Методическая разработка к учебному курсу по страноведению «Франция и французы» в 10 классе
методическая разработка по французскому языку (10 класс)

Методическая разработка к учебному курсу по страноведению

«Франция и французы» в 10 классе

Аннотация к уроку

В настоящее время интерес к изучению иностранных языков все более увеличивается.

Задачи обучения французскому языку в средней школе состоят в том, чтобы научить языку как средству межкультурного общения, как способу познания достижения мировой культуры.

На  уроках французского языка посвященных страноведению Франции одной из задач является подготовка школьников к толерантному восприятию иной культуры, к пониманию условности национальных стереотипов, признанию равноценности культур и существования общечеловеческих ценностей.

Уроки, посвященные теме: «Франция и французы» нацелены на овладение учащимися социокультурного компонента:

1. Освоение национальных особенностей Франции и французского народа, формирование умения анализировать и делать обобщения.

2. Свои коммуникативные умения учащиеся демонстрируют как в групповой, так и индивидуальной речевой деятельности  с  помощью французского языка как средства общения в диалоге культур.

3. При подготовке изучаемого материала учащиеся ориентированы на самостоятельную поисковую деятельность, а также формированию навыков ведения дискуссии и умению выразить свою точку зрения, мысли, мнения.

Таким образом единство взаимосвязанных компонентов нацелено на воспитательную, развивающую и практическую деятельность учащихся.

ОТКРЫТЫЙ УРОК К УЧЕБНОМУ КУРСУ

ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ

«ФРАНЦИЯ И ФРАНЦУЗЫ»

                                            Гимназия №631. Класс 10

                                                 Учитель: Кирсанова В.В.  

Урок - Путешествие

10 класс                                                  

 Цель урока:

Познание Франции, как неотъемлемой части мировой цивилизации.

Освоение учащимися исторического и культурного наследия французского народа.

Задачи урока:

1.Совершенствование страноведческого материала о Франции в устной речи учащихся.

2.Активизация в речи учащимися усвоенного словарного запаса.

3.Формирование навыков ведения дискуссии учащимися и умение выражать свою точку зрения, мысли мнение.

Тип урока: комбинированный. Обобщение и систематизация знаний.

                                                        Структура урока:

1.Путешествие в Париж. Просмотр видеофильма с дальнейшим комментарием учащимися достопримечательностей Парижа.

2.Диалогическая речь учащихся .Работа по ситуациям: ''Взгляд на французов со стороны”, “Интервью журналиста с французом и француженкой”.

3.Аудирование связного текста: ”Французский образ жизни”.

4.Исполнение любимых французских песен учащимися.

5.Подведение итогов работы учащихся на уроке и оценка их деятельности учителем.

1.MAITRE: Mes amis! Maintenant je vous propose de faire un voyage en France à Paris .  Vous savez que Paris- capitale de la France. Il y a beaucoup de curiosités  à Paris. Quelles curiosités connaissez-vous? Parlez de ces curiosités!

SITUATIONS: Vous êtes des touristes des villes russes. A la tête de votre groupe est un guide. Il parle de Paris et vous lui posez vos questions.

ELEVES: PARIS. L’HISTORE. Lorsqu’en 52 avant Jesus-Christ Jules Cesar a envahi la Gaulle, une garnison romaine s’est instalée dans une cité gauloise située sur une île au milieu  de la  Seine, au carrefour stratégique entre la route nord-sud de la Gaule et la Seine qui permet de circuler de l’Atlantique a la Méditerranée. Les Romans ont nommé cette  cité”Lutèce”, ce qui signifie “ Lumière”. Sous les Romains,la ville s’est vite agrandie et s’est étendue sur la rive gauche de la Seine.Le long de la Seine on a construit des quais en pierre permettant aux navires d’accoster. La ville vivait du commerce, du blè, du bois et des pierres de carrière.

Le nom  actuel de la ville, Paris, vient de celui des premiers habitants de la cité, les Parisii qui ont emprunté leur nom au mot celte PAR : le bâteau. A la fin du 5-ème siècle, le jeune roi des Francs, Clovis,a fait de Paris la capitale de son royaume.

La ville s’est étendue à nouveau sur la rive droite-différentes batisses d’affaires et de commerce, sur la rive gauche- des églises et des abbayes.A partir de cette époque Paris demeurait un symbole de la puissance royale..

LA CITE. La ville de Paris est presque ronde et la Seine la traverse de l’est à l’ouest. La Cité, une petite ile au milieu de la Seine, est le berceau de Paris. La Cité forme un ensemble exceptionnel par la beauté de ses paysages, l’intérêt architectural de ses églises et les souvenirs historiques de son sol.

Vers 200 avant notre ère des pecheurs gaulois de la peuplade des Parisii installent leurs huttes sur  la plus vaste des îles de la Seine: c’est la naissance de Lutèce, nom celtique significant:”habitation   au milieu des eaux”.

En 360 Lutèce prend le nom de ses habitants et devient  Paris. L’île a pris le nom de la Cité en 506, lorsque Clovis, le roi Français en a fait sa capitale.

Avec le moyen âge, la population déborde sur les deux rives du fleuve. La construction de l’église Nôtre-Dame de Paris, située dans l’île de la Cité fut commencée en 1163 et terminée vers 1245. Cette église, devenue plus tard cathédrale a deux tours majestueuses, est une des merveilles de l’architécture gothique en France. Nôtre-Dame est le théâtre de grands événements religieux et historique, des cérémonies, actions de grâces, services funèbres, etc.

Peu enretenu au cours des siècles l’édifice commence à se délabrer. A la suite du mouvement romantique et du populaire roman de Victor Hugo Nôtre- Dame de Paris (1831), on procède en 1845 à la restauration générale. Les travaux se poursuivent jusqu’en 1864. Nôtre-Dame reste encore aujourd’hui le temoin des grandes heures, joyeuses ou tristes de l’histoire de Paris.

NOTRE-DAME de PARIS . Devant nous, le joyau gothique de Paris; la cathédrale Nôtre-Dame; commencée en 1163, sa construction dura plus de deux siècles. De style gothique primitif, elle présente une imposante façade avec ses deux tours de 69 mètres. C’est dans la tour de droite que se trouve Emmanuel, un bourdon de 13 tonnes.Ce  gigantesque édifice peut accueillir 9000 fidèles. Ornée de sculptures et de gargouilles, Nôtre-Dame est aussi célébre par ses vitraux  comme cette superbe rosace de 13 mètres de diamètre et formée de 32000 morceaux de verre. La flèche s’élève a 90 mètres.

LE PALAIS DE JUSTICE (ancienne Cociergerie) est l’ensemble des tribunaux modernes.Dans L’Antiquité ici se trouvait le palais des gouverneurs romains puis le palais des rois. Aux 13-ème et 14-ème siècles on a constuit de nouveaux bâtiments et on a renouvelé les anciens.

Dans la cour du Palais se trouve LA SAINTE-CHAPELLE (13-ème siècle), sur une des tours de la Conciergerie on peut voir la première horloge de Paris(1370). Pendant la Révolution française dans la Conciergerie étaient enfermés ceux qui devaient être guillotinés, par  exemple la reine Marie-Antoinette.

LE PONT-NEUF est le plus ancien à Paris (1578-1604) relie l’Ile  de la Cité à la rive gauche et à la rive droite de la Seine. Sur le Pont-Neuf se dresse le monument à Henri 4. Pendant l’Ancien Régime, il reste le grand centre populaire de la capitale; une grande activité y regnait: marchands, bouquetières, arracheurs de dents, docteurs, chansonniers, musiciens y foisonnaient; ses comédiens inspirèrent même Molière…

LA RIVE GAUCHE.La Seine franchie, on arrive au QUARTIER LATIN. C’est le Paris des professeurs,des étudiants, des écrivains, des artistes.On y trouve la plupart des Grandes Ecoles, des Facultés, des anciens collèges,des éditeurs.C’est ici qu’en 1253 Robert de Sorbon a fondé un collège qui est devenu plus tard la SORBONNE, la célébre université de Paris. C’est à la Sorbonne qu’on a imprimé le premier livre français en 1470. Dans l’église de la Sorbonne se trouve le tombeau du cardinal de Richelieu. La rue centrale du Quartier Latin est le BOULEVARD SAINT-MICHEL(le Boul’Mich).

Le quartier SAINT-GERMAIN-DES PRES, le plus ancien sur la rive gauche, a conservé de petites et étroites rues aux noms curieux. L’église SAINT-GERMAIN-DES-PRES est la plus ancienne à Paris.

LE JARDIN DU LUXEMBOURG est surtout fréquenté  par les étudiants et les enfants. Le jardin est orné de sculptures et de fontaines magnifiques. Ici se trouve le PALAIS du LUXEMBOURG, construit par l’épouse d’Henri 4  Marie de Medicis. Aujourd’hui le Palais du Luxembourg est  le siège du Senat.

LE PANTHEON est devenu depuis 1885 l nécropole des grands hommes de la France. Ici il y a  les tombeaux de Voltaire, de Rousseau, de Victor Hugo, d’Emile Zola et d’autres grands hommes.

Sur le fronton du Panthéon on peut lire: “Aux grands hommes la Patrie reconnaissante”.

LES INVALIDES. En 1840  les cendres de Napoléon 1 ont été trasportées de l’Ile de Saint-Hélène à l’église de l’Hôtel des Invalides. Dans la cour d’honneur est situé le musée de l’armée renfermant une riche colléction d’histoires militaries du monde.

Le QUARTIER MONTPARNASSE est le quartier de peintres, de poètes et d’écrivains.

La TOUR EIFFEL. Construite pour la première exposition universelle à Paris en 1889 par l’ingenieur Gustave Eiffel, elle est devenue le symbole de Paris et de la France.

La  RIVE DROITE. Sur la rive droite se trouvent les quartier et les rues les plus chics de Paris.

LES CHAMPS-ELYSEES est l’avenue centrale de Paris. Cette avenue relie deux places: la place Charles de Gaulle (autrefois la place de l’Etoile) et la place de la Concorde. Sur la place Charles de  Gaulles se dresse l’Arc de Triomphe construit en l’honneur des victories de Napoléon 1. A partir de  1920 le tombeau du Soldat inconnu mort pendant la Premiere guerre mondiale se trouve sous l’Arc  et une flamme perpetuelle brule sur le tombeau.

La PLACE DE LA CONCORDE est ornée de huit statues representant les villes de France et d’un   Obélisque egyptien qui s’élève au centre de la place.

Le JARDIN DES TUILERIES est un véritable jardin “ à la française” crée au 17-ème siècle par le jardinier célébre Le Nôtre. Des parterres, des terrasses, de belles statue complètent la magnifique composition de l’allée centrale. Le palais de Tuileries construit pour Cathérine de Medicis a été  détruit pendant la révolution française.

LE LOUVRE, autrefois la residence royale, est aujourd’hui le plus grand musée du monde avec une colléction unique de statues antiques et de la peinture européenne. Les premières constructions du Louvre datent du 12-ème siècle. Chaque roi a contribué à la construction du Louvre. On retrouve le style et même les initiales de chacun d’eux sur les frontons et les divers corps du  bâtiment. Après la Révolution française, en 1793, le Louvre est devenu musée national. Parmi les  chefs-d’oeuvre du Louvre  il faut citer “la Joconde” de Léonard de Vinci et deux statues antiques “La Venus de Milo” et “La Victoire de Samothrace”

L’OPERA, inauguré en 1875, est construit en style du Second Empire. Le bâtiment est orné d’arcades et de statues dont la plus célébre est “la Dance”.

Le QUARTIER MONTMARTRE est un des plus célébres de Paris situé sur la colline Montmartre (“ sur la Butte”). Au sommet de la Butte, à 100 m au-dessus de la Seine, s’élève la silhouette blanche de la basilique du Sacré-Coeur construite en témoignage d’esperance après la défaite de la France dans la querre franco-prussienne(1870-1871). Le Montmartre, avec ses grands jardins fleuris au printemps,ses petites rues en pente et ses moulins est avant tout le quartier artistique, celui  de la bohème. La place du Tertre  est toute entière à la disposition des peintres qui y vendent leurs tableaux.

2.MAITRE:Mes amis! Je vais vous proposer un texte. Ce texte est consacré aux Français. Comment vous les trouvez? Quel est le caractère  français ? A quoi s’intéressent-ils? Donnez le portrait des Français!

          En lisant le texte réfléchissez à la question ci-dessous:

          L’image des Français est-elle la même dans tout les pays?

                                       LES FRANCAIS VUS D”AILLEURS

        Les Français passent souvent pour être légérement vaniteux. Sans doute est-ce un trait ancien de leur caractère, auquel le discours des hommes d’Etat depuis l’Ancien Régime n’est pas étranger. Il faut aussi reconnaitre que les étrangers n’incitent pas toujours les Français à la modestie en admirant (exagerement?) leur langue, leurs paysages, leur cuisine, leurs vins et  leurs parfums.

                  Les principales qualités des Français vues par les étrangers

          QUALITES       Allemagne    Grande-Bretagne   Etats-Unis   Russie

     Sympathiques               37                    15                          38            78

     Accueillants                  50                    22                          22            70

     Intélligents                    19                    17                          33             73

     Travailleurs                     6                   18                           28            56

      Propres                           7                   16                           16            43

      Serieux                           3                   18                           14            38

      Honnêtes                      11                    9                            16            38

      Enérgiques                     8                   13                           19            69

      Courageux                     6                     5                           12            51

                  Les principaux défauts des Français vus par les étrangers

         DEFAUTS         Allemagne       Grand-Brétagne   Etats-Unis   Russie

     Contents d’eux              20                   23                         20             38

      Bavards                        21                   18                         21             48

       Distants                         6                   16                         16              9

       Hypocrites                    3                    17                         13             10

       Agréssifs                       6                   15                         10             10

       Paresseux                    16                     5                           5             23

        Entêtes                       14                   21                         14               6

       Menteurs                      2                     5                           8               8

       Malhonnêtes                 2                    5                           4               7

                       (Le total pourcentages est superieur a 100, les personnes interrogées

                           ayant pu donner plusieurs reponses)

                 Repondez aux questions d’appui d’avant le texte.

1. Quel est le principal trait caracthéristique des Français vus d’ailleurs?
2. Est-ce  une qualité ou un défaut?
3. Comment ce trait est-il expliqué?
4. Quelles sont les qualités des Français vus par les Russes?
5. Quels sont les défauts des Français vus par les Russes?
6. Quelles sont  les qualités des Français vus par les Américains?
7. Quels sont les défauts des Français vus par les Américains?
8. Quelles sont les qualités des Français vus par les Allemands?
9. Quels sont les défauts des Français vus par les Allemands?
10. Peut-on croire l’image des Français vus par les étrangers? Justifiez votre point de vue.
11. Qui donne la meilleure image des Français? Comment peut-on l’expliquer?
12. Qui donne la moins bonne image des Français? Comment peut-on l’expliquer?

     Traduisez  les phrases ci-dessous:

     1)Французы  слывут за людей немного тщеславных.

     2) Без сомнения, это давняя черта национального характера французов.

     3) Необходимо признать, что иностранцы не побуждают французов к скромности.

     4) Они преувеличенно восхищаются их языком, ландшафтом, кухней, вином и духами.

     5) В качестве достоинств французов иностранцы отмечают, что “симпатичные” и

     “приветливые”.

     6) К недостаткам относятся “самодовольство” и “болтливость”.

 L’UNITE NATIONALE

On a longtemps pensé que la Nation était fondée sur la fedelité  à un même principe, sur la pratique d’une même langue, sur l’appartenance a  une même raсе. Une nation est donc une grande solidarité, constituée par le sentiment des grands sacrifices qu’on a fait et de ceux qu’on est  disposé  à faire encore.

Une Nation  est une âme. Deux choses qui, à vrai dire, n’en fond qu’une, constituent cette âme. L’une est dans le passé, l’autre dans le présent. L’une est la prossession en commun d’un riche legs de souvenirs;

l’autre est le consentement actuel, le désir de vivre ensemble. Dans le passé, un héritage de gloire et de respect à partager, dans l’avenir un même programme à réaliser” (E. Renan).

Qu’est-ce donc qu’être Français?

Le sentiment d’appartenir à la Nation française, on le saisit simplement dans les comportements quotidiens, dans l’apprentissage par le jeune enfant de sa langue maternelle, dans le bonheur du retour au pays après un séjour à l’étranger.

Comment on devient français.( Extraits de la loi).

“ Tout individu né en France de parents étrangers acquiert la nationalité française s’il réside en France et y  a résidé au cours des cinq années précedantes. Dans l’année précedante sa majorité, le mineur peut décliner la qualité de français, avec l’autorisation de ses parents. De son côté, le gouvernement peut, dans l’année précédant la majorité de l’intéresse, s’opposer à l’acquisition de la nationalité française pour indignité ou pour défaut d’assimilation. L’enfant mineur né en France de parents étrangers peut reclamer la nationalité française, s’il réside en France depuis cinq ans”.

             Réfléchissons et repondons.

1)Quels sont les caracthères de la Nation en France, d’après E. Renan?

2)Qu’est-ce qu’être Français? Etre Français, selon vous, c’est d’abord…

            -être né en France;       -défendre la patrie;      -avoir le droit de vôte;

            -défendre les libertés   -être attachée a une tradition ou a une histoire commune;

-.parler le français;

-avoir des  parents français;

être propriétaire en France

3.LES FAITES ET TRADITIONS.

MAITRE:Mes amis! Chaque peuple  a ses traditions et fêtes, ses coutumes et ses moeurs. Pourquoi est-il important de connaître les fêtes traditionnelles?

ELEVES:Les societés sont tissées de rytmes, scandées par des dates et des attentes, gouvernées par le temps des horloges et par celui qui passé comme un songe rien n’exprime mieux une culture que les fêtes- rythmes qui lui sont propres.

MAITRE:Les jours se suivent, mais tous ne se ressemblent pas. Dans l’année de 365 jours (366 les années bissextiles), en plus des dimanches il y a en France 11 jours très attendus, les jours feriés. Les fêtes cotholiques, souvent mobiles, et les fêtes civiles qui commemorent des événements nationaux ou initérnationaux sont les jours feriés.

Quelles fêtes y a –t-il en France  ?

ELEVES: En France, comme presque dans tous les pays, l’année commencent le 1 janvier ( le jour de l’An et finit le 31 décembre ( le jour de la Saint-Sylvestre).

LE 1 JANVIER. Le réveillon de Saint-Sulvestre dure toute une partie de la nuit du 31 décembre au 1 janvier. On se souhaite “la bonne année”.

DIMANCHE ET LUNDI DE PAQUES (une fête religieuse mobile qui a lieu en mars ou en avril).Célébration de  la resurrection du Christ. Les cloches des églises sonnent à toute volée. Les enfants reçoivent des friandises: des oeufs de Pâques et poules en chocolat.

LE 1 MAI: fête de Travail. Défiles syndicaux, vente de muguets dans les rues: on offre un brin de muguet à ses proches.

LE 8 MAI. Anniversaire de l’Armistice de 1945 ( fin de la Seconde guerre mondiale), Défiles  militaires.

JEUDI DE L’ASCENSION ( une fête religieuse mobile qui a lieu en mai, le quarantième jour après Pâques). Célébration de l’élévation du Christ au ciel.

DIMANCHE ET LUNDI DE PENTECOTE (fête religieuse mobile qui a lieu en mai ou en juin). Célébration de la  descente du Saint-Esprit sur les apôtres du Christ.

LE 14 JUILLET: fête nationale. Anniversaire de la prise de la Bastille, début de la Révolution française (1789). Défilés militaires, feux d’artifice, bals populaires le soir dans les rues, sous les lampions.

LE 15 AOUT: ASSOMPTION. Fête de la Vierge Marie, mère du Christ.

Le 1 NOVEMBRE: LA  TOUSSAIN (fête de tous les saints du calendrier) fête des Morts:on fleurit les tombes de ses proches avec des chrysanthèmes.

LE 11 NOVEMBRE.Anniversaire de l’Armistice de 1918 (fin de la Première guerre mondiale). Défilés Militaire, cérémonies avec les anciens combatants devant les monuments aux morts.

LE 25 DECEMBRE: le NOEL. Célébration de la naissance du Christ. Le  réveillon  du 24 décembre se passe généralement en famille; on change des cadeaux; les chretients vont à la messe de minuit.

Les fêtes de la fin d’année sont les plus importantes. C’est la periode des cadeaux, des bons repas et, des chocolat de luxe.

Le jour de Noel on attend des cadeaux que le Père Noel a apportes: les paquets pour grands et petits sont disposes au pied du Sapin de Noel, décore de guirlandes.

Le jour de l’An (le 1 janvier) est moins familial que le Noel. On réveillonne chez des amis, au restaurant ou dans des boîtes de nuit.Le repas ressemble à celui de Noel, mais on danse, on donne des étrennes aux enfants, mais aussi aux personnes qui rendent des services (la concièrge, le facteur, la femme  de chambre).

                         LES AUTRES FETES QUI NE SONT PAS DES JOURS FERIES

     Les fêtes religieuses, surtout en famille

1. Les fiançailles officielles n’existent pratiquement pas. Les mariages ont lieu très souvent le samedi.Le mariage civil ( obligatoire) a lieu à la mairie en présence des temoins et des proches. Le marriage religieux  dans les années 80, il n’ya plus que 60% de marriages religieux catholiques. La coutume voulait que le mariée soit en robe blanche et le marie en costume sombre: une tradition qui se perd, surtout dans les grandes villes. Après la cérémonie les jeunes mariés peuvent partir en voyage de noce (“la lune de miel”).
2. Le baptême. Environ 65% des Français vont baptiser leurs enfants à l’église. On invite à un bon la famille proche, le parrain et la marraine. On offre des dragées à toutes les connaissances de la famille.
3. La communion solennelle ( ou la premiere communion). Cette cérémonie religieuse tend à disparaitre dans les grandes villes, mais se maintenant encore ailleurs. Tous les enfants qui ont suivi les cours de catéchisme font leur communion vers 12 ans à l’église de leur paroisse, signe qu’ils appartiennent à la communauté catholique. C’est la plus grande cérémonie religieuse pour les enfants ( on l’appelle aussi “ le Grand jour”)

       LES AUTRES FETES ET COUTUMES

1)Les anniversaires. Les enfants  organisent souvent un goûter auquel ils invitent leurs amis. Le hèros de la fête reçoit des cadeaux et souffle les bougies du gâteau d’anniversaire.

2) La fête des Mères et la fête des Pères. La fête des Mères (un dimanche de mai) et la fête des Pères (un dimanche de juin) donnent l’occasion de faire un repas familial et d’offrir un cadeau aux parents et aux grands-parents.

3)La fête des Rois (l’EPIPHANIE). Pour cette fête d’origine religieuse (le 6 janvier: visite des rois  à l’enfant Jesus) on mange la galette des Rois. C’est un gâteau traditionnel qui diffère selon regions et dans lequel est toujours cachée une fêve (petit personnage en céramique de la taille d’un caillou). Celui ou celle qui trouve la fêve dans sa part de galette posé sur sa tête une couronne en papier doré, devenant ainsi roi ou reine,…temps d’une coupe de champagne.

4)LA SAINT-JEAN (le 24 juin). C’est la fête de l’été, la nuit la plus courte de l’année. A la campagne on allumait de grands feux et on dansait une partie de nuit. Mais c’est une tradition qui se perd.

5)LA SAINTE-CATHERINE (le 25 novembre). Les bals de Sainte-Catherine tendent a disparaître également.Les jeunes filles, “les cathérinettes”, qui a 25 ans n’étaient pas encore mariées, allaient au bal avec des chapeaux spectaculaires (“les  coiffés de Sainte- Cathérine”) à  la recherchee d’un mari. D’ici l’expression: “coiffer la Sainte-Cathérine”, c’est-à-dire “ne pas trouver un mari”.

6) LA CHANDELEUR (le 2 février). La tradition veut que l’on mange des crêpes sur la poêle et de les attraper!

7)LES CARNAVALS (janvier-février). Les fêtes de carnaval sont plus ou moins célébrées selon les regions. Avant les restrictions du carême imposées par la religion catholique, on organise dans les rues des défilés des chars décorés et des personnages déguisés; des spectateurs portent aussi des masques et lancent des confettis. Le carnanal de Nice est le plus célébre en France.

       On voit bien qu’en France il y a beaucoup de fêtes d’origine religieuse, jours feriés ou non, célébrées essentiellement en famille ou avec les amis intimes.

        Outre ces fêtes qu’on célébre sur tout le territoire français, il y a encore pas mal de festivals et de fêtes à l’échelle intérnationale, nationale ou tout simplement locale.

         Aix-en-Provence,Avigno, Avoriaz, trois villes de France qui sont bien connues par leurs festivals (respectivement musique, théâtre,film fantastique). Il y en a beaucoup d’autres. Par exemple: Angouleme (bandes dessinées), Bordeaux et Toulouse (musique et ballet), Bourges (chanson, “le printemps de Bourges”), Cannes (cinéma), Cognac (film policier), Dunkerque (jazz), Rennes et Nantes (folklore intérnational), Arles (photo).

          Une bonne façon pour découvrire la France et l’histoire de ses habitants c’est d’assister à la fête annuelle du pays; ici des défilés en costumes éblouissants, la des manifestations culturelles et sportives. Les fêtes locales peuvent porter des noms différents selon des regions: féte votive, vogue (sud-est), kermesse (nord), fest-noz (Brétagne), fête foraine, fête patronale, assemblee (Normandie, Poitou).

Maitre: Mes chers élèves! Tous les Français aiment beaucoup chanter. A la fin de

notre leçon je vous propose de chanter une des chansons aimées par vous.

 Используемый материал:

1.Labrune G. La geographie de la France.-P., Nathan,1994.

2.Cotentin-Rey G. Les grandes etapes de la civilisation francaise. Bordas, P., 1991. 

3.Gardoire E. La France, vous connaissez ? P., Didier,1976.

4.Michaud G., Kimmel A. Le Nouveau guide de la France.-P., Hachette,1990.

5.Гаршина Е.Я. Франция . Страна и люди: -М., Просвещение, 1995.

6.Зэлдин Т. Все о французах. – М., Прогресс, 1989.

7.Ressources d Internet:

-www.larousse.fr.

-www.histoire-image.org.

-http.//google.ru

-Jahoo (http : // help. yahoo.com)

-le site du francais en Russie sur www.francomanie.ru