Разработка урока по английскому языку «Вклад современных путешественников в изучение географии и истории России» по УМК «Enjoy English-6»
методическая разработка (6 класс) на тему

Краткая аннотация разработки урока

 Урок представляет собой продолжение знакомства с темой «Путешествие» в курсе учебника “Enjoy English” для 6-го класса. На данном уроке (урок 83-й «Современные путешественники») рассматриваются некоторые виды речевой деятельности (говорение о прошлых событиях, диалог-расспрос, диалог- обмен мнениями, чтение текста с извлечением нужной информации). На данном уроке много внимания уделено отработке грамматических структур (утвердительных и вопросительных) во времени Present/Past/Future Simple и Present Perfect. Рассматриваются различия между этими временами и особенности перевода.

Разработка урока по английскому языку

 «Вклад современных путешественников в изучение географии и истории России»

по УМК «Enjoy English-6»

выполнила

Ильина Ольга Леонидовна,

 учитель английского языка

 МОУ СОШ №9 им. А.С. Пушкина

                                              2015

Цель урока: создание условий для развития речевых навыков учащихся, навыков чтения и аудирования с использованием лексических единиц по изучаемой теме.

Образовательные задачи урока:

- актуализировать знания учащихся (произносительные и лексические) по теме «Вклад современных путешественников в изучение географии и истории России».

- актуализировать грамматические навыки употребления времен  Present/Past/Future Simple и Present Perfect

- совершенствовать лексико-произносительные и грамматические навыки диалогической речи

- совершенствовать навыки аудирования и чтения

Развивающие задачи:

- средствами диалогической речи создать ситуации, имитирующие объективную необходимость высказывания в устной или письменной речи

- способствовать формированию умения адекватно использовать лексические единицы устной речи

Воспитательные задачи

способствовать воспитанию умения работать в коллективе, терпеливо относиться к своим и чужим ошибкам

Тип урока – комбинированный

Методы: объяснительный, репродуктивный, частично-поисковый

Предметные результаты:

активное употребление новой лексики

Личностные результаты:

оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности, планировать пути достижения цели, принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров в паре, группе, оценивать достигнутые результаты.

Познавательные: Контроль и оценка процесса и результатов деятельности, обобщение понятия, осуществление выбора наиболее эффективных способов решения грамматической, орфографической задачи.

Коммуникативные:

Работать в паре, группе- устанавливать рабочие отношения, эффективно

сотрудничать для решения учебной задачи.

ХОД УРОКА