Презентация "Дифференцированный подход к обучению"
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Применение дифференцированных учебных заданий на уроках английского языка Выполнила: учитель Английского языка Борисова К.И

Слайд 2

Цель уроков английского языка привить интерес к изучению иностранного языка, сформировать уровень языковой компетентности, соответствующей ФГОС: овладение фонетической и грамматической стороной речи, понимание на слух иностранной речи, овладение навыками общения, диалогической и монологической речью и др.

Слайд 3

ОДНАКО!

Слайд 4

Дифференциация обучения – это дидактический принцип, согласно которому для повышения эффективности создается комплекс дидактических условий, учитывающий типологические особенности учащихся (их интересы, творческие способности, обученность , обучаемость, работоспособность и т. д.), в соответствии с которыми отбираются и дифференцируются цели, содержание образования, формы и методы обучения

Слайд 5

дифференцированный подход в обучении иностранному языку на примере усвоения и закрепления видовременной формы « PAST SIMPLE ». В течение одного учебного полугодия учащиеся выполняли задания разного уровня сложности на данную грамматическую категорию. В процессе этой работы учащиеся должны были научиться: - определять особенности употребления данного вида действия; составлять предложения в форме Simple ; - составлять утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения в форме;

Слайд 6

ЗАДАНИЯ

Слайд 7

Примеры учебных заданий Уровень А Уровень В Уровень С «спиши, подчеркните вспомогательные глаголы, определите их видовременную форму», «спиши предложения, подчеркни слова-спутники», «найди пару» или «сопоставь» (английскому высказыванию найти соответствующее русское), «вставь пропущенные буквы в слова», «раздели цепочку, чтобы получилось предложение» и др. «переведи предложение», «заполни пропуски глаголами в правильной форме», «выбери правильные вспомогательные глаголы», «выбери верные «слова-спутники», «найди верную отрицательную\вопросительную форму», «выбери вопросы, соответствующие ответам по смыслу», «завершите предложения, выбрав правильную форму глагола» и др. «заполните пропуски верными вспомогательными глаголами», «измени утвердительные предложения на отрицательные и вопросительные», «найди и исправь ошибки в предложениях», «переведи с русского на английский», «составьте 5 предложений на тему «Что я делал вчера\Что я буду делать завтра», «ответьте на вопросы», «переведите на английский предложенные словосочетания, закончите предложения, используя их», «составьте предложения, используя предложенные словосочетания» и др.

Слайд 8

Выводы: - Разноуровневые задания создают условия для учебного продвижения школьников в соответствии с их возможностями. -Невозможно дотянуть всех учащихся до единого уровня владения иностранным языком. Но можно создать оптимальные условия каждому ребенку, позволяющие ему учиться в меру своих сил и возможностей. - Дифференцированное обучение дает возможность последовательно осваивать разные уровни сложности. При этом успех стимулирует познавательную активность учащихся, повышает их уверенность в себе и своих учебных возможностях. Создается положительная мотивация и повышается эффективность обучения иностранному языку.

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!