Перспективы языкового образования в современной России
план-конспект урока по французскому языку по теме

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Дивногорская средняя общеобразовательная школа

Лискинского района

Воронежской области

Перспективы языкового образования в современной России.

             Выполнила:

                                          Учитель французского языка

                                                     Несмачная Евгения Константиновна

с. Селявное

Лискинского района

Воронежской области

2012

Les perspectives de l'enseignement des langues étrangères dans la Russie contemporaine.

Le problème de l’apprentissage des langues étrangères est très important de nos jours. Les langues étrangères sont nécessaires dans la société et surtout aujourd’hui quand le progrès scientifique et technologique contribuent à l’avancement des connaissances humaines et à la surabondance de l'information. On sait bien que les connaissances de l’humanité doublent tous les sept ans. Les langues étrangères sont obligatoires comme un moyen efficace pour l'échange de l’information entre les gens de notre planète.

Et, bien sûr, il ya peu de pays qui ont déjà eu lieu des changements profonds dans toutes les sphères de la vie en si peu de temps que la Russie. En lieu et place du secret riverains de l'isolement du reste du monde, est venu de large et fréquente (et pour beaucoup par jour) contact avec des personnes de différents pays. Travail et de la formation, des voyages privés et professionnels à l'étranger sont devenus la norme pour des millions de nos citoyens. Alors que précédemment, le terme «relations internationales» a été utilisé presque exclusivement dans le domaine des relations internationales, mais maintenant, de nombreuses entreprises, institutions, organisations de nature différente sont sa «politique étrangère», pour entrer en relations d'affaires avec des partenaires d'autres pays et régions. Toutefois, dans les relations internationales, toutes choses étant égales par ailleurs, permettra d'atteindre le succès de celui qui peut communiquer dans une langue comprise par le partenaire. Au début du XXI e siècle, cette langue était, avant tout, la langue anglaise - la langue de la communication interculturelle, la langue de communication d'entreprise, la langue de la science, de la technologie et des ordinateurs.

Bon à savoir que dans la dernière décennie en raison de la mondialisation, l'importance de l'objet général du monde dans les yeux de la société russe et le ministère russe de l'Education a nettement augmenté: dans les conditions de base de nombre accru d'heures hebdomadaires sur le sujet, le point de départ de l'âge des enfants pour l'apprentissage d'une étrangère classe deviennent une seconde.

Les psychologues disent que l'apprentissage d'une langue étrangère est bénéfique pour le développement de la parole de l'enfant et dans la langue et plus de la moitié des enfants impliqués dans une langue étrangère, avoir un niveau élevé de la mémoire, ils ont augmenté de façon significative une attention soutenue. Les approches méthodologiques de l'enseignement et d'apprentissage qui répondent aux caractéristiques selon l'âge des enfants, la cause de leur activité et d'intérêt.

Processus d'amplification de l'intégration européenne, l'entrée de la Russie dans un espace commun européen de l'éducation, l'expansion de la coopération internationale dans les domaines de l'économie et de la culture sont fortement placé à la société le problème de la formation d'un développement harmonieux de l'individu, propriétaire de plusieurs langues étrangères.

À l'heure actuelle, les établissements d'enseignement du pays avec une priorité absolue d'apprendre l'anglais, restez à l'ombre, et parfois lavés hors de l'espace éducatif d'autres langues étrangères. Ainsi, la conscience de masse favorise spontanément monolinguisme dans l'apprentissage des langues étrangères, ce qui est en contradiction avec la politique linguistique européenne.

J'enseigne le français à l'école du village depuis 25 ans. J'aime mon métier, j'aime travailler avec les enfants, vraiment heureux de leur succès, et ils me répondent "dans la même pièce."

À l'école, nous passons des concours et des jeux-questionnaires. La fête la plus populaire était une fête traditionnelle de Noël. Mes élèves étaient heureux de participer au festival "Noël  à la française» et la célébration de la Journée internationale de la Francophonie à Voronej.

Dans le cercle de classe "L’oiseau bleu", nous nous réunissons avec les œuvres des grands écrivains français Victor Hugo, Saint-Exupéry, Guy de Maupassant et jouer à faire semblant en fonction de leurs oeuvres.

Les élèves de notre école sont les gagnants du concours régional pour la langue française. Nous essayons d'organiser des réunions avec les bénévoles français  qui travaillent dans Divnogorskiy réserve.

Les étudiants de 8-9 classe ont pris la III place au projet Internet internationale "La France est connu et inconnu’’ et au le concours de toute la Russie "La langue de Rabelais’’.

L'anglais a remplacé d'autres langues,il y a des parents qui veulent que les enfants étudient l'anglais. Mon avis, il serait bien d'apprendre l’anglais ou l'allemand à notre école comme langue seconde parce que dans le monde d’aujourd’hui, parler une seule langue étrangère ne suffit pas. Un élève qui parle plusieurs langues multipliera ses chances sur le marché de l’emploi dans son propre pays et au niveau international. Apprendre une autre langue, c’est acquérir une richesse supplémentaire et s’ouvrir d’autres horizons, personnels et professionels.

En l'absence de la politique linguistique du ministère de l'Education et des Sciences clairement l'accent sur l'éducation multilingue, je pense que nous devons renforcer l'attention sociale, éducative et départementales à ce problème.

Je trouve qu’il faut élaborer une politique de l'enseignement des langues en Russie, en fonction de la localisation en cours européenne et la promotion du multilinguisme obligatoire. Veiller à ce que la formule européenne de «langue maternelle + deux langues étrangères» était au niveau d'éducation.

Bien sûr à la première tour il faut contribuer à l'amélioration de l'équipement technique des bureaux de langues étrangères dans les écoles, promouvoir la formation complexe en français et d'autres langues européennes dans leur intégralité.

Il est nécessaire d’ attirer l'attention du public sur la question du multilinguisme dans les institutions éducatives du pays dans le cadre de l'entrée de la Russie dans un espace commun européen de l'éducation.

Moi, je suis sûre que parler français contribue d’une façon importante à protéger la diversité linguistique dans le monde et à éviter la généralisation exclusive d’une seule langue dans un monde globalisé.