Применение Интернет-ресурсов при обучении иностранному языку для формирования социокультурной компетенции.
статья по теме

Применение Интернет-ресурсов при обучении иностранному языку для формирования социокультурной компетенции.

В современных условиях информатизации общества все больше возрастает роль средств массовой информации, особенно Интернета, который стал универсальным инструментом, необходимым в любой профессиональной деятельности. Возрастает и уровень запросов социума к специалисту, к его профессиональной компетентности. Поэтому важно формировать у обучающихся наряду с другими компетентностями информационную, которая предполагает умение свободно ориентироваться в информационном пространстве, находить в разных источниках необходимую информацию и использовать её в учебном процессе, а также с целью саморазвития.

Целью обучения иностранному языку является развитие у студентов способности использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира, формирование иноязычной коммуникативной компетентности - готовности и способности к иноязычному общению.

Реализации этой цели во многом способствует использование на уроках иностранного (немецкого) языка Интернет-ресурсов. Хорошо известно, что использование Интернет-ресурсов позволяет сформировать у студентов информационную культуру. На своих уроках я использую следующие образовательные Интернет - ресурсы: www.spiegel.de/, https://www.germany.ru, www.de-online.ru.

С помощью Интернет-ресурсов можно подготовить аутентичный материал, подобрать аудиозапись, выбрать видеоролик по изучаемой теме на иностранном языке. Использование компьютерных технологий позволяет создать on-line тесты по любой теме для каждого студента, для разнообразия можно с помощью программы «Hot Potatoes», «Multitester», «Indigo» создать тест-паззлы, при ответе на которые можно использовать как лексический, так и грамматический материал, а используемые картинки могут демонстрировать достопримечательности, известных людей, страноведческий материал. Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка включают: изучение лексики; отработку произношения; обучение диалогической и монологической речи; обучение письму; отработку грамматических явлений.

При изучении темы «Мой дом» можно использовать, например, создание 3D модели своей комнаты с описанием ее подробного интерьера. С помощью Skype можно, например, поиграть в репортеров, пообщаться с носителями языка, студенты могут принимать участие в тестировании, в викторинах, олимпиадах, проводимых в сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран, видеоконференциях. Это может быть совместная работа российских студентов и их зарубежных сверстников из одной или нескольких стран.

 Еще один положительный момент использования программ по изучению иностранных языков заключается в том, что это дает возможность в свободное от учебы время прослушать, повторить, выучить новый материал. Широкий выбор электронных словарей освобождает от необходимости носить всегда и везде огромные книги, так как наличие у каждого человека каких-либо гаджетов дает возможность в любое время и в любом месте освежить свои знания, ведь студенты могут работать в подходящем для них режиме, компьютер не торопит их, а терпеливо ждет пока они справятся с упражнениями.

Можно предположить, что постепенно Интернет станет необходимым техническим средством обучения, помогающим качественно улучшить процесс изучения иностранных языков.