Конспект урока. Ich gehe in die Schule, um zu lernen. Придаточные предложения цели. 6 класс немецкий язык
план-конспект урока (6 класс) по теме

План-конспект урока по немецкому языку.  6 КЛАСС

Учитель: Сосновицкая А.В,

Тема урока: Ich gehe in die Schule, um zu lernen. Придаточные предложения цели.

Цель урока : закрепление лексических навыков по теме «Школа» («Die Schule») и грамматических навыков по теме «придаточные предложения цели»( «die Finalsätze»)

Задачи урока:

-устная работа по закреплению фонетических навыков

- проверка домашнего задания

- закрепление  навыков употребления придаточных предложений цели (употребление союза damit или оборота um…zu+ Infinitiv)   

- Развитие умения работать в мини-группах и делать устные высказывания

-Развитие умения записи предложения на слух

- Развитие языковой догадки, памяти, логического мышления;

Оснащение урока:

Учебник немецкого языка для 6 класса «Deutsch Mosaik VI» Гальскова Н.Д., Артёмова Н.А,, Гаврилова Т.А., М, «Просвещение» , рабочая тетрадь для 6 класса «Deutsch Mosaik VI», Артёмова Н.А,, Гаврилова Т.А., М, «Просвещение» , раздаточный материал, доска, мел.

Формы работы с классом: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока.

1. Организационный момент   (1 мин)

Guten Tag. Setzt euch. Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute?  Unser Ziel ist Finalsatz. Wir müssen richtig auf die  Frage „Wozu“ antworten.  Сегодня наша цель научиться отвечать на вопрос «Зачем», правильно выбирать «damit» или «um…zu+ Infinitiv»

2. Фонетическая зарядка (3 мин)

Отработка слов «wozu» и «braucht»

Wozu braucht ihr die Schule?  Учащиеся по очереди отвечают на вопрос «Зачем вам нужна школа?» по принципу «снежного кома», т.е. каждый следующий ученик повторяет версию предыдущего и  возможно даёт ей оценку.(3-4 ученика)

3. Проверка домашнего задания  (8 мин)

Welche Hausaufgabe habt ihr? Wer hat Hausaufgabe nicht gemacht? Warum?

Задание на дифференциацию грамматического явления, трансформацию заданного образца. Arbeitsbuch, Seite 28, Übung 2 ( №5,6,7,8)

Ещё раз обращаем внимание на то, что в придаточных предложениях цели  союз «damit» употребляется, когда подлежащие главного и придаточного предложения различны, а если подлежащее одно и то же, то нужно  употреблять инфинитивную группу «um…..zu»

 Gestern haben wir mit dem Nussknacker Bekanntschaft gemacht. Er hat die Hausaufgabe auch gemacht. Jetzt müssen wir seine Fehler prüfen.

Учащиеся получают карточки  с предложениями, на которых допущены ошибки (карточки написаны курсивом). Они должны найти их и исправить. Потом появляются карточки с правильными ответами (правильные ответы написаны жирным шрифтом)  (приложение1)

Ответы на упражнение:  1.Petra geht nach der Schule schwimmen, um sich zu entspannen. 2. Heinrich  geht in die Bibliothek, um ein Buch zu leihen 3.Helga geht ins  Konzert, um Musik zu hören.  4. Werner hilft seinem Bruder in Mathematik, damit  sein Bruder eine gute Note für die Klassenarbeit bekommt. 5. Lena telefoniert mit ihrer Mutter, damit die Mutter sie abholt.  6. Martin treibt regelmäßig Sport, um fit zu bleiben. 7. Eva gibt ihrer Freundin ein Buch, damit die Freundin ihr Referat gut  schreibt. 8. Nicole schreibt einen Brief an die Großeltern, damit sie  wissen, wie sie die Ferien verbracht hat.  

4. Тренировка грамматических навыков, закрепление  грамматических конструкций ( 25 мин)

 4a)Und jetzt seht euch bitte Seite 36 Lehrbuchs an. Wir müssen folgende Sätze ergänzen. Jetzt machen wir die Übung 3. Wir arbeiten in Mini-Gruppen. Ihr müsst Sätze aus 2 Teilen zusammenstellen.

 Ученики получают карточки, из которых на каждой парте могут составить 2 предложения.

1. Wir brauchen die Schule, um Kenntnisse zu erweitern.
2. Die Schüler wiederholen die Wörter, um einen Diktat gut zu schreiben.
3. Er liest den Text noch einmal, um ihn(den) besser zu verstehen.
4. Petra  lernt die Regel, um keine Fehler zu machen.
5. Der Lehrer sammelt die Hefte ein, um die Hausaufgabe zu prüfen.
6. Die Schüller gehen in die Pause zum Lehrer,  um ihre Noten zu erfahren.
7. Ich brauche ein Wörterbuch, um den Text zu übersetzen.
8. Die Jungen bleiben nach der Schule auf dem Schulhof, um Fußball zu spielen.
9. Das Mädchen zeigt den Eltern ihr Zeugnis nicht,  um die Noten nicht zu zeigen.
10. Die Lehrerin erklärt den Schülern die Aufgabe, damit sie alles richtig machen.
11. Ich bereite mich auf die Klassenarbeit vor, um eine gute Note zu bekommen.
12. Er hilft seinem Freund bei dem Hausaufgaben, damit er seine Kenntnisse erweitert.
13. Man muss nach der schweren Arbeit immer eine Pause machen, um sich zu erholen.
14. Die Lehrer geben viel auf, damit die Schüller Abitur gut machen.
15. Man muss im Unterricht immer aufpassen, um viel zu wissen.  
16. Es ist besser, die Hausaufgaben gleich am Nachmittag zu erledigen, damit die Hausaufgaben schneller und einfacher von der Hand  gehen.

Wer beginnt? Bitte…

Wer kann sein eigenen Satz bilden?

4b) Dann machen wir Übung 3-a. Seite 29 Arbeitsbuch.

Punkte 1,2,3 machen wir in der Klasse, Punkte 4,5,6  macht Ihr zu Hause

Пример выполнения задания

1. Viele Schüler gehen in die Schule, um etwas Neues zu erfahren
2. Man muss viel lernen , um gut Abitur zu machen
3. Im Unterricht muss man aufpassen, um viel zu wissen
4. Nach der Schule laufen die Jungen auf den Schulhof, um Fussball zu spielen
5. Einige Schüller machen ihre Hausaufgaben gleich am Nachmittag, schneller spazieren zu gehen.
6. Man muss den Arbeitsplatz regelmässig aufräumen, damit alles in bester Ordnung war.

 4c) Machen  Übung 3-b, Seite 29 Arbeitsbuch

Punkte 1,2 machen wir in der Klasse, Punkte3, 4,5,6  macht ihr zu Hause

Зная придаточное предложение, мы должны написать главное, Для некоторых учеников могут быть предложены карточки-опоры.

In der  Übung werden Finalsätze bekannt, ihr müsst Hauptsätze  schreiben.

Пример выполнения задания:

1. Wir lernen Wörter, um Deutsch zu sprechen.
2. Ich will viel wissen, um gut Abitur zu machen.
3. Lera macht Hausaufgabe, damit der Lehrer eine gute Note gibt.
4. Ich will ein gutes Zeugnis bekommen, damit die Eltern mit meinen Leistungen zufrieden bleiben.
5. Wir gehen in die Schule, um viel zu wissen.
6. Wir haben alles am Abend gemacht, um keine Zeit am Morgen zu verlieren.

 4d)  Machen wir Übung 4, Lehrbuch, Seite 36 . wir antworten auf zwei Fragen  zusammen und zu Hause müsst ihr noch zwei Fragen beantworten.

Zu Hause müsst  ihr auf die Fragen antworten. Lehrbuch, Seite 36, Übung 4

5) Подведение итогов урока, объяснение домашнего задания, выставление оценок.(8 мин)

6) Организационный момент  Auf Wiedersehen!

Резерв урока: начинаем выполнять домашнее задание

Ich gehe in die Schule, um meine Kenntnisse zu erweitern,

Pausen werden zwischen den Stunden gemacht, damit die Schüller sich erholen.

Klassenarbeit wird geschrieben, damit die Kinder mitdenken.

Die Lehrer  geben den Schülern Noten, um die Eltern zu informieren.

Zeugnisse gibt es, um in die nächste Klasse zu kommen.

Wir machen Hausaufgabe, um eine gute Note zu bekommen.

Die Schüler erfinden Ausreden, wenn sie keine Hausaufgaben gemacht haben, um eine schlechte Note nicht zu  bekommen.

Witze über die Schule erzählt werden, damit   man eine gute Stimmung hat.