5 нче сыйныфның рус төркемендә татар теленнән “Салават күпере – дуслык күпере” дәресенә технологик карта
план-конспект урока (5 класс) по теме

Дәрес этабы

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Укучының универсаль уку эшчәнлеге (УУГ)

1. Оештыру моменты

Укучыларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру. - Хәерле көн, укучылар! - Кәефләрегез ничек?

 - Бүген ничәнче гыйнвар?

 - Атнаның нинди көне?

 - Һава торышы нинди?

-Әйе, гадәти бер кышкы көн. Урамда рәхәтләнеп уйнап була, ә хәзер без дәрестә, һәм аны уңышлы итеп үткәрергә тиешбез.

Дәрескә игътибарлы булу.  

- Исәнмесез!

 - Егерме беренче гыйнвар.

- Пәнҗешәмбе.

- Бүген көн суык, карлы.

Коммуникатив УУГ: сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

2. Актуальләштерү

-Укучылар, әйтегез әле, без яңалыкларны кайдан алабыз, беләбез?

- Ә интернет булмаса?

- Әйе, без узган дәрестә нинди журнал белән таныштык?

- Дөрес. Ә сез балалар өчен татар телендә бастырыла торган тагын нинди журнал-газеталар беләсез?

-Телевизордан, интернеттан.

-Газета-журналлардан.

-“Салават күпере” белән.

-(Артур, Радэль җавабы)

Танып-белү УУГ: сорауларга дөрес җавап табу, аңлап әйтеп бирү, планлаштыру, прогнозлаштыру

3. Уку мәсьәләсен кую

- Бик яхшы. Бүген сезгә бик кызыклы өй эше бирелгән иде. Сез парлап шушы журнал турында күрсәтеп, сөйләргә тиешсез. Без бу эшне ничек атадык?

- Проект сүзе сезгә таныш, эш алымын беләсез. Искә төшереп китик әле, нәрсә ул проект?

-Проект.

- Проект – яңа эш, эзләнү. Архитекторлар яңа биналарның проектларын эшлиләр. Конструкторлар – яңа самолетлар, ә без дәрес проектларбыз.

Шәхси УУГ: яңа белем алуга омтылу, яңалыкка кызыксыну

Танып-белү УУГ: иҗади һәм эзләнү характерындагы проблемаларны хәл итү юлларын билгеләү

Регулятив УУГ: максат кую

4. Уку мәсьәләсен чишү

- Сез инде беләсез: без ахырында иң яхшы проектны билгелибез. Шулай итеп, башлыйк! Кем беренче?

- Ә хәзер җиңүчеләрне билгелибез. Куллар күтәреп тавыш бирәбез.

-(Укучылар парлап чыгыш ясыйлар – проектларын яклыйлар. Карэн)

Коммуникатив УУГ: мәсьәлә кую, үз фикереңә ышандыра белү,  бүтәннәрнең сөйләмен тыңлау һәм аңлау, иптәшең белән килешеп эшләү

Танып-белү УУГ: төгәл шартлар нигезендә чишелешнең эффектив алымнарын сайлап алу

5. Ял итү.

Без әле бераз арыдык,

Ял итәргә уйладык...

-(физкультминутта катнашалар)

6. Алган белемнәрне ныгыту һәм куллану

-Димәк, компьютер, планшетлардан кала менә нинди кызыклы массакүләм мәгълүмат чаралары (средства массовой инфомации) бар икән?! Аларны өйгә яздырып алып була, кем булдыра алмый - китапханәләрдән алып укый ала.

- Укучылар, ничек уйлыйсыз, уку ни өчен кирәк?

-Әйе, баш миен тренировать итеп торырга кирәк. Форсаттан файдаланып, әйдәгез әле, “Салават күпере” журналындагы бер кроссвордны чишеп китик.

- Журнал битләрен редакциядә эшли торган апа-абыйлар төзиләр.  Алар материаллар кызыклы булсын дип тырыша. Ә хәзер сез журналистлар булып карагыз. Нәрсә ул рубрика?

-Дөрес. Дүртешәрләп утырыгыз. Менә сезгә журналлар. Аларның рубрикалары юкка чыккан. Димәк, сезгә нәрсә эшләргә кирәк?

-Әйе. Уйларга 5 минут вакыт.

-Әйе.

-Развивает мышление, память.

-(Кроссворд чишүдә катнашалар)

-Битнең темасы.

-Рубрика уйлап табарга.

-(Уйлыйлар, сөйлиләр)

Танып-белү УУГ: фикер йөртүнең логик чылбырын төзү, кирәкле мәгълүматны аеырып ала белү

Регулятив УУГ: үз сүзеңне дөрес итеп әйтү

Шәхси УУГ: әхлак нормалар нигезендә карар кабул итү, әхлакый фикер йөртү

7. Рефлексив йомгаклау өлеше

-Без бүген нәрсә турында сөйләштек?

-Нәрсәләр белдек?

- Димәк, бу безгә файдалы дигән сүз.

Ә бүгенге дәрестән сез үзегез өчен нинди файда алдыгыз икән? Әйдәгез белик. (Үзбәя “Светофор”  алымы)

-“Салават күпере” журналы турында.

-Ул кызыклы, анда әкиятләр, шигырьләр, башваткычлар һ.б. бар.

-(Укучылар үзләренә бәя бирәләр)

Шәхси УУГ: үз мөмкинлекләрен аңлап, үзенә дөрес бәя бирү, үз уңышлыкларының һәм уңышсызлыкларының сәбәбен ачыклау

Регулятив УУГ: үз эшчәнлегеңә бәя бирү

- “Белемле укучы” дигән исемгә лаек булыр өчен безгә тагын да ныграк тырышырга кирәк. Өй эше дә иҗади булачак. “Салават күпере”нең геройлары кемнәр әле?

- Менә шуларга хат язарга. Алар белән танышуыгыз, журналны укуыгыз турында. Сезгә нинди мәкаләләр ошады, ягъни нинди мәкаләләр язуларын теләр идегез? Шулар турында. Ә соңыннан мин, сезнең хатларны берләштереп, шушы журналга җибәрәчәкмен. Җавап килгәч, аны бергәләп дәрестә укырбыз. Килештекме?

-Дәрес бетте. Чыгарга ярый. Саубулыгыз.

-Шүркә, Матуркай, Йомшаккай.

-Килештек.

-Саубулыгыз.

Коммуникатив УУГ: сорауларга җавап бирә белү

Танып-белү УУГ: уку матералларын анализлау

Регулятив УУГ: нәтиҗә чыгару