Урок во 2 классе по теме “ My animals”
план-конспект урока по английскому языку

Технологическая карта урока английского языка

Класс: 2

Тема: “ My animals”

Тип урока: комбинированный

Цель урока: способствование совершенствованию лексических навыков по теме «Животные», развитию навыков чтения, аудирования и диалогической речи.

Воспитывать любовь к природе и ответственное отношение к животным.

Задачи урока:

1. Повторить лексику по теме «Животные»

2. Научить строить связное высказывание

3.  Формировать навыки письменной речи

4. Научить отвечать на вопросы.

Межпредметные связи: русский язык, биология.

Формы работы: индивидуальная, групповая, парная, фронтальная.

Оснащение урока: учебник, компьютер, проектор, карточки,   аудио приложение

к УМК 2 кл. «Spotlight» , презентация Microsoft Power Point, видеоклип с песней.

Планируемый результат

Личностные УУД:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование и развитие интереса к иностранному языку;

Регулятивные УУД: умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

 - способность определять, сохранять цели  и следовать им в учебной деятельности;

- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности; - уметь работать индивидуально,в  группе

 - умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

Познавательные УУД:

Обшеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

Логические

- умение логически рассуждать;

- умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения

Коммуникативные УУД: 

 - формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;

Этап актуализации опорных знаний

Этап самостоятельной работы с последующей проверкой

Физкультминутка

Этап последующего закрепления информации

Этап закрепления знаний

Этап рефлексии

1.Быкова Н.И., Поспелова М.Д., В.Эванс, Дж.Дули. Английский в фокусе. Книга для учителя к учебнику 2-4 классов общеобразовательных учреждений. М.: Express Publishing: Просвещение, 2023.

Приложение1

1 A: Can a fish sing?                              4.A. Can a girl fly?

В: Yes, it can./No, it can't.            В: Yes, she can./No, she can't.

2. A.Can a bird swim.                     5. A. Can you climb?

    B. Yes,it can./ No, it can not.        В: Yes, I can./No, I can't.

3 A: Can a horse climb?                                                                               6. A.Can a chimp climb, dance and                                                                                             swing?

В: Yes, it can./No, it can't.   B. Yes, it can./No, it can't.            

Приложение 2

678910

1.A boy can jump.

2.A boy can climb.

3. A boy can not run.

4. She can sing.

5. A girl can not sing.

6. A green  fish can swim.

7. A happy clown can run, jump, climb and swing.

8. A horse can not run and jump.

9. A bird can sing and fly.

10. A cat can climb, run, jump and swing.

(Приложение 3)

I can jump like a frog

Boing, boing!

I can swim like a fish,

Splish, splash, splish!

I can jump and I can swim,

I can dance and I can sing!

And I can run and run and run

Just like this.

Приложение 4.

Chimp ,   cat,  horse, fish, dance, fly, circus, magician, bird, girl, frog,swim,run,swing, dog,climb.

I can jump.

A fish can swim.

I can run like a horse.

Can a fish sing?         

She can run, jump and sing.

He can not dance like a fish.

A magician can fly like a bird