого турнира избиралось место, так называемое «ристалище», которое было обнесено деревянным барьером, а рядом воздвигали скамейки, ложи, палатки для зрителей.

1Г – Отваги и чести пройдут времена,

        Легенды и песни останутся вам.

        Один не поверит, другой подпоет,

        Но дело не в этом, настал ваш черед!

Звучит музыка, гимназисты 6в класса исполняют бальный танец

2Г – Сейчас, уважаемые рыцари, мы хотим проверить ваши знания по рыцарской экипировке. На карточках написаны доспехи и оружия, на обратной стороне карточки вам надо нарисовать изображения названных предметов (каждый класс получает по 5 карточек)

1Г – Мы приглашаем от каждого ордена по два рыцаря

Рыцари выходят к сцене и получают задание. (Доспехи: забрало, шлем, кольчуга, шпора, наколенник, рукавица, оплечье, сапог, подколенник. Оружие: лук, топор, копье, арбалет, меч, щит, секира, кинжал, палица, алебарда)

1Г – Мы приглашаем трубадуров прочитать стихи, которые они сами сочинили.

Рыцари читают свои стихи по очереди

2Г – С 13 века среди рыцарства становится модным носить одежду цвета одежды своей Дамы. В качестве особого расположения к рыцарям дамы вручали им аксессуары своего туалета.

1Г – Часто это была вуаль, которую рыцарь прикреплял к своему шлему или копью. Заключительный поединок стали посвящать дамам.

2Г - Кто говорит, что умер Дон Кихот?
      Вы этому, пожалуйста, не верьте.
1Г - Он не подвластен времени и смерти,
      Он в новый собирается поход.

Звучит музыка, гимназисты 6а  класса исполняют бальный танец

Звучат  фанфары или трубы

2Г – На Рыцарский турнир прибыл Король!

Звучат  фанфары или трубы

  Звучит музыка,   король идет по залу, голос за кадром читает стихи:

Король и впрямь похож на бога,

Сверкая с головы до ног.

На шлеме – капельки росы,

Лицо божественной красы,

Огнем горят кольчуги кольца,

И золотые колокольца

Свисают с правого плеча,

Чтоб при поднятии меча

Они своим чистейшим звоном

Врагу напомнили о том,

Кто кончит бой непобежденным,

Не на щите, а со щитом!

1Г – Обряд посвящения в рыцари – одно из священных таинств Средневековья.

2Г – Воинам, прибывшим на турнир, приготовится к посвящению в рыцари!

Звучат  фанфары или трубы, все рыцари преклоняют левое колено, король берет в руки свиток с текстом Клятвы и зачитывает ее:

Король – Я, именем Святого Карла, посвящаю вас в рыцари!

Пусть Бог дарует вам мужество и храбрость,

И великую победу над врагом!

Звучат  фанфары или трубы (коротко)

Король – Клянусь строго соблюдать кодекс рыцарской чести!

Рыцари – Клянусь!

Король – Клянусь быть отважным, честным и верным!

Рыцари – Клянусь!

Король – Клянусь хранить честь и достоинство, быть великодушным и снисходительным!

Рыцари – Клянусь!

Звучит музыка (громко), король проходит и посвящает рыцарей, прикладывая меч к спине каждого шестиклассника

1Г – Мы приглашаем всех гостей, дам и рыцарей пройти на ристалище, чтобы в равном бою показать свою отвагу и доблесть!

2Г – Имена рыцарей –победителей нашего турнира мы узнаем по окончанию состязаний.

1Г – Первыми покидают зал доблестные рыцари!

Звучит музыка, все проходят в спортивный зал, рыцари переодеваются в спортивную одежду. Учителя физической культуры проводят конкурсы: «Меткий лучник», «Смелый наездник», «Быстрый гонец», «Самый сильный рыцарь», «Осада  крепости». По итогам турнира рыцарям присваивают звания и вручают грамоты.

Внеклассное мероприятие по итогам изучения раздела «Древний Восток»

1. Систематизировать знания учащихся по истории Древнего Востока.
2. Создать условия для интеграции основного и дополнительного образования пятиклассников.
3. На примере культуры народов Древнего Востока продолжить воспитывать в детях чувство прекрасного, чувство уважения к людям, создавшим шедевры мировой культуры.

Материалы и оборудование:

• Карта “Древний Египет”
• Слайды “Древняя Индия”
• Фрагменты видеофильма “Культура Древнего Египта”
• Фотогазета “Древний Китай”

Декорации:

• река Нил,
• папирус,
• пирамиды

Ход мероприятия

1. Вступительная часть

Начинает праздник учитель истории, говорит о том, что это мероприятие завершает изучение истории Древнего Востока в 5-м классе, рассказывает, как шла подготовка, представляет гостей и каждую делегацию:

• Делегация жителей Древнего Китая! (5-г класс встает, звучит фрагмент мелодии, зал аплодирует)
• Великие путешественники, мореплаватели – финикийцы! (5-б класс встает, звучит фрагмент мелодии, зал аплодирует)
• Делегация народов Древней Индии! (5-в класс встает, звучит фрагмент мелодии, зал аплодирует)
• Представители одной из самых древних цивилизаций – жители Древнего Египта! (5-г класс встает, звучит фрагмент мелодии, зал аплодирует)

Учитель предлагает начать праздник общей песней, которая исполнялась на уроках истории.

Звучит “Песня о переселении душ” В.Высоцкого, исполняют все пятиклассники

2. Выступление делегаций стран Древнего Востока

Предоставляется слово каждой делегации. Первыми с приветствием выступает делегация Древнего Египта (пока ребята готовятся, звучит вступление к песни О.Митяева “Письмо из Африки”)

Египтяне ( 5-г класс):

Говорят слова приветствия, поют на мотив “Песни о белых медведях” из кинофильма “Кавказская пленница”

Где-то на белом свете, 
Там, где всегда жара,
Где от порога до дельты 
Древняя есть страна

Имя страны – Египет,
Там фараон красив,
Жизнь и надежду людям 
Дарит щедрый Нил!

Ла-ла-ла…
Бережет всех Амон-Ра
Ла-ла-ла…
Очень древняя страна!

Ребята рассказывают о достижениях древних египтян.

Приветствие делегации Финикии (пока ребята готовятся, звучит “Ритуальное шествие” Д.Тухманова)

Финикийцы (5-б класс):

На сцену “выплывает” корабль, на берег выходят финикийцы, инсценируют процесс торговли стеклом, пурпурными тканями, керамическими изделиями и др., исполняют “Восточный танец”, поют на мотив песни “Идем на Восток!” из кинофильма “Турецкий гамбит”:

Плывут финикийцы, плывут осторожно
К опасным чужим берегам
Далеко от дома им жить очень сложно,
Но ветер несет по волнам

Везут финикийцы пурпурную краску 
Металл, древесину, стекло
По морю идут корабли, словно в сказке
Мечтая, чтоб им повезло.

Каждый воин ловок и смел. 
Держим путь мы на Карфаген!
Ветер – в лица, слезы… песок…
Это чудо – Древний Восток!

Приветствие делегации Древней Индии (пока учащиеся готовятся, звучит пьеса “Шествие слонов”)

Древние индусы (5-в класс):

Все ребята выходят на сцену со свечами и рассказывают легенду о традиции в Древней Индии в праздники зажигать свечи, читают стихи во время просмотра слайдов “Древняя Индия”, показывают инсценировку “Легенда о Будде”

Приветствие делегации народов Древнего Китая (пока учащиеся готовятся, звучит инструментальная пьеса “Желтая река”)

Древние китайцы (5-а класс)

Поют на мотив песни из телесериала “Солдаты”:

Приезжайте к нам в Китай – 
Мы покажем вам Шанхай,
Вместе шелк изобретем,
А потом чайку попьем…

И, может быть, тогда 
Решите навсегда 
Поселиться на равнине 
И работать, выгнув спину,

Только нам с тобой известно,
Как прекрасно в Поднебесной… 
Приезжайте к нам в Китай!

Инсценировка “Воспитание в Древнем Китае”, танец с бенгальскими огоньками под песню “Фонарики” А.Варламова.

3. Конкурсная программа

Конкурс мудрецов. От каждой делегации приглашается по два представителя, которые будут участвовать в конкурсе. На столе лежит множество предметов, которые были изобретены в древние времена (например, дротики, медицинские инструменты, стекло, пурпурная краска, алфавит, цифры, шахматы, тростниковый сахар, шелк, компас, бумага). Необходимо выбрать один предмет, который впервые был сделан вашим народом, и подготовить интересный рассказ о нем (из какого материала он сделан, как назывался, какую пользу принес человечеству)

Конкурс жрецов. От каждой делегации приглашается по два представителя для участия в этом конкурсе. Необходимо придумать обращение к богам своего народа с просьбой о хорошем урожае в этом году (1чел.); придумать и передать своей делегации ритуальный ритмический рисунок хлопками (1чел.), делегация должна повторить.

Конкурс знатоков исторической карты. В конкурсе участвуют по 3 человека от класса. Каждый участник пробегает определенный маршрут, прокалывает воздушный шарик, достает из него задание , бежит к исторической карте и прикрепляет ответ. Например, в задании написано: “Город Мемфис” – ученик обозначает кружочком на карте г. Мемфис и т. д. Учитель или старшеклассник следит за правильностью выполнения задания. Используется секундомер.

Конкурс знатоков истории Древнего Востока. В конкурсе участвует по 5 человек от класса. Необходимо из букв-таблиц составить слова-ответы на загадки. Например, загадка: “Животное, которым названа река” (Тигр). При подведении итогов учитывается правильность ответа и скорость выполнения задания.

Конкурс воинов. В конкурсе участвуют по 4 мальчика от класса. Необходимо удержать в руке “копье”, сражаясь с соперником (соревнуются парами)

4. Подведение итогов.

Учитель подводит итоги праздника, награждает грамотами, вручает каждой делегации корзину с восточными яствами, благодарит всех за активное участие, предлагает детям вместе с участниками танцевального ансамбля исполнить “Восточный танец”.