УТВЕРЖДАЮ

      Директор Мариинско - Посадского

        технологического техникума

        Минобразования Чувашии

        ____________Н.П. Николаев

Индекс

Форма промежуточной аттестации по семестрам

Учебная нагрузка обучающихся

Экзамены

Зачеты

Диффер. зачеты

Максимальная

Самост.

(с.р.+и.п)

Консультации

Обязательная

Индивид.

проект

всего

в том числе

Лекции, уроки

Пр. занятия

Лаб.занятия

КП

БП.03

-

-

2

72

-

72

72

-

-

-

Код результата обучения

Результаты обучения

Личностные:

ЛР1

 российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ЛР2

гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

ЛР4

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

ЛР5

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

ЛР6

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

ЛР9

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

ЛР10

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

ЛР13

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ЛР14

сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

Метапредметные:

МР1

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МР2

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

МР3

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР4

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

МР8

владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

предметные:

Базовый уровень

ПР1

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

ПР2

владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

ПР3

достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; 

ПР4

сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях. 

Вид учебной работы      

Объем в часах

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

72

Объем образовательной программы

72

в том числе:

лекции

-

лабораторные занятия (не предусмотрено)

-

практические занятия

72

контрольные работы (не предусмотрено)

-

курсовая работа (не предусмотрено)

Самостоятельная работа (в том числе индивидуальный проект)

-

Промежуточная аттестация- в форме дифференцированного зачета

2

Наименование тем и разделов 

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся 

Объём часов 

Код результата обучения 

1

2

3

4

1 семестр

34

Введение 

2

Содержание учебного материала 

--- 

1

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении профессий СПО и специальностей СПО. 

Практическое занятие 

2

1

Владение иностранным языком в современном мире  

ЛР2, ЛР5

Раздел 1. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.

4

Тема 1.1 Знакомство

Содержание учебного материала 

--

1

Аудирование: диалоги по теме занятия, рифмовки

Чтение: диалоги по теме занятия

Грамматика: глагол to be в настоящем времени

Лексика: по теме занятия

Письмо: написать 10-15 предложений о себе.  

Говорение: в парах составить диалоги с опорой на подсказки

Практическое занятие 

4

1

Знакомство 

ЛР2, ЛР5

2

Дружба. Мой лучший друг

ЛР2, ЛР5

Раздел 2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.). Общение с друзьями.

2

Тема 2.1 Описание человека 

Содержание учебного материала

---

1 Грамматика: конструкции He/she is… He/she has got…

Лексика: по теме занятия

Говорение: описать внешность любого человека. 

Практические занятия 

1

Описание человека 

      2

ЛР2, ЛР5  

Раздел 3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности.

6

Tема 3.1 Дружная семья – лучшее сокровище

Содержание учебного материала

---

1

Грамматика: Настоящее простое время: случаи употребления

Лексика: по теме занятия  

Говорение: в парах составить диалоги о родственниках..  

2

Аудирование: прослушать 3 текста и найти разногласия с печатным текстом Чтение: письмо другу о семье.

 Грамматика: Наречия и словосочетания, характерные для Настоящего простого времени.

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать письмо другу (100-140 слов) о своей семье.

Говорение: в парах составить диалоги с опорой на подсказки; рассказать о своей семье используя подсказки.  

3

Чтение: My household duties

Грамматика: образование Настоящего простого времени  

Лексика: по теме занятия  

Говорение: в парах составить диалог о домашних обязанностях  

Практические занятия 

6

1

Семья и семейные отношения

ЛР6, ЛР10

2

Моя семья

МР8

3

Домашние обязанности

ЛР3, МР8

Раздел 4. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

6

Тема 4.1 В гостях хорошо, а дома лучше

Содержание учебного материала 

---

1

Грамматика: обороты there is/there are  

Лексика: по теме занятия  

Письмо: описать картинку с использованием структур thereis/are

Говорение: в парах составить диалоги с опорой на подсказки  

2

Аудирование: прослушать вторую часть текста и выбрать главную идею  Чтение: Текст: So many men, so many minds.

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать письмо другу о его доме (100-140 слов).  Говорение: рассказать о своей квартире (доме)

3

Чтение: текст: Kitchen Smart (Smart House)

Грамматика: формы глагола to be, обороты there is/are

Лексика: по теме занятия  

Говорение: в парах составить диалог с домовладельцем об аренде комнаты

Практические занятия 

6

1

Описание жилища (здание, обстановка, условия жизни)

ЛР4

2

Мой дом

МР8

3

Техника и оборудование в квартире

ЛР6, ЛР10

Раздел 5. Распорядок дня студента техникума. 

10

Тема 5.1 Чем занимается студент техникума?

Содержание учебного материала 

---

1

Грамматика: количественные и порядковые числительные  Чтение: текст: Alexander’s Working Day.

Лексика: по теме занятия  

Говорение: в парах составить диалоги с опорой на подсказки  

2

Аудирование: прослушать три текста и выделить новую информацию  Грамматика: предлоги времени.

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать про свой рабочий день 10-15 предложений.  

Говорение: рассказать о своём рабочем дне используя подсказки.  

Практические занятия 

4

1

Распорядок дня студента техникума

ЛР5, МР2

2

Мой рабочий день

МР1

Тема 5.2 Класс моей мечты

Содержание учебного материала 

---

1

Аудирование: прослушать три текста и выделить новую информацию  

Чтение: My college

Грамматика: множественное число существительных.

Лексика: по теме занятия  

Говорение: в парах составить диалог о техникуме.  

2

Аудирование: прослушать текст и заполнить пробелы  

Чтение: текст: Beyond Our Dreams

Грамматика: предлоги места и направления.

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать об аудитории своей мечты 10-15 предложений.  

Говорение: рассказать о своей учебной аудитории используя подсказки.  

Практические занятия 

6

1

Мой техникум

ЛР5, ПР1

2

Группа моей мечты

ЛР5, ПР1

3

Техникум моей мечты

ЛР6, ПР2

Раздел 6: Хобби, досуг

4

Тема 6.1 Какое у Вас хобби?

Содержание учебного материала 

---

1

Чтение: текст: People’s Activities

Грамматика: love, like, enjoy + инфинитив/герундий  Лексика: по теме занятия.  

Говорение: в парах составить диалог по данным вопросам  

2

Аудирование: прослушать текст и выделить интересующую информацию.  Чтение: текст: What hobby is described?  

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать ответ на письмо Александра 100-140 слов.  

Говорение: рассказать о своём увлечении используя подсказки.  

3

Чтение: работа с учебным текстом «Leasure time»

Грамматика: безличные предложения

Лексика: лексические единицы по теме занятия

Говорение: диалог-расспрос по теме занятия  

Письмо: заполнение формы-теста

4

Говорение: защита проектной работы.

Письмо: написание рецензии на телепрограмму о публичной персоне.

Практические занятия 

4

1

Мир увлечений

4

ЛР4

2

Моё хобби

ЛР5

2 семестр

38

Раздел 7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

6

7.1 Как мне пройти?

Содержание учебного материала 

---

1

Аудирование: диалоги «как пройти к…»  

Грамматика: специальные вопросы  

Лексика: по теме занятия Говорение: в группах составить диалог по данным вопросам  

2

Аудирование: прослушать диалог и заполнить пробелы.  Чтение: Alex goes to the concert.  

Грамматика: наречия и выражения места и направления  

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать маршрут до техникума, торгового центра, кинотеатра  

Говорение: рассказать, как Вы добираетесь до любимых мест в своём городе.  

3

Аудирование: просмотр видео сюжета о движении транспорта в Британии. Чтение: текст: Why do we Drive on the left in the UK.

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать аннотацию текста 3-5 предложений.

Говорение: разыграть диалог о маршрутек какому-либо месту, объекту в городе.  

Практические занятия 

6

1

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

ЛР5, ПР1

2

Знаем ли мы родной город?

ЛР5, ПР1

3

Почему в Британии левостороннее движение?

ЛР6, ПР2

Раздел 8.  Магазины, товары, совершение покупок.

12

Тема 8.1 Приятного аппетита

Содержание учебного материала 

 --

1

Грамматика: исчисляемые и неисчисляемые существительные.  Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать список продуктов на неделю.  

Говорение: в парах представьте диалог по данным вопросам.  

2

Аудирование: прослушать тексты и соотнести их с соответствующими заголовками  Чтение: текст: British Meals

Грамматика: Лексика: лексика по теме занятия  Письмо: написать меню английской кухни.  

Говорение: рассказать о любимом блюде вашей семьи.  

3

Чтение: текст: How to cook the Omelette Лексика: лексика по теме занятия.  

Письмо: написать рецепт своего любимого блюда.  

Практические занятия 

6

1

В магазин за продуктами

ЛР5, ПР1

2

Что едят в Британии

ПР2

3

Готовим сами

ЛР4

Тема 8.2 Магазины и покупки

Содержание учебного материала 

---

1

Чтение: текст: What do shops offer?  

Грамматика: неопределённые местоимения  

Лексика: по теме занятия  

Письмо: составить список покупок на следующую неделю.  

Говорение: в парах представить диалог по заданным вопросам  

2

Аудирование: прослушать тексты и ответить на вопросы  

Чтение: текст: Different methods of shopping  

Лексика: лексика по теме занятия  

Говорение: составить рассказ о том, как Вы делаете покупки.  

3

Аудирование: диалоги по теме занятия

Лексика: лексика по теме занятия  

Говорение: в парах представить диалог по теме занятия.

Письмо: заполнение формы-заказа.

Практические занятия 

6

1

Магазины и товары

ЛР5, ПР1

2

Совершение покупок

ЛР5, ПР1

3

Заказ товара по телефону и сети Интернет  

ЛР6, ПР2

Раздел 9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

10

Тема 9.1 Спорт на земле, в воде и в воздухе  

Содержание учебного материала 

1

Чтение: Sports and games

Грамматика: степени сравнения прилагательных  

Лексика: по теме занятия, употребление глаголов do/go/play

Говорение: в парах составить диалог по заданным вопросам  

2

Аудирование: прослушать 3 диалога и заполнить пропуски в задании  

Чтение: прочитать диалоги  

Лексика: по теме занятия  

Письмо: написать эссе почему спорт важен в нашей жизни (10-15 предложений)  Говорение: рассказать о своих предпочтениях в спорте.  

3

Чтение: текст: My favourite sport.

Лексика: по теме занятия  

Письмо: выполнение письменного задания  

Говорение: рассказать о своём любимом виде спорта.  

Практические занятия 

6

1

Физкультура и спорт

МР4, ЛР4

2

Здоровый образ жизни

ЛР5, ЛР 10

3

Мой любимый вид спорта

ЛР10

Раздел 10. Экскурсии и путешествия.

4

Тема 10.1 Мир без границ

Содержание учебного материала 

1

Грамматика: Настоящее длительное время.  

Лексика: лексика по теме занятия  

Говорение: в парах составить диалог с опорой на заданные вопросы.  

2

Аудирование: прослушать 3 диалога и заполните пропуски в задании  

Чтение: текст: Planning a trip

Грамматика: глаголы, которые обычно не употребляются в наст.длит. времени  Лексика: лексика по теме занятия.  

Письмо: напишите о Ваших планах на завтра (10-15 предложений)  

Говорение: рассказать о том, что происходит сейчас и ваши ближайшие планы  

3

Чтение: текст: Yoshkar-Ola

Лексика: по теме занятия

Письмо: составление подробного плана к рассказу о своём городе.  

 Практические занятия 

4

1

Путешествия по стране

ЛР4, ПР3

2

Путешествия за рубеж

ЛР1, МР3

Раздел 11. Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

8

Тема 11.1 Москва: прошлое и настоящее

Содержание учебного материала 

---

1

Чтение: текст: Moscow: forever young and beautiful Грамматика: Прошедшее простое время.

Лексика: по теме занятия.  

Говорение: в парах составить диалог с по заданным вопросам.  

2

Аудирование: прослушать текст и заполнить пропуски в задании.  

Грамматика: конструкция used to+инфинитив.  

Лексика: лексика по теме занятия.

Письмо: описать одну из достопримечательностей Москвы.  

Говорение: рассказать об одной из достопримечательностей Москвы.  

Практические занятия 

4

1

Москва – столица России

ЛР1

2

Достопримечательности Москвы

ЛР1, ЛР4

Тема 11.2 Россия – любимая наша страна

Содержание учебного материала 

---

1

Аудирование: аббревиатуры известных организаций.  

Чтение: стих: You will not grasp her with your mind (умом Россию не понять, Тютчев) Грамматика: будущее простое время  

Лексика: по теме занятия.

Говорение: в парах составить диалог с опорой на заданные вопросы.  

2

Аудирование: прослушать тексты и заполнить пропуски в задании.  

Чтение: текст: Political system in Russia.

Лексика: лексика по теме занятия.  

Письмо: написать 10-15 предложений об обязанностях президента  Говорение: рассказать о политической системе в России.  

Практические занятия 

4

1

Россия и её политическое устройство

ЛР1, ЛР4

2

Президент России

Дифференцированный зачёт

2

ПР1, ПР2, ПР3, ПР4

№№ п/п

Список используемой литературы (печатные издания, электронные издания за последние 5 лет)

Количество экземпляров, имеющихся в библиотеке, или ссылка на ЭБС

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.

Голубев, А.П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ.учреждений сред.проф . образования // А.П.Голубев, А.П. Коржавный, И.Б.Смирнова, 10-е изд, стер.-Издательский центр «Академия», 2019.-208 с

ISBN 978-5-4468-7875-8

25

2

Английский язык. Поурочные методические рекомендации. 10 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Алексеев, Е. Ю. Смирнова. — М. : Просвещение, 2017. — 158 с. : ил. — (Сферы 1—11). — ISBN 978-5-09-043345-7.

https://catalog.prosv.ru/attachment/a0b885c3-db90-11e5-bfac-0050569c7d18.pdf

3

Английский язык. Поурочные методические рекомендации. 11 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Алексеев, Е. Ю. Смирнова. — М. : Просвещение, 2017. — 172 с. — (Сферы 1—11). — ISBN 978-5-09-043647-2

https://catalog.prosv.ru/attachment/3c0bd627-a2f2-11e4-b311-0050569c7d18.pdf

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1

Щербакова Н. И. Английский язык для специалистов сферы общественного питания: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2015.- 320 с.

25

2

Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – М.: Издательский центр «Академия» , 2017. – 256 с.

25

3

Голубев А. П. Английский язык для технических специальностей : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. П. Голубев, А. П. Коржавый, И. Б. Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. -208 с.

25

4

Комарова Ю. А. Английский язык: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Р. Араванис, Дж. Вассилакис — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2013.

https://русское-слово.рф/predmety/Eng/10%20klass.pdf

5

Комарова Ю. А. Английский язык: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Р. Араванис, Дж. Вассилакис — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2013.

https://русское-слово.рф/predmety/Eng/11%20klass.pdf

6

Up & Up 10: Student’s Book: учебник английского языка для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень) / [В. Г. Тимофеев, А. Б. Вильнер, И. Л. Колесникова и др.]; под ред. В. Г. Тимофеева. — М.: Издательский центр «Академия», 2012.

https://list-english.ru/pdfschools/Up10.pdf

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1.

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru

2

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy

3

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.britannica.com

4

www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English).

www.ldoceonline.com

5

abc-english-grammar.com Топики по англ. яз./300 топиков.

abc-english-grammar.com

№

Наименование темы

Код результата обучения

Формы контроля

Введение

ЛР2, ЛР5

Текущий контроль :  выполнение обучающимися заданий.

Раздел 1. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Тема 1.1

Знакомство

ЛР2, ЛР5  

Текущий контроль  выполнение обучающимися заданий

Раздел 2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.). Общение с друзьями

МР1

Тема 2.1

Описание человека

Текущий контроль:  выполнение обучающимися заданий

Раздел 3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности.

Тема 3.1

Дружная семья-лучшее сокровище

ЛР6, ЛР10

ПР3, ПР4

Текущий контроль  устный опрос

Раздел 4. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

МР8

Тема 4.1

В гостях хорошо, а дома лучше

ЛР4

МР4

ПР3, ПР4

Текущий контроль  устный опрос

Раздел 5. Распорядок дня студента техникума. 

Тема 5.1  

Чем занимается студент техникума?

МР2, ПР4

МР4, ПР1

Текущий контроль:  выполнение обучающимися заданий

Тема 5.2  

Группа моей мечты

ЛР4, МР2

МР1, ПР1

Текущий контроль выполнение обучающимися заданий  

Раздел 6: Хобби, досуг

Тема 6.1

Какое у Вас хобби?

ЛР2,

М1, ПР1Р

ЛР5, МР2

Текущий контроль устный опрос   выполнение обучающимися заданий

Раздел 7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Тема 7.1

Как мне пройти?

ЛР1, ПР2

ЛР4, ПР1

Текущий контроль:  выполнение обучающимися заданий  

Раздел 8.  Магазины, товары, совершение покупок. 

Тема 8.1

Приятного аппетита

ЛР4

ЛР2, ПР4

МР3, ПР3

Текущий контроль  устный опрос

Тема 8.2

Магазины и покупки

ЛР2, ЛР4 МР3

ПР3, ПР4

Текущий контроль устный опрос

тестирование

Раздел 9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Тема 9.1

Спорт на земле, в воде и в воздухе

ЛР2

МР2, ПР4

МР1, ПР1 

Текущий контроль выполнение обучающимися заданий

Раздел 10. Экскурсии и путешествия.

Тема 10.1

Мир без границ

ЛР4, ПР3

ЛР1, МР3

МР4, ПР1

Текущий контроль тестирование

Раздел 11. Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Тема 11.1

Москва: прошлое и настоящее

ЛР4, ПР3

ПР1, ПР4

Текущий контроль выполнение обучающимися заданий

Тема 11.2

Россия- любимая наша страна

ЛР4, ПР1 МР4, ПР3

Текущий контроль устный опрос

Дифференцированный зачёт 

ПР1, ПР2,  ПР3, ПР4

Промежуточная аттестация