План работы над проектом.
методическая разработка по английскому языку

     “A different language is a different vision of life” F. Fellini

     Основная цель занятий по английскому языку, согласно стандартам ФГОС, — это формирование коммуникативной компетентности, что означает способность осуществления межличностного и меж-культурного общения на иностранном языке. Учителю необходимо спланировать свою деятельность и деятельность учеников, четко сформулировать тему, цель, задачи лекции; также должны быть организованы проблемные и поисковые ситуации, активизирована деятельность учащихся. Что касается форм и методики работы по проведению урока, то здесь уместно говорить об индивидуальных, групповых, дифференцированно-групповых, фронтальных,  интерак-тивных формах работы. Важно  применять  методику проблемного,  исследовательского,  проектного,  развивающего,  личностно-ориен-тированного,  продуктивно-технологического, рефлексивного обучения. Средства обучения должны быть современными. Это компьютер,  проек-тор и смарт-доска с возможностью подключения к сети интернет.  Нельзя исключать из этого списка  и наглядность: флешкарты, иллюстрации, карточки, книги,  а также  аудио и видеоматериалы, такие, как   тематические  видеоролики,  песни, стихи, аудиоматериалы, тематические тексты, диалоги,  музыкальные динамические паузы.

     Методы и приемы обучения английскому языку должны быть ориенти-рованы на то, чтобы во время  изучения учебного материала обучающиеся смогли получить все необходимые знания, умения и навыки для своего развития и поддерживали интерес к получению знаний. Для этого учите-лем используются различные приемы, проверенные годами на практике. Конечно, с развитием технических средств и интернет-технологий, воз-можности, как учителя, так и ученика расширяются.  Они открывают  широкое поле деятельности в поиске информации, ее оформлении и подаче. А это в свою очередь, влечет за собой развитие других навыков, познание другой информации и других возможностей. Речь, в первую очередь, идет об изучении компьютерных программ для выполнения поставленных задач.

      Методика проектов, которая широко используется на современном этапе обучения, основана на том, чтобы в процессе подготовки проекта, работы с информацией, ее представлении и оформлении, ученик мог пока-зать свои  умения планировать свою  деятельность, осваивать самосто-ятельно новые знания, анализировать проделанную работу и делать само-оценку.  Это способствует дальнейшему совершенствованию знаний, постановке новых, более высоких целей, а соответственно, повышению качества знаний.  

     Проектная деятельность с использованием интернет технологий дает прекрасные результаты в учебной деятельности. Результатом проекта могут быть различные виды продукта, как то: электронные образова-тельные ресурсы, в виде музыкальных файлов, в виде презентаций, а также видеороликов, и конечно, печатной продукции (буклеты, альбомы) и др. Ну, а самым главным результатом такой учебной деятельности,  несомненно, является полученный качественный багаж умений и знаний и достижений личностных целей.

     Меня и моих учеников увлекла идея создания видеороликов на актуаль-ные  обучающие темы. Для нас это была достаточно новая форма про-ектной деятельности. Этап освоения презентаций, оформления буклетов, оформления музыкальных файлов в виде музыкального сопровождения к демонстрируемому материалу или интервью с носителем языка мы прош-ли и решили попробовать что-то новое. Учитывая такое широко-распространенное явление, как блогерство, мы решили использовать этот вид работы в качестве работы над проектом. Этот проект давал нам шанс поучаствовать в конкурсе и получить 1 и 2 места. Были объявлены темы и критерии, которые будут учитываться при оцени-вании работ. Мы выбрали тему и составили план работы. Предлагаем его вашему вниманию.

План работы над проектом, для участия в конкурсе видеороликов на английском языке. Проекты были как индивидуальные, так и групповые (2 человека).

1. Распределить сроки работы.(и ответственность за виды работ).
2. Собрать уже имеющуюся информацию и проанализировать.
3. Найти недостающую информацию.
4. Изучить лексику, грамматические структуры и вводные слова, согласно критериям оценивания работы.
5. Составить текст высказывания на английском языке с учётом критериев.
6. Отработать произношение и интонационный рисунок текста.
7. Продумать варианты съемки: место и антураж.
8. Продумать музыкальное сопровождение.
9. Произвести съемку.
10. Изучить компьютерную программу для монтирования видеоролика.
11. Смонтировать ролик.
12. Проанализировать свою работу, исправить недочеты.

Исходя из плана, мы видим, что работа предстояла большая, требующая времени и знаний английского языка. Конечно, мы можем рассчитывать на то, что некоторыми техническими навыками обучающиеся  могут уже обладать. Работа над таким проектом участники сочли  интересной и полезной для изучения нового и закрепления изученного материала.