РП по АЯ 6-11 класс ( Spotlight ) 2022-2023 уч.г
рабочая программа по английскому языку

Лариса Алексеевна Шемякова

РП по АЯ 6-11 класс  ( Spotlight ) 2022-2023 уч.г

Скачать:


Предварительный просмотр:

  

                                                                                                                                                «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                                                               Директор  МОУ СОШ №10

                                                                     

                                                                                                                                          Приказ  

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

муниципального образования г.о. Люберцы

Московской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: английский язык

(базовый уровень, ФГОС )

8 класс

Учитель: Шемякова Л.А

          Составитель:

                    Шемякова Лариса Алексеевна,

       учитель английского языка

                            высшая квалификационная категория  

                                                                                   

2022-2023 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету «Английский язык» составлена для учащихся 8 класса на основании:

  1. Федерального Закона от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» » (в ред. от 24.04.2020 г.);
  2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.12.2010 г. № 1897 (в редакции приказа за Минобрнауки России от 31.12.2015 г. № 1577);
  3. Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;
  4. Основной образовательной программы основного общего образования  МОУ СОШ №10;
  5. Примерной программы основного общего образования по английмкому языку  5-9 классы. Базовый уровень.
  6. Авторской рабочей  программы: В.Г.Апальков, Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5-9 классы – М.: Просвещение,  2020.  
  7.  Образовательной программы МОУ СОШ № 10
  8. Положения о рабочей программе МОУ СОШ №10;
  9. Учебного плана МОУ СОШ №10 на 2022– 2023 учебный год;
  10. Федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в редакции приказа от 22.11.2019 г № 632).

Преподавание ведётся по учебнику: «Английский язык. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений /Ю.Е. Ваулина, Д. Дули и др. – М.: Просвещение, Express Publishing, 2020 г.», рекомендованного Министерством образования и науки РФ. Количество часов по учебному плану  в МОУ СОШ № 10 на 2022-2023 учебный год – 102 часа (3 часа в неделю),  так как школа перешла на модульный режим обучения.

Общие цели учебного предмета.

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих, а именно:

  • речевая компетенция -  развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);  
  • языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и иностранном языках;
  •  социокультурная/межкультурная компетенция приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностями учащихся основной школы на разных её этапах; формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения;
  • компенсаторная компетенция -  развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
  • учебно-познавательная компетенция -  дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных  технологий;

Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

  • формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
  •  формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
  • развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
  • осознание необходимости вести здоровый образ жизни путём информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от  вредных привычек.

Требования  к результатам освоения выпускниками основной школы программы по английскому языку

Личностными результатами являются:

  - воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения  к  Отечеству,  чувства  гордости за свою Родину;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России  и  мира;  готовности  и  способности  вести  диалог  с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

- формирование основ экологической культуры благодаря признанию ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;

- осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;

- формирование мотивации изучения иностранных языков  и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

Метапредметными результатами являются:

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

-умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

-умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и  учёта  интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

- умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих  чувств,  мыслей  и  потребностей,  планирования  и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);

- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

-развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, её обобщение и фиксация;

- развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметными результатами являются:

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

В говорении:

  •  начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
  • сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;
  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

В аудировании:

  • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио-  и  видеотекстов,  относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/ интервью);
  • воспринимать на слух и выборочно понимать  с  опорой на языковую догадку, контекст, краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/ нужную/необходимую информацию.

В чтении:

  • читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;
  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;
  • читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

В письменной речи:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

- кратко излагать результаты проектной деятельности.

- писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

 – заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

– писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объем личного письма – около 100–110 слов, включая адрес;

 – составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

Содержание учебного предмета «Английский язык» 8 класс

№ п/п

Тема

Кол-во часов

К.р

Итого

1

«Общение»

10

2

12

2

«Продукты питания и покупки

11

1

12

3

«Великие умы человечества»

11

1

12

4

«Будь самим собой»

11

1

12

5

«Глобальные проблемы человечества»

11

1

12

6

«Культурные обмены»

11

1

12

7

«Образование»

13

1

14

8

«На досуге»

14

2

18

ИТОГО

92

10

102

Содержание учебного предмета «Английский язык» 8 класс

Модуль 1. Общение (12 часов)

Введение тематической лексики «Общение». Поисковое и изучающее чтение.  Грамматический практикум. Лексика и говорение «Внешность» Поздравительные открытки.  Развитие навыков письменной речи. Словообразование/фразовый глагол to get. Правила этикета в Великобритании. Правила этикета в России .Конфликты и способы их разрешения.

Модуль 2. Продукты питания и покупки (12 часов)

Развитие навыков аудирования и говорения. Грамматический практикум. Развитие навыков говорения. Развитие навыков письменной речи (электронное письмо) Словообразование/фразовый глагол  to go. Благотворительность начинается с помощи близким. Особенности русской национальной кухни. Поисковое и изучающее чтение «Пластиковые и бумажные пакеты».

Модуль 3. Великие умы человечества (12 часов) Введение тематической лексики. Развитие навыков аудирования и говорения.

Грамматический практикум. Развитие навыков говорения. Развитие навыков письменной речи. Рассказ. Словообразование/фразовый глагол to bring. Английские банкноты. Пионеры космоса. Ознакомительное чтение «Железный пират неоткрытых морей»

Модуль 4. Будь самим собой (12 часов)

Введение тематической лексики. Развитие навыков аудирования и говорения. Грамматический практикум. Развитие навыков говорения.

Развитие навыков письменной речи (письмо-совет). Словообразование/фразовый глагол to put  Национальные костюмы Британских островов.

Национальные костюмы в России. Экология в одежде.

Модуль 5 Глобальные проблемы человечества (12 часов)  

Введение тематической лексики. Развитие навыков аудирования и говорения.  Грамматический практикум. Развитие навыков говорения. Развитие навыков письменной речи. Написание эссе по плану. Словообразование/фразовый глагол to call. Поисковое и изучающее чтение «Шотландские коровы».  Изучающее чтение «Мир природы: ландыш». Поисковое чтение «Торнадо, град».

Модуль 6 Культурные обмены (12 часов)

Грамматический практикум. Развитие навыков говорения. Развитие навыков письменной речи. Письмо-благодарность. Словообразование /фразовый глагол to set. История реки: Темза. Изучающее чтение «Кижи». Памятники мировой культуры в опасности.

Модуль 7. Образование (14 часов)

Введение тематической лексики. Развитие навыков аудирования и говорения. Грамматический практикум. Развитие навыков говорения.

Развитие навыков письменной речи. Сочинение рассуждение. Словообразование, фразовый глагол to give. Колледж Св.Троицы в Дублине: 400лет истории. Изучающее чтение «Российская система образования» 

Модуль 8. На досуге (16 часов)

Введение тематической лексики. Развитие навыков аудирования и говорения. Грамматический практикум. Развитие навыков говорения. Развитие навыков письменной речи. Электронное письмо – запрос. Словообразование /фразовый глагол to take.

Поисковое чтение «Талисманы». Изучающее чтение «Праздник Севера». Экологический проект.  Подготовка к контрольной работе.

Повторение пройденного материала.

Календарно-тематическое планирование 8 класс, ФГОС

Сроки прохождения

Тема урока

Плановые сроки

Скорректированные сроки

I   ТРИМЕСТР - 1 МОДУЛЬ

Модуль 1. Общение (12 часов)

1

01.09.2022 -

02.09.2022

Инструктаж по технике безопасности. Введение тематической лексики «Общение».

2

01.09.2022 -

02.09.2022

Поисковое и изучающее чтение.

3

01.09.2022 -

02.09.2022

Грамматический практикум.

4

05.09.2022-

09.09.2022

Лексика и говорение «Внешность»

5

05.09.2022-

09.09.2022

  Входная контрольная работа

6

05.09.2022-

09.09.2022

  Поздравительные открытки.

  Развитие навыков письменной речи.

7

12.09.2022-

16.09.2022

Словообразование/фразовый глагол to get.

8

12.09.2022-

16.09.2022

Правила этикета в Великобритании.

9

12.09.2022-

16.09.2022

Правила этикета в России.

10

19.09.2022-

23.09.2022

Конфликты и способы их разрешения.

11

19.09.2022-

23.09.2022

Подготовка к контрольной работе.

12

19.09.2022-

23.09.2022

 Контрольная работа по теме

Модуль 2. Продукты питания и покупки (12 часов)

13

26.09.2022-

30.09.2022

Введение тематической лексики.

14

26.09.2022-

30.09.2022

Развитие навыков аудирования и говорения.

15

26.09.2022-

30.09.2022

Грамматический практикум.

16

03.10.2022-

07.10.2022

Развитие навыков говорения

17

03.10.2022-

07.10.2022

Развитие навыков письменной речи (электронное письмо)

18

03.10.2022-

07.10.2022

Словообразование/фразовый глагол  to go.

                                                                                             2  МОДУЛЬ

19

17.10.2022-

21.10.2022

Благотворительность начинается с помощи близким.

20

17.10.2022-

21.10.2022

Особенности русской национальной кухни.

21

17.10.2022-

21.10.2022

Поисковое и изучающее чтение «Пластиковые и бумажные пакеты».

22

24.10.2022-

28.10.2022

Подготовка к контрольной  работе.

23

24.10.2022-

28.10.2022

Контрольная работа по теме

24

24.10.2022-

28.10.2022

Работа над ошибками.

 

Модуль 3. Великие умы человечества (12 часов)

25

31.10.2022-04.11.2022

Введение тематической лексики.

26

31.10.2022-04.11.2022

Развитие навыков аудирования и говорения.

27

31.10.2022-04.11.2022

Грамматический практикум.

28

07.11.2022-11.11.2022

Развитие навыков говорения.

29

07.11.2022-11.11.2022

Развитие навыков письменной речи. Рассказ.

30

07.11.2022-11.11.2022

Словообразование/фразовый глагол to bring.

31

14.11.2022-18.11.2022

Английские банкноты.

32

14.11.2022-18.11.2022

Пионеры космоса.

33

14.11.2022-18.11.2022

Ознакомительное чтение «Железный пират неоткрытых морей»

2  ТРИМЕСТР

3  МОДУЛЬ

34

28.11.2022-02.12.2022

Подготовка к контрольной работе.

35

28.11.2022-02.12.2022

 Контрольная работа по теме

36

28.11.2022-02.12.2022

 Работа над ошибками.

Модуль 4. Будь самим собой (12 часов)

37

05.12.2022-09.12.2022

 Введение тематической лексики.

38

05.12.2022-09.12.2022

 Развитие навыков аудирования и говорения.

39

05.12.2022-09.12.2022

Грамматический практикум.

40

12.12.2022-16.12.2022

Развитие навыков говорения.

41

12.12.2022-16.12.2022

Развитие навыков письменной речи (письмо-совет).

42

12.12.2022-16.12.2022

Словообразование/фразовый глагол to put

43

19.12.2022-23.12.2022

Национальные костюмы Британских островов.

44

19.12.2022-23.12.2022

Национальные костюмы в России.

45

19.12.2022-23.12.2022

Экология в одежде.

46

26.12.2022-30.12.2022

Подготовка к контрольной работе.

47

26.12.2022-30.12.2022

 Контрольная работа за первое полугодие.

48

26.12.2022-30.12.2022

 Тренировочные упражнения в формате ГИА.

 4   МОДУЛЬ

                                        Модуль 5 Глобальные проблемы человечества (12 часов)

49

09.01.2023-13.01.2023

 Введение тематической лексики.

50

09.01.2023-13.01.2023

Развитие навыков аудирования и говорения.

51

09.01.2023-13.01.2023

Грамматический практикум.

52

16.01.2023-20.01.2023

Развитие навыков говорения.

53

16.01.2023-20.01.2023

Развитие навыков письменной речи. Написание эссе по плану.

54

16.01.2023-20.01.2023

Словообразование/фразовый глагол to call.

55

23.01.2023-27.01.2023

Поисковое и изучающее чтение «Шотландские коровы».

56

23.01.2023-27.01.2023

Изучающее чтение «Мир природы: ландыш»

57

23.01.2023-27.01.2023

Поисковое чтение «Торнадо, град».

58

30.01.2023-03.02.2023

Подготовка к контрольной работе.

59

30.01.2023-03.02.2023

Контрольная работа по теме

60

30.01.2023-03.02.2023

Работа над ошибками.

                                                       

                                                           Модуль 6 Культурные обмены (12 часов)

61

06.02.2023-10.02.2023

 Введение тематической лексики.

62

06.02.2023-10.02.2023

 Развитие навыков аудирования и говорения.

63

06.02.2023-10.02.2023

 Грамматический практикум.

64

13.02.2023-17.02.2023

Развитие навыков говорения.

65

13.02.2023-17.02.2023

Развитие навыков письменной речи. Письмо-благодарность

66

13.02.2023-17.02.2023

Словообразование /фразовый глагол to set.

3  ТРИМЕСТР - 5  МОДУЛЬ

67

27.02.2023-03.03.2023

История реки: Темза

68

27.02.2023-03.03.2023

Изучающее чтение «Кижи»

69

27.02.2023-03.03.2023

Памятники мировой культуры в опасности.

70

06.03.2023-10.03.2023

Подготовка к контрольной работе.

71

06.03.2023-10.03.2023

Контрольная работа по теме

72

06.03.2023-10.03.2023

Работа над ошибками.

Модуль 7. Образование (14 часов)

73

13.03.2023-17.03.2023

 Введение тематической лексики.

74

13.03.2023-17.03.2023

 Развитие навыков аудирования и говорения.

75

13.03.2023-17.03.2023

 Грамматический практикум.

76

20.03.2023-24.03.2023

Развитие навыков говорения.

77

20.03.2023-24.03.2023

 Развитие навыков письменной речи. Сочинение рассуждение

78

20.03.2023-24.03.2023

Словообразование, фразовый глагол to give

79

27.03.2023-31.03.2023

Колледж Св.Троицы в Дублине: 400лет истории

80

27.03.2023-31.03.2023

Изучающее чтение «Российская система образования»

81

27.03.2023-31.03.2023

Ознакомительное чтение «Компьютерные сети»

6  МОДУЛЬ

82

10.04.2023-14.04.2023

Подготовка к контрольной работе.

83

10.04.2023-14.04.2023

Контрольная работа по теме

84

10.04.2023-14.04.2023

Работа над ошибками.

85

17.04.2023-21.04.2023

Тренировочные упражнения в формате ГИА.

86

17.04.2023-21.04.2023

Тренировочные упражнения в формате ГИА.

Модуль 8. На досуге (16часов)

87

17.04.2023-21.04.2023

 Введение тематической лексики.

88

24.04.2023-28.04.2023

 Развитие навыков аудирования и говорения.

89

24.04.2023-28.04.2023

 Грамматический практикум.

90

24.04.2023-28.04.2023

Развитие навыков говорения.

91

01.05.2023-05.05.2023

Развитие навыков письменной речи. Электронное письмо – запрос

92

01.05.2023-05.05.2023

 Словообразование /фразовый глагол to take.

93

01.05.2023-05.05.2023

 Поисковое чтение «Талисманы».

94

08.05.2023-12.05.2023

Изучающее чтение «Праздник Севера».

95

08.05.2023-12.05.2023

Экологический проект.

96

08.05.2023-12.05.2023

Подготовка к контрольной работе.         

97

15.05.2023-19.05.2023

Контрольная работа по теме

98

15.05.2023-19.05.2023

Работа над ошибками.

99

15.05.2023-19.05.2023

Итоговая контрольная работа

100

22.05.2023-29.05.2023

Повторение пройденного материала.

101

 22.05.2023-29.05.2023

Тренировочные упражнения в формате ГИА.

102

22.05.2023-29.05.2023

Работа над ошибками.


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

муниципального образования Люберецкий муниципальный район

Московской области

         

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: английский язык

(базовый уровень, ФГОС)

10 класс

учитель Шемякова Лариса Алексеевна

                                                                                                                                    Составитель: Шемякова Лариса Алексеевна, учитель английского языка,

                                                                                                                                                    высшая квалификационная категория

2020-2021 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету «Английский язык» составлена для учащихся 10 класса на основании следующих нормативных документов:

  • федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 24.04.2020 г.);
  • федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.12.2010 г. № 1897 (в редакции приказа за Минобрнауки России от 31.12.2015 г. № 1577);
  • письма Минобрнауки России от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;
  • основной образовательной программы основного общего образования  МОУ СОШ №10;
  •  примерная образовательная программа среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з28.06.2016)
  • авторской программы В. Г. Апалькова. Английский язык. Рабочие программы общеобразовательных учреждений, 10-11 классы. Базовый уровень , М.: «Просвещение», 2020
  • положения о рабочей программе МОУ СОШ №10;
  • учебного плана МОУ СОШ №10 на 2022– 2023 учебный год;
  • федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в редакции приказа от 22.11.2019 г № 632).

Описание места учебного предмета в учебном плане

Преподавание ведётся по учебнику: «Английский язык. 10 кл.: учебник для общеобразовательных организаций: Базовый уровень /О.В. Афанасьева,  Д. Дули и др. – М.:, Express Publishing, Просвещение 2020г», рекомендованного Министерством образования и науки РФ.

Учебник «Английский в фокусе» – 10 построен в соответствии с базисным учебным планом (3 часа в неделю) и рассчитан на 105 часов.

Общие цели учебного предмета.

Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования

языковыми единицами в коммуникативных целях;

– социокультурная компетенция – увеличение объёма знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений

выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках, личностному  самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация  учащихся, воспитание  качеств гражданина и патриота,  формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны, воспитание толерантного  отношение к проявлениям иной культуры.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты  

· стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык», развитие собственной речевой культуры в целом, лучшее осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, в том числе в будущей профессиональной деятельности;

· развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность,  трудолюбие, дисциплинированность, а также умения принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность;

· развитие умения ориентироваться в современном поликультурном, полиязычном мире, стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; освоение ценностей культуры страны/стран изучаемого иностранного языка; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

· формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны.

 Метапредметные результаты:

· развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

· умение осуществлять индивидуальную и совместную с другими учащимися проектную работу, в том числе с выходом в социум;

· совершенствование умений работы с информацией: поиск и выделение нужной информации с использованием разных

источников информации, в том числе Интернета, обобщение информации; умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, формулировать основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

· умение использовать справочный материал (грамматический и лингвострановедческий справочники, двуязычный и толковый словари, мультимедийные средства);

· умение рационально планировать свой учебный труд;

· развитие умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты состоят в достижении коммуникативной компетентности в иностранном языке на пороговом

уровне, позволяющем общаться как с носителями иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими

данный язык как средство общения.

Коммуникативная компетентность предполагает сформированность таких её составляющих, как:

Речевая компетентность

Говорение

Диалогическая речь

· вести все виды диалога, включая комбинированный, в стандартных ситуациях общения в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости уточняя, переспрашивая собеседника.

Монологическая речь

· рассказывать/сообщать о себе, своём окружении, своей стране/странах изучаемого языка, событиях/явлениях;

· передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение, давать оценку;

· рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

· кратко излагать результаты проектно-исследовательской деятельности.

Аудирование

· воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным  коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью/ беседа);

· воспринимать на слух и понимать краткие, аутентичные прагматические аудио- и видеотексты (объявления, реклама и т. д.), сообщения, рассказы, беседы на бытовые темы, выделяя нужную/запрашиваемую информацию.

Чтение

· читать аутентичные тексты разных жанров и стилей с пониманием основного содержания;

· читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/запрашиваемой информации;

· читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей (преимущественно научно-популярные) с полным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (ключевые слова, выборочный перевод).

Письменная речь

· заполнять анкеты и формуляры, составлять CV/резюме;

· писать личное письмо заданного объёма в ответ на письмо-стимул в соответствии с нормами, принятыми в странах

изучаемого языка;

· составлять план, тезисы устного или письменного сообщения.

Языковая компетентность (владение языковыми средствами):

· адекватно произноcить и различать на слух все звуки иностранного языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

· соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов (повествовательное,

вопросительное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;

· распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик клише речевого этикета);

· знать и применять основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

· понимать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

· распознавать и употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции иностранного  языка: видо-временные формы глаголов, глаголы в страдательном залоге и сослагательном наклонении в наиболее употребительных формах, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, прилагательные и наречия (в том числе их степени сравнения), местоимения, числительные, предлоги, союзы;

· распознавать и употреблять сложносочинённые и сложноподчинённые предложения с разными типами придаточных предложений (цели, условия и др.);

· использовать прямую и косвенную речь, соблюдать правила согласования времён;

· систематизировать знания о грамматическом строе изучаемого иностранного языка; знать основные различия систем иностранного и русского/родного языков.

Социокультурная компетентность:

· знать национально-культурные особенности речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

· распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные средства речевого этикета (реплики-клише, наиболее

распространённая оценочная лексика), принятая в странах изучаемого языка;

· знать реалии страны/стран изучаемого языка;

· ознакомиться с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы на изучаемом иностранном языке;

· иметь представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

· иметь представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

· понимать важность владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетентность: уметь выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приёме информации за счёт использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей,

переспроса, словарных замен.

Содержание учебного предмета «Английский язык» 10 класс (102 часа, 3 часа в неделю)

Модуль 1.  Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки.  (12 часов) Летние каникулы. Увлечения. Черты характера. Грамматика. Настоящие формы глагола. Литература Л.М. Элкот. Маленькие женщины. Письмо неофициального стиля. Молодёжная мода в Британии. Межличностные отношения. Экология. Вторичное использование.

Модуль 2. Повседневная жизнь  (14 часов). Жизнь и деньги.   Молодые Британские покупатели.  Карманные деньги. Свободное время. На что потратить деньги. Грамматика: Инфинитив. Герундий. Литература: Э. Нэсбит. Дети с железной дороги. Чтение. Короткие сообщения. Спортивные события Британии. Дискриминация. Экология.  Чистый воздух

Модуль 3. Образование и профессии. Иностранные языки. Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка. (11ч) Школа и будущая профессия. Введение новой лексики.   Профессии. Грамматика-  Будущее время. Степени сравнения прилагательных. Литература А.П. Чехов «Дорогая» Письмо. Письмо официального стиля Культуроведение 3. Американская школа. Экология. Вымирающие животные

 Модуль 4.   Природа и экология. Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира.  (12 часов). Земля в опасности. Чтение. Защита окружающей среды. Окружающая среда. Грамматика: Модальные глаголы. Литература: А.К. Доэль. Потерянный мир. Письмо: «За и против» Культуроведение 4. Большой барьерный риф. Культуроведение. Рождество. Культуроведение. Новый год в разных странах. Экология. Джунгли.

Модуль 5.   Страны изучаемого языка/ Географическое  положение, климат, население, крупные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка. (15 часов) Отдых.  Чтение: Красивый Непал! Дневник путешествий. Путешествия. Трудности в поездках. Грамматика: Артикли. Прошедшие времена Литература Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней. Письмо Рассказы. Культуроведение 5. Река Темза. География. Погода. Экология Загрязнение воды Отдых.  Путешествуя по миру.  

Модуль 6.  Посещение врача. Здоровый образ жизни. (15 часов). Еда и здоровье. Введение новой лексики. Полезная еда.  Диета и здоровье подростков. Плюсы и минусы диеты. Грамматика. Условные предложения. Фразовые глаголы. Литература Ч. Диккенс. «Оливер Твист». Письмо. Доклады. Культуроведение. Р. Бёрнс. Культуроведение. Шотландия. Фестиваль «Ночь Р. Бёрнса». Анатомия.  Здоровые зубы. Экология. Органическое земледелие. Еда в России.

Модуль 7. Современная молодежь (12 часов). Дайте развлечемся.  Досуг подростков. Телевидение. Театр. Грамматика. Пассивный залог. Литература.  Г. Лерукс. «Призрак оперы».Письмо. Выражение рекомендации. Отзывы. Культуроведение.  Музей мадам Тюссо. Экология. Природа и экология. Написание личного письма. На досуге.

Модуль 8.   Научно-технический прогресс  (11 часов). Высокие технологии вокруг нас. Высокотехнологичные приборы. Электронное оборудование и проблемы. Косвенная речь. Согласование времен. Письмо. Эссе Выражение собственного мнения Культуроведение. Британские изобретатели. Письмо Экология. Альтернативные источники энергии. Техника и технологии. Научно-технический прогресс.

Тематическое планирование 10 класс

№п/ п

Тема

Количество

часов  в авторской программе

Количество часов  по программе

Формы контроля

К.р

1

Модуль 1. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки.  

12

12

2

2

Модуль 2. Повседневная жизнь 

14

14

1

3

Модуль 3. Образование и профессии. Иностранные языки. Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка.

9

9

1

4

Модуль 4.   Природа и экология. Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира. 

12

12

1

5

Модуль 5.   Страны изучаемого языка/ Географическое  положение, климат, население, крупные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.

15

15

1

6

Модуль 6.  Посещение врача. Здоровый образ жизни.

15

15

1

7

Модуль 7. Современная молодежь

12

12

1

8

Модуль 8.   Научно-технический прогресс 

13

13

2

Итого:

102

102

10

Тематическое планирование, 10 класс.

Сроки прохождения

Тема урока

Плановые сроки

Скорректированные сроки

1 полугодие

Модуль 1.   Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки.  (12 часов)

1/1

01.09.2022 -

02.09.2022

Крепкие узы. Введение новой лексики. 

2/2

01.09.2022 -

02.09.2022

Чтение и лексика. Летние каникулы. Увлечения.

3/3

01.09.2022 -

02.09.2022

Аудирование и устная речь. Черты характера.

4/4

05.09.2022-

09.09.2022

Грамматика. Настоящие формы глагола

5/5

05.09.2022-

09.09.2022

Литература Л.М. Элкот. Маленькие женщины.

6/6

05.09.2022-

09.09.2022

Входная контрольная работа

7/7

12.09.2022-

16.09.2022

Письмо. Письмо неофициального стиля

8/8

12.09.2022-

16.09.2022

Культуроведение. Молодёжная мода в Британии.

9/9

12.09.2022-

16.09.2022

Межпредметные связи. Межличностные отношения

10/10

19.09.2022-

23.09.2022

 Экология. Вторичное использование.

11/11

19.09.2022-

23.09.2022

 ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ

12/12

19.09.2022-

23.09.2022

Контрольная работа по модулю

 .  

Модуль 2. Повседневная жизнь   (14 часов)

13/1

26.09.2022-

30.09.2022

Жизнь и деньги. Введение новой лексики.

14/2

26.09.2022-

30.09.2022

Чтение Молодые Британские покупатели.  Карманные деньги

15/3

26.09.2022-

30.09.2022

Аудирование и устная речь Свободное время.

16/4

03.10.2022-

07.10.2022

На что потратить деньги.

17/5

03.10.2022-

07.10.2022

Грамматика: Инфинитив.

18/6

03.10.2022-

07.10.2022

Грамматика: Герундий

19/7

17.10.2022-

21.10.2022

Литература: Э. Нэсбит. Дети с железной дороги. Чтение

20/8

17.10.2022-

21.10.2022

Письмо Короткие сообщения.

21/9

17.10.2022-

21.10.2022

Написание коротких сообщений

22/10

24.10.2022-

28.10.2022

Культуроведение 2. Спортивные события Британии.

23/11

24.10.2022-

28.10.2022

Межпредметные связи. Дискриминация.

24/12

24.10.2022-

28.10.2022

Экология Чистый воздух

25/13

31.10.2022-

04.11.2022

ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

26/14

31.10.2022-

04.11.2022

Контрольная работа по модулю

Модуль 3. Образование и профессии. Иностранные языки. Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка.

(9 часов)

27/1

31.10.2022-04.11.2022

Школа и будущая профессия. Введение новой лексики.

28/2

07.11.2022-11.11.2022

Аудирование и устная речь. Профессии.

29/3

07.11.2022-11.11.2022

Грамматика Будущее время. Степени сравнения прилагательных.

30/4

07.11.2022-11.11.2022

Литература А.П. Чехов «Дорогая»

31/5

14.11.2022-18.11.2022

Письмо. Письмо официального стиля

32/6

14.11.2022-18.11.2022

Культуроведение 3. Американская школа

33/7

14.11.2022-18.11.2022

Экология. Вымирающие животные

34/8

28.11.2022-02.12.2022

ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по ЕГЭ. Аудирование

35/9

28.11.2022-02.12.2022

Контрольная работа по модулю

Модуль 4.   Природа и экология. Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира.     (12 часов)

 

36/1

28.11.2022-02.12.2022

Земля в опасности. Чтение. Защита окружающей среды

37/2

05.12.2022-09.12.2022

Аудирование и устная речь. Окружающая среда.

38/3

05.12.2022-09.12.2022

Грамматика: Модальные глаголы.

39/4

05.12.2022-09.12.2022

Литература: А.К. Доэль. Потерянный мир.

40/5

12.12.2022-16.12.2022

Письмо: «За и против»

41/6

12.12.2022-16.12.2022

Культуроведение 4. Большой барьерный риф.

42/7

12.12.2022-16.12.2022

ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

43/8

19.12.2022-23.12.2022

Практикум литературного перевода

44/9

19.12.2022-23.12.2022

Контрольная работа за 1 полугодие

45/10

19.12.2022-23.12.2022

Культуроведение. Рождество.

46/11

26.12.2022-30.12.2022

Культуроведение. Новый год в разных странах.

47/12

26.12.2022-30.12.2022

Экология. Джунгли

 Модуль 5.   Страны изучаемого языка/ Географическое  положение, климат, население, крупные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.   (15 часов)

48/1

26.12.2022-30.12.2022

Отдых. Введение новой лексики.

2 полугодие

49/2

09.01.2023-13.01.2023

Чтение: Красивый Непал! Дневник путешествий

50/3

09.01.2023-13.01.2023

Аудирование и устная речь Путешествия.

51/4

09.01.2023-13.01.2023

Трудности в поездках.

52/5

16.01.2023-20.01.2023

Грамматика: Артикли.

53/6

16.01.2023-20.01.2023

Прошедшие времена

54/7

16.01.2023-20.01.2023

Литература Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней.

55/8

23.01.2023-27.01.2023

Письмо Рассказы.

56/9

23.01.2023-27.01.2023

Культуроведение 5. Река Темза

57/10

23.01.2023-27.01.2023

География. Погода.

58/11

30.01.2023-03.02.2023

Экология Загрязнение воды

59/12

30.01.2023-03.02.2023

Отдых.  

60/13

30.01.2023-03.02.2023

Путешествуя по миру Говорение

61/14

06.02.2023-10.02.2023

ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

62/15

06.02.2023-10.02.2023

Контрольная работа по модулю

Модуль 6.  Посещение врача. Здоровый образ жизни. (15 часов)

63/1

06.02.2023-10.02.2023

Еда и здоровье. Введение новой лексики.

64/2

13.02.2023-17.02.2023

Полезная еда.

65/3

13.02.2023-17.02.2023

Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков.

66/4

13.02.2023-17.02.2023

Плюсы и минусы диеты

67/5

27.02.2023-03.03.2023

Грамматика. Условные предложения.

68/6

27.02.2023-03.03.2023

Фразовые глаголы

69/7

27.02.2023-03.03.2023

Литература Ч. Диккенс. «Оливер Твист»

70/8

06.03.2023-10.03.2023

Письмо. Доклады.

71/9

06.03.2023-10.03.2023

Культуроведение. Р. Бёрнс

72/10

06.03.2023-10.03.2023

Культуроведение. Шотландия. Фестиваль «Ночь Р. Бёрнса»

73/11

13.03.2023-17.03.2023

Анатомия.  Здоровые зубы.

74/12

13.03.2023-17.03.2023

Экология. Органическое земледелие

75/13

13.03.2023-17.03.2023

ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполнению заданий ЕГЭ

76/14

20.03.2023-24.03.2023

Еда в России.

77/15

20.03.2023-24.03.2023

Контрольная работа по модулю

Модуль 7. Современная молодежь(12 часов)

78/1

20.03.2023-24.03.2023

Дайте развлечемся. Введение новой лексики.

79/2

27.03.2023-31.03.2023

Чтение. Досуг подростков. Телевидение

80/3

27.03.2023-31.03.2023

Аудирование и устная речь. Театр.

81/4

27.03.2023-31.03.2023

Грамматика. Пассивный залог.

82/5

10.04.2023-14.04.2023

Литература.  Г. Лерукс. «Призрак оперы»

83/6

10.04.2023-14.04.2023

Письмо. Выражение рекомендации.

84/7

10.04.2023-14.04.2023

Отзывы.

85/8

17.04.2023-21.04.2023

Культуроведение.  Музей мадам Тюссо.

86/9

17.04.2023-21.04.2023

Экология. Природа и экология.

87/10

17.04.2023-21.04.2023

ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по ЕГЭ.

88/11

24.04.2023-28.04.2023

Написание личного письма. На досуге.

89/12

24.04.2023-28.04.2023

Контрольная работа по модулю

 Модуль 8.   Научно-технический прогресс    (13 часов) 

90/1

24.04.2023-28.04.2023

Чтение. Высокие технологии вокруг нас.

Высокотехнологичные приборы.

91/2

01.05.2023-05.05.2023

Аудирование и устная речь. Электронное оборудование и проблемы.

92/3

01.05.2023-05.05.2023

Грамматика. Косвенная речь. Согласование времен

93/4

01.05.2023-05.05.2023

Письмо. Эссе Выражение собственного мнения

94/5

08.05.2023-12.05.2023

Культуроведение. Британские изобретатели. Письмо

95/6

08.05.2023-12.05.2023

Экология. Альтернативные источники энергии.

96/7

08.05.2023-12.05.2023

ЕГЭ в фокусе 8. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

97/8

15.05.2023-19.05.2023

Техника и технологии. Научно-технический прогресс.

98/9

15.05.2023-19.05.2023

Контрольная работа по модулю

99/10

15.05.2023-19.05.2023

Обобщение и систематизация лексико-грамматических навыков

100/11

22.05.2023-29.05.2023

Контрольная работа (годовая)

101/12

22.05.2023-29.05.2023

Резервный урок. Обобщающее повторение

102/13

22.05.2023-29.05.2023

Резервный урок. Обобщающее повторение

                                                           ИТОГО                                            102 часов

 



Предварительный просмотр:

                                                                                                                                                          «УТВЕРЖДАЮ»

 

.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

муниципального образования г.о. Люберцы

Московской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: английский язык

(базовый уровень, ФГОС )

11 класс

Учитель: Шемякова Л.А

            Составитель:

                    Шемякова Лариса Алексеевна,

       учитель английского языка

                            высшая квалификационная категория  

2022-2023 учебный год


Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету «Английский язык» составлена для учащихся 11 класса на основании следующих нормативных документов:

  • федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 24.04.2020 г.);
  • федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.12.2010 г. № 1897 (в редакции приказа за Минобрнауки России от 31.12.2015 г. № 1577);
  • письма Минобрнауки России от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;
  • примерная образовательная программа среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з28.06.2016)
  • авторской программы В. Г. Апалькова. Английский язык. Рабочие программы общеобразовательных учреждений, 10-11 классы. Базовый уровень , М.: «Просвещение», 2020
  • положения о рабочей программе МОУ СОШ №10;
  • учебного плана МОУ СОШ №10 на 2022 – 2023 учебный год;
  • федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в редакции приказа от 22.11.2019 г № 632).

Описание места учебного предмета в учебном плане

 Преподавание ведётся по учебнику: «Английский язык. 11 кл.: учебник для общеобразовательных организаций: Базовый уровень /О.В. Афанасьева,  Д. Дули и др. – М.:, Express Publishing, Просвещение 2021г.-244с.», рекомендованного Министерством образования и науки РФ. Учебник «Английский в фокусе» – 11 построен в соответствии с базисным учебным планом (3 часа в неделю) и рассчитан на 102 часа.

Общие цели учебного предмета.

Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования

языковыми единицами в коммуникативных целях;

– социокультурная компетенция – увеличение объёма знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений

выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.

Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках, личностному  самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация  учащихся, воспитание  качеств гражданина и патриота,  формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны, воспитание толерантного  отношение к проявлениям иной культуры.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты  

· стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык», развитие собственной речевой культуры в целом, лучшее осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, в том числе в будущей профессиональной деятельности;

· развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность,  трудолюбие, дисциплинированность, а также умения принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность;

· развитие умения ориентироваться в современном поликультурном, полиязычном мире, стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; освоение ценностей культуры страны/стран изучаемого иностранного языка; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

· формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны.

 Метапредметные результаты:

· развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

· умение осуществлять индивидуальную и совместную с другими учащимися проектную работу, в том числе с выходом в социум;

· совершенствование умений работы с информацией: поиск и выделение нужной информации с использованием разных

источников информации, в том числе Интернета, обобщение информации; умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, формулировать основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

· умение использовать справочный материал (грамматический и лингвострановедческий справочники, двуязычный и толковый словари, мультимедийные средства);

· умение рационально планировать свой учебный труд;

· развитие умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты состоят в достижении коммуникативной компетентности в иностранном языке на пороговом

уровне, позволяющем общаться как с носителями иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими

данный язык как средство общения.

Коммуникативная компетентность предполагает сформированность таких её составляющих, как:

Речевая компетентность

Говорение

Диалогическая речь

· вести все виды диалога, включая комбинированный, в стандартных ситуациях общения в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости уточняя, переспрашивая собеседника.

Монологическая речь

· рассказывать/сообщать о себе, своём окружении, своей стране/странах изучаемого языка, событиях/явлениях;

· передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение, давать оценку;

· рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

· кратко излагать результаты проектно-исследовательской деятельности.

Аудирование

· воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным  коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью/ беседа);

· воспринимать на слух и понимать краткие, аутентичные прагматические аудио- и видеотексты (объявления, реклама и т. д.), сообщения, рассказы, беседы на бытовые темы, выделяя нужную/запрашиваемую информацию.

Чтение

· читать аутентичные тексты разных жанров и стилей с пониманием основного содержания;

· читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/запрашиваемой информации;

· читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей (преимущественно научно-популярные) с полным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (ключевые слова, выборочный перевод).

Письменная речь

· заполнять анкеты и формуляры, составлять CV/резюме;

· писать личное письмо заданного объёма в ответ на письмо-стимул в соответствии с нормами, принятыми в странах

изучаемого языка;

· составлять план, тезисы устного или письменного сообщения.

Языковая компетентность (владение языковыми средствами):

· адекватно произноcить и различать на слух все звуки иностранного языка; соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

· соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов (повествовательное,

вопросительное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;

· распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик клише речевого этикета);

· знать и применять основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

· понимать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

· распознавать и употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции иностранного  языка: видо-временные формы глаголов, глаголы в страдательном залоге и сослагательном наклонении в наиболее употребительных формах, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, прилагательные и наречия (в том числе их степени сравнения), местоимения, числительные, предлоги, союзы;

· распознавать и употреблять сложносочинённые и сложноподчинённые предложения с разными типами придаточных предложений (цели, условия и др.);

· использовать прямую и косвенную речь, соблюдать правила согласования времён;

· систематизировать знания о грамматическом строе изучаемого иностранного языка; знать основные различия систем иностранного и русского/родного языков.

Социокультурная компетентность:

· знать национально-культурные особенности речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

· распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные средства речевого этикета (реплики-клише, наиболее

распространённая оценочная лексика), принятая в странах изучаемого языка;

· знать реалии страны/стран изучаемого языка;

· ознакомиться с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы на изучаемом иностранном языке;

· иметь представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

· иметь представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

· понимать важность владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетентность: уметь выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приёме информации за счёт использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей,

переспроса, словарных замен.

Содержание учебного предмета, курса 11 класс (99 часов, 3 часа в неделю)

Модуль 1: Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями (12 часов). Взаимоотношения в семье. Глагольные формы настоящего и будущего времени. Глагольные формы прошедшего времени used to-be/get used to-would. Чтение художественного текста «Преданный друг» с полным пониманием. Письменная речь. Статья с описанием друга. Многонациональная Британия. Обучение говорению. По страницам истории. Викторианские семьи. Как сделать свой район чище и красивее.  Образ жизни в России

Контрольная работа (входная)

Контрольная работа по модулю

Модуль 2.  Здоровье  (12 часов).  Здоровье. Стресс. Влияние сверстников.  Придаточные предложения (относительные, цели, причины, результата).   Ш. Бронте «Джейн Эйр» Неформальные и электронные письма. Помощь детям: Работа с текстами «Софи», «Нервная система» Достопримечательности: усадьба Царицыно. Наука: нервная система. Умение читать и понимать научный текст. Экология: упаковочные материалы.  

Контрольная работа  по  модулю

Модуль 3 Увлечения и интересы. (12 часов) .Увлечение и закон. Преступление.  Права и обязанности. Введение новой лексики. Фразовые глаголы, сочетания с предлогами, инфинитивные конструкции и конструкции глаголов с -ing окончанием. Преступление и закон. Развитие навыков чтения. Письменная речь. Сочинение - эссе с высказыванием собственного мнения. Работа с текстами «Остров Элис и статуя Свободы», «Это моё право». Гражданство, права человека. Экология. Что значит быть «зелёным».   3. Ф. Достоевский. Преступление и наказание.

Контрольная работа по модулю

Модуль 4.  Спорт. Активный отдых. Экстремальные виды спорта.  (12 часов). Травмы. Заболевания. Развитие навыков аудирования и говорения. Сочетания глагола с предлогами. Страдательный залог. Литература. Работа с художественным текстом «Приключения Тома Сойера». Написание рассказов. Техника повествования, художественные приёмы. Работа с текстами «Флоренс  Найтингейл», «Лондон в огне». По страницам истории. Пожар в Лондоне. Экология: загрязнение воды.

Праздники: старый новый год

Контрольная работа за 1 полугодие

Модуль 5.  Городская и сельская жизнь. Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка.

Городская инфраструктура. Сельское хозяйство.  (12 часов). Городская и сельская жизнь. Жизнь на улице.   Проблемы с соседями. Модальные глаголы. Фразовый глагол do. Работа с художественным текстом «Тэсс из рода Д’эрбервиллей».Отчеты, рекомендации. Слова-связки. Работа с текстами «Дом, милый дом», «Трущобы». Предрассудки в России. Личное письмо. География. Урбанизация. Экология. Зелёные пояса.

Контрольная работа по модулю

Модуль 6.   Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии. (12 часов). Космические технологии.   Газеты и средства массовой информации.   Косвенная речь. Фразовый глагол talk. Сочетания с предлогами. Работа с художественным текстом «Белый клык». Раздел письмо. Эссе: за и против. Безличные предложения. Работа с текстами «Языки Британских островов», «Передача сообщений». Космос: орбитальный комплекс Мир. Передача информации. Экология: загрязнение океана.  

Контрольная работа по модулю

Модуль 7.  Профессии. Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии.   (13 часов). Надежды и мечты. Университетское образование и подготовка. Планы и цели.   Условные предложения 1, 2, 3 типа. Нереальные условия в прошлом. Фразовый глагол carry, сочетания с предлогами . Работа с художественным текстом «Если» (Редьярд Киплинг)

Раздел письмо: официальный стиль. Работа с текстами «Университетская жизнь», «Волонтёр», «10 способов изменить мир»

Работа с текстом «Диан Фосей». Как изменить мир. Экология: Д. Фосси.  Контрольная работа по модулю  

Модуль 8.  Страна/страны изучаемого языка, их культура и достопримечательности. Путешествия по родной стране и за рубежом (14 часов).  Интересные  места.  Аэропорты и воздушные путешествия. Существительные ед. и мн. числа, определители количества. Фразовый глагол “check”, фразы с предлогами. Работа с художественным текстом «Приключения Гулливера», Джонатан Свифт. Письменная речь: Статья о популярном месте отдыха. Рекомендация однодневного путешествия. Американский вариант английского языка. Работа с текстами «Едете в США?», «Отец современного искусства». Путешествия: Транссибирская железная дорога. Искусство и дизайн. Экология: Эко-туризм.  

Контрольная работа по модулю

Итоговая контрольная работа  

Тематическое планирование 11 класс

Наименование раздела

Всего часов в авторской программе

Всего часов в рабочей программе

Кол-во к/р

1

Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями

12

12

2

2

Здоровье  

12

12

1

3

Увлечения и интересы

12

12

1

4

Спорт. Активный отдых. Экстремальные виды спорта

12

12

1

5

Городская и сельская жизнь. Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка. Городская инфраструктура. Сельское хозяйство.  

12

12

1

6

Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии.

12

12

1

7

Профессии. Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии.  

13

13

1

8

Страна/страны изучаемого языка, их культура и достопримечательности. Путешествия по родной стране и за рубежом

14

14

2

 

ИТОГО

99

99

10

Тематическое планирование, 11 класс

Сроки прохождения

Тема урока

Плановые сроки

Скорректированные сроки

  1.  семестр

Модуль 1.    Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями

  (12 часов)

01/

01

01.09.2022 -

02.09.2022

Взаимоотношения в семье.

02/

02

01.09.2022 -

02.09.2022

 Развитие навыков чтения, аудирования и говорения.

03/

03

01.09.2022 -

02.09.2022

 Глагольные формы настоящего и будущего времени.

04/

04

05.09.2022-

09.09.2022

Глагольные формы прошедшего времени used to-be/get used to-would.

05/

05

05.09.2022-

09.09.2022

Чтение художественного текста «Преданный друг» с полным пониманием

06/

06

05.09.2022-

09.09.2022

Письменная речь. Статья с описанием друга

07/

07

12.09.2022-

16.09.2022

Многонациональная Британия. Обучение говорению.

08/

08

12.09.2022-

16.09.2022

По страницам истории. Викторианские семьи.

09/

09

12.09.2022-

16.09.2022

Как сделать свой район чище и красивее. Выполнение заданий в формате ЕГЭ

10/

10

19.09.2022-

23.09.2022

Входной контроль.

11/

11

19.09.2022-

23.09.2022

Выполнение заданий в формате ЕГЭ (лексика, грамматика). Образ жизни в России

12/

12

19.09.2022-

23.09.2022

 Контрольная работа по Модулю 1

Модуль 2.      Здоровье    (12 часов)

13/

01

26.09.2022-

30.09.2022

Здоровье. Стресс. Развитие навыков чтения с поиском необходимой информации.

14/

02

26.09.2022-

30.09.2022

Влияние сверстников. Развитие навыков аудирования и говорения

15/

03

26.09.2022-

30.09.2022

Обучение грамматике Придаточные предложения (относительные, цели, причины, результата)

16/

04

03.10.2022-

07.10.2022

Обучение чтению с пониманием основного содержания. Ш. Бронте «Джейн Эйр».

17/

05

03.10.2022-

07.10.2022

Раздел письмо. Неформальные и электронные письма.

18/

06

03.10.2022-

07.10.2022

Помощь детям: Работа с текстами «Софи», «Нервная система»

19/

07

17.10.2022-

21.10.2022

Достопримечательности: усадьба Царицыно

20/

08

17.10.2022-

21.10.2022

Наука: нервная система. Умение читать и понимать научный текст.

21/

09

17.10.2022-

21.10.2022

 Экология: упаковочные материалы

22/

10

24.10.2022-

28.10.2022

Подготовка к ЕГЭ. Повторение материала модуля 2

23/

11

24.10.2022-

28.10.2022

Контрольная работа  по  Модулю 2

24/

12

24.10.2022-

28.10.2022

Выполнение задания формата ЕГЭ, чтение

Модуль 3.   Увлечения и интересы (12 часов)

25/

01

31.10.2022-04.11.2022

Увлечения и закон. Преступление. Обучение чтению с поиском необходимой информации.

26/

02

31.10.2022-04.11.2022

Права и обязанности. Введение новой лексики. Развитие навыков аудирования и говорения.

27/

03

31.10.2022-04.11.2022

Фразовые глаголы, сочетания с предлогами, инфинитивные конструкции и конструкции глаголов с -ing окончанием

28/

04

07.11.2022-11.11.2022

Преступление и закон. Развитие навыков чтения.

29/

05

07.11.2022-11.11.2022

Письменная речь. Сочинение - эссе с высказыванием собственного мнения

30/

06

07.11.2022-11.11.2022

Работа с текстами «Остров Элис и статуя Свободы», «Это моё право»

31/

07

14.11.2022-18.11.2022

Гражданство, права человека

32/

08

14.11.2022-18.11.2022

Экология. Что значит быть «зелёным».

33/

09

14.11.2022-18.11.2022

Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Повторение материала Модуля 3.

34/

10

28.11.2022-02.12.2022

Контрольная работа по Модулю 3.

35/

11

28.11.2022-02.12.2022

Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Лексика/ грамматика.

36/

12

28.11.2022-02.12.2022

Ф. Достоевский. Преступление и наказание.

Модуль 4.    Спорт. Активный отдых. Экстремальные виды спорта (12 часов)

37/

01

05.12.2022-09.12.2022

Травмы. Развитие навыков чтения. Введение новой лексики.

38/

02

05.12.2022-09.12.2022

Заболевания. Развитие навыков аудирования и говорения.

39/

03

05.12.2022-09.12.2022

Раздел грамматики. Сочетания глагола с предлогами. Страдательный залог.

40/

04

12.12.2022-16.12.2022

Литература. Работа с художественным текстом «Приключения Тома Сойера».

41/

05

12.12.2022-16.12.2022

Раздел письмо. Написание рассказов. Техника повествования, художественные приёмы.

42/

06

12.12.2022-16.12.2022

Работа с текстами «Флоренс  Найтингейл», «Лондон в огне»

43/

07

19.12.2022-23.12.2022

По страницам истории. Пожар в Лондоне.

44/

08

19.12.2022-23.12.2022

Экология: загрязнение воды.

45/

09

19.12.2022-23.12.2022

Повторение материала модуля 4. Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

46/

10

26.12.2022-30.12.2022

Контрольная работа за 1 полугодие

47/

11

26.12.2022-30.12.2022

Праздники: старый новый год.

48/

12

26.12.2022-30.12.2022

Выполнение заданий в формате ЕГЭ

2 семестр

Модуль 5.  

. Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка. Городская инфраструктура. Сельское хозяйство.  

    (12 часов)

49/

18

09.01.2023-13.01.2023

Городская и сельская жизнь. Жизнь на улице.  Развитие навыков чтения. Введение нов. лексики.

50/

02

09.01.2023-13.01.2023

Проблемы с соседями. Развитие навыков аудирования и говорения

51/

03

09.01.2023-13.01.2023

Раздел грамматика. Модальные глаголы. Фразовый глагол do

52/

04

16.01.2023-20.01.2023

Работа с художественным текстом «Тэсс из рода Д’эрбервиллей».

53/

05

16.01.2023-20.01.2023

Раздел письмо. Отчеты, рекомендации. Слова-связки.

54/

06

16.01.2023-20.01.2023

Работа с текстами «Дом, милый дом», «Трущобы»

55/

07

23.01.2023-27.01.2023

Spotlight on Russia. Предрассудки в России.

56/

08

23.01.2023-27.01.2023

География. Урбанизация

57/

09

23.01.2023-27.01.2023

Экология. Зелёные пояса.

58/

10

30.01.2023-03.02.2023

Повторение материала модуля 5

59/

11

30.01.2023-03.02.2023

Контрольная работа по Модулю 5

60/

12

30.01.2023-03.02.2023

Выполнение заданий в формате ЕГЭ Личное письмо.

Модуль 6.   Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии. (12 часов)

61/

01

06.02.2023-10.02.2023

Космические технологии. Развитие навыков чтения. Введение новой лексики.

62/

02

06.02.2023-10.02.2023

Газеты и средства массовой информации. Развитие навыков аудирования.

63/

03

06.02.2023-10.02.2023

Косвенная речь. Фразовый глагол talk. Сочетания с предлогами

64/

04

13.02.2023-17.02.2023

Работа с художественным текстом «Белый клык».

65/

05

13.02.2023-17.02.2023

Раздел письмо. Эссе: за и против. Безличные предложения.

66/

06

13.02.2023-17.02.2023

Работа с текстами «Языки Британских островов», «Передача сообщений»

67/

07

27.02.2023-03.03.2023

Космос: орбитальный комплекс Мир.

68/

08

27.02.2023-03.03.2023

Передача информации

69/

09

27.02.2023-03.03.2023

Экология: загрязнение океана.

70/

10

06.03.2023-10.03.2023

Повторение материала модуля 6

71/

11

06.03.2023-10.03.2023

Контрольная работа по Модулю  6.

72/

12

06.03.2023-10.03.2023

Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Письмо. Эссе.

Модуль 7.     Профессии. Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии.   (13 часов)

73/

01

13.03.2023-17.03.2023

Надежды и мечты. Развитие навыков чтения. Введение новой лексики.

74/

02

13.03.2023-17.03.2023

Университетское образование и подготовка. Планы и цели. Развитие навыков аудирования и говорения

75/

03

13.03.2023-17.03.2023

Раздел грамматики. Условные предложения 1, 2, 3 типа. Нереальные условия в прошлом. Фразовый глагол carry, сочетания с предлогами

76/

04

20.03.2023-24.03.2023

Работа с художественным текстом «Если» (Редьярд Киплинг)

77/

05

20.03.2023-24.03.2023

Раздел письмо: официальный стиль.

78/

06

20.03.2023-24.03.2023

Работа с текстами «Университетская жизнь», «Волонтёр», «10 способов изменить мир»

79/

07

27.03.2023-31.03.2023

Работа с текстом «Диан Фосей»

80/

08

27.03.2023-31.03.2023

Как изменить мир

81/

09

27.03.2023-31.03.2023

Экология: Д. Фосси

82/

10

10.04.2023-14.04.2023

Повторение материала модуля 7

83/

11

10.04.2023-14.04.2023

Контрольная работа по Модулю 7.

84/

12

10.04.2023-14.04.2023

Формат и структура ЕГЭ. Бланки ЕГЭ

85/

13

17.04.2023-21.04.2023

Формат и структура ЕГЭ. Бланки ЕГЭ. Выполнение заданий в формате ЕГЭ

Модуль 8.  Страна/страны изучаемого языка, их культура и достопримечательности. Путешествия по родной стране и за рубежом  (14 часов)

86/

01

17.04.2023-21.04.2023

Интересные  места. Развитие навыков чтения. Введение новой лексики.

87/

02

17.04.2023-21.04.2023

Аэропорты и воздушные путешествия.  Развитие навыков аудирования и говорения

88/

03

24.04.2023-28.04.2023

Раздел грамматики. Существительные ед. и мн. числа, определители количества. Фразовый глагол “check”, фразы с предлогами

89/

04

24.04.2023-28.04.2023

Работа с художественным текстом «Приключения Гулливера», Джонатан Свифт.

90/

05

24.04.2023-28.04.2023

Письменная речь: Статья о популярном месте отдыха. Рекомендация однодневного путешествия

91/

06

01.05.2023-05.05.2023

Американский вариант английского языка. Работа с текстами «Едете в США?», «Отец современного искусства».

92/

07

01.05.2023-05.05.2023

Путешествия: Транссибирская железная дорога.

93/

08

01.05.2023-05.05.2023

Искусство и дизайн.

94/

09

08.05.2023-12.05.2023

Экология: Эко-туризм

95/10

08.05.2023-12.05.2023

Повторение материала модуля 8

96/11

08.05.2023-12.05.2023

Контрольная работа по Модулю 8.

97/ 12

15.05.2023-19.05.2023

Работа над типичными ошибками, подготовка к итоговому тесту

98/13

15.05.2023-19.05.2023

Годовая контрольная работа.

99/14

15.05.2023-19.05.2023

Повторение

                                                    ИТОГО                                         99 часов

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

Учебник алгебра 5 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова....

Рабочая программа по русскому языку в 5 классе на 2022/2023 учебный год

Рабочая программа по русскому языку в 5 классе на 2022/2023 учебный год...

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе на 2022/2023 учебный год

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе на 2022/2023 учебный год...

Рабочая программа по литературе в 6 классе на 2022/2023 учебный год

Рабочая программа по литературе в 6 классе на 2022/2023 учебный год...

Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс на 2022-2023 учебный год.

Аннотация к рабочей программе по географии 7 класс на 2022-2023 учебный год....

Программа внеурочной деятельности "Классный час "Разговор о важном" для 5-7 классов на 2022-2023 учебный год с КТП

laquo;Разговор o важном» – цикл еженедельных внеурочных занятий, построенных с учетом необходимости соблюдения единства образовательного контекста, в котором оказывается школьник вне зави...

РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

Учебник алгебра 5 класс.Авторы: Г.В.Дорофеев, С.В.Суворова, Е.А.Бунимович,Л.В.Кузнецова,С.С.Минаева,Л.О.РословаУчебник алгебра 6 класс. Авторы: Г.В.Дорофеев,И.Ф.Шарыгин,  С.В.Суворова, Е.А....