УРОК-СОТРУДНИЧЕСТВО «ФРАНЦУЗСКИЕ ПРАЗДНИКИ»
план-конспект урока по французскому языку (8 класс) на тему

8 КЛАСС                                                                                            КИРСАНОВА В.В.

                                       УРОК-СОТРУДНИЧЕСТВО

                                 «ФРАНЦУЗСКИЕ ПРАЗДНИКИ»

   Цель урока:

Ознакомление учащихся с французскими праздниками, как неотъемлемой частью культуры Франции. Знакомство с календарными праздниками: гражданскими и религиозными, а также с семейными традициями, нравами и обычаями французов как в городской так и сельской местности.

 Задачи урока:

1Активизация в речи усвоенного материала по изучаемой теме.

2.Cовершенствование навыков монологической и диалогической речи по обсуждаемой теме: “Французские праздники”.

3.Воспитание у учащихся познавательного интереса, любви и творческого подхода к овладению страноведческим материалом.

Оснащение:

-Мультимейдийный проектор.

-Экран, компьютер.

-Наглядный материал к уроку: календарь знаменательных дат, карточки с заданиями.

-Творческие работы учащихся (поздравительные открытки в форме презентации)

-Аудиоматериал (записи французских песен и стихов).

-Оформление кабинета «Накануне рождества».

Тип урока: комбинированный.                                                      

                                             Структура урока

1.Начало урока:

-Оргмомент.

-Установка классу (цели и задачи).

 -Проверка готовности уч-ся к уроку.

2.Фонетическая зарядка.

-Выразительное чтение стихотворения «Как прекрасна Франция».

-Опрос (декламация стихотворения у уч-ся).

3.Автоматизировать диалогическую и монологическую  речь уч-ся по изучаемой теме.

-Беседа учителя с учениками о французских праздниках.

-Выполнение коллективных и индивидуальных заданий учащихся по теме с использованием компьютера.

4.Совершенствовать навыки аудирования связного текста.

-Прослушивание аудиозаписи, обсуждение услышанного учителем и учениками.

5. Контроль домашнего задания: «Мое отношение к праздникам».

-Аргументы учащихся (письменно), личная точка зрения.

6. Развивать творческие способности учащихся. 

- Учащиеся демонстрируют самостоятельно изготовленные поздравительные открытки и озвучивают текст адресованный близким и друзьям.

7. Прослушивание рождественской песни и ее исполнение учащимися.

8. Домашнее задание.

- Запись в дневники, объяснение выполнения.

9. Итог работы учащихся на уроке

- Выставление  оценок в дневники и журнал.

                                              Ход    урока

1.Начало урока

- оргмомент

- беседа с дежурным

Установка классу:

Mes élèves,

Aujourd’hui notre leçon de français est consacrée aux fêtes françaises. Aux leçons dernières nous avons déjà parlé et discuté des fêtes françaises civiles et religieuses. C’est votre leçon-epreuve où vous devez présentez vos connaissences et vos capacités d’après ce sujet.

2. Фонетическая зарядка

Mes élèves, rappelons-nous ensemble la poèsie:

                                   AH ! QUE  LA FRANCE EST BELLE!

     J’habite un coin du Midi,                  Ses vallons et ses clochers !

     Au joli temps de mon enfance          Chaque région nouvelle

     Pour moi, c’était le Paradis,              Nous fait, soudain, découvrir

     Mais j’ai fait le tour de France...       Des tresors cachés

     Dans le train qui me transportait       Du Rhône à la Rochelle,

     Au milieu des doux paysages,          De la Garonne

     Je penchais mon jeune visage,          Au  souriant pays normand,

     Et le coeur joyeux, je chantais :        Ah ! que la France est belle !

     Ah ! que la France est belle,             Et comme on est heureux

     Avec ses champs, se bois,                D’être un de ses enfants !

                                                                                                    P. Bayle  

3.Автоматизация диалогической и монологической речи учащимися по теме: «Французские праздники».

Установка классу:

Maitre: Dans tous les pays du monde les fêtes tiennent une place assez importante dans la vie sociale et culturelle, c’est bien compréhensible parce que chaque peuple veut  garder  ses moeurs et ses traditions, ses coutumes et ses rites et bien sur les fêtes.  

Elles sont étroitement liées à notre vie quotidienne et nous rapellent notre histoire.

Quand on apprend une langue étrangère on s’intéresse toujours à la culture du pays ou cette langue regne. Les fêtes sont, sans doute, une partie intégrante de la culture du peuple qui l’a crée. Il est bien connu que l’étude d’une langue élargit l’expérience des apprenants dans le domaine linguistique, mais il n’est moins importante d’élargir leurs connaissances dans le domaine culturel en permettant d’intéressantes comparaisons non seulement entre langues, mais entre cultures également.

Maitre : Mes élèves, vous savez bien ce qu’il y a des fêtes différentes. De quelle origine sont-elles ?

Eleve : Il y a des fêtes civiles, religieuses, familiales et locales cela dépend de la région française.

Maitre : Rappelons-nous ensemble ces fêtes que vous avez déjà appris d’après le calendrier. Nous les allons écrire au tableau.

Eleves : LE 1-ER JANVIER

-LE PAQUES (en mars et avril)

-LE  1-ER MAI  FETE DE TRAVAIL

-LE  MARDI GRAS (est le dernier jour de la periode du carnaval à Nice).

-LE 8 MAI ANNIVERSSAIRE DE L’ARMISTICE 1945.

-JEUDI DE L’ASCENTION (en mai 40-ième jour après PAQUES).

-PENTECOTE (Patko :t) (en mai ou en juin).

 -LE 14 JUILLET (Prise de la Bastille 1789).

-LE 15 AOUT ASSOMPTION (fête de la Vierge Marie)/

LE 11 NOVEMBRE. ANNIVERSSAIRE DE L’ARMISTICE DE 1918 (de la Première guerre mondiale).

-LE 1 NOVEMBRE. LA TOUSSAIN (fête des tous les sains du calendrier, fête des Morts).

-LE 1-ER AVRIL. LA FETE D’HUMOUR.

-LE NOEL. LE 25 DECEMBRE.

Maitre : Pourriez-vous me présenter quelques fêtes françaises à mon choix (использование компьютера).

Eleves:

LE  1 MAI ( C’est la fête de Travail. C’est un jour ferié. Les Syndicats de travailleurs organisent les défilés. On vend des muguets dans la rue. Les Français achètent du muguet, porte-bonheur,et en offrent à leurs amis ou leurs parents.

LE 14 JUILLET (C’est une fête nationale. Anniversaire de la prise de la Bastille, début de la Révolution française(1789). Défilés militaires, feux d’artifice, bals populaires le soir dans les rues, sous les lampions.

LE 11 NOVEMBRE (Anniversaire de l’Armistice de 1918 (fin de la Première guerre mondiale). Défilés militaires, cérémonies avec les anciens combatants devant les monuments aux morts.

LE 8 MAI (C’est l’Anniversaire de l’Armistice de 1945 (fin de la Seconde guerre mondiale), Défilés militaires

Установка классу: 

 Maitre : Mes amis, vous savez bien que la fête Noel et le Nouvel An sont bien aimée par les Français.

Je vais vous proposer d’écouter un enregistrement consacré à cette fête. Ecoutez et tâchez de bien comprendre.

                           Audition du texte

                           NOEL EN FRANCE

-Dis-moi Hélène, comment se passe Noel en France ?

-Noel est une grande fête familiale. Notre famille se réunie chez ma grand-mère maternelle ou à la maison  décorée avec du houx, du gui et des guirlandes. Nous fêtons le réveillon le soir du 24 décembre et traditionnellement, on mange des huîtres, du saumon fumé, de dinde et la bûche de Noel. Après minuit, les adultes, les enfants reçoivent les cadeaux du « Père Noel » (une personne de la famille se déguise), alors que les plus petits qui sont se coucher les trouveront le lendemain matin, le 25 décembre, au pied du sapin.

  -Et le 25, vous ne faites rien de spécial alors ?

 - Si, bien sûr, le matin nous allons à l’église et ensuite, nous allons déjeuner chez mes grands-parents paternels.

  -C’est une grande fête alors !

 - Oui, c’est la fête que les enfants aiment le plus, c’est vraiment magique pour eux.

Par contre, il faut pouvoir digérer  toutes les bonnes choses qu’on a mangées, surtout qu’une semaine après, on recommence la fête avec l’arrivée de la nouvelle année !

Maitre : Repondez s.v.p. à mes questions !

QUESTIONS :

1. Qui fête le Noel en France ?

2. Est-ce que le Noel c’est la fête civile ou religieuse ?

3. Quand les français fêtent-ils cette fête ?

4. C’est la fête de qui ? La naissance de qui fêtent-ils ?

5. Quelles préparation fait-on la veille/

6. Est – ce que les français vont à la messe ? Quand ?

7. Pourquoi l’arbre de Noel est toujours le symbole de cette fête ?

8. Comment s’appelle-t-on le cadeau qui prépare pour le Noel ?

9.  Qui apporte des étrennes aux petits enfants ? Et les enfants qu’est-ce qu’ils font à la veille ?

10. Où met-on d’habitude des cadeaux ?

11. Est-ce que le Noel est la fête familiale ?

12. Comment s’appelle le repas de minuit du 31 décembre ?

13.Quel plat traditionel on prépare pour le Noel ?

14.A qui donne-t-on des étrennes à la tradition ?

6. Контроль домашнего задания  по теме ”Новый год”

Maitre:Mes élèves, à la maison vous devez penser et repondre à ma question : « Pour vous le Nouvel An qu’est- ce qu’il signifie?

Le Nouvel An est bien aimé  par  nous, chacun desire que la nouvelle année soit plus heureuse que la précedente. Chacun espère que son voeu le plus cher puisse se réaliser.

Eleves : -Pour moi, le Nouvel An est une fête merveilleuse quand on rêve et on croit en magie.

• C’est la période de repos en famille, les vacances d’ hiver.
• C’est le temps merveilleux sans problèmes, de joie, de distraction.
• C’est l’occasion de réaliser ses rêves.
• C’est la possibilité de recevoir de bons cadeaux et d’offrir des cadeaux aux autres personnes aimées.

7.Творческая деятельность учащихся.

 Maitre: Et maintenant c’est le temps de présenter vos cartes de voeux à l occasion de Nouvel An, c’est votre marque de sympatie à vos proches ou amis.

Présentez-les s.v.p. !

 Eleves : -Chère mamie,

            J’espère que cette année te gardera en bonne santé, beaucoup de joie et de bonheur pour cette année.

                                           Je t’embrasse. Pierre.

Chère Claire,

Je te souhaite une bonne année puisse-t-elle t’apporter tout

 le bonheur que tu mérites avec le minimum de soucis.

                                           Bonne chance, sois heureuse. Marie

9.Прослушивание рождественской песни и ее исполнение.

Maitre: Mes élèves, nous avons déjà appris la chanson de Nouvel An et maintenant une nouvelle version de cette chanson, écoutez s.v.p. (« Vive le vent » Paroles françaises : Francis Blanche. Musique : Rolf  Marbot).

10.Домашнее задание.

Maitre:  Il faut lire et traduire le texte “Fête du jour de l’An et repondre aux questions suiventes:

1.En pensant à l’année qui vient, quel est votre voeu le plus cher ?

2.Quel voeu formulez-vous à l’intention de l’humanité tout entière ? ( par écrit).

11.Итог урока: (выставление оценок)

Maitre: Mes élèves, je vous remercie de votre travail à cette leçon.

12.Используемый материал:

1.Blancpain M., Couchould J-P. La Civilisation francaise.P. Hachette,1987

2.Corric J. Les fêtes. Histoire. Traditions, suggestions. P,1985

3.Le livre de l’Année P, Larousse, 1997.

4.Ressources d’Internet

www.Larousse. f

http://www.google.ru