Использование мобильных телефонов на уроках
статья по английскому языку

В современной школе появилась огромная проблема, которая становиться глобальной. Наличие мобильного телефона у каждого ученика – постоянная головная боль учителей. Использование мобильных телефонов отвлекает учителя и учеников от урока, большое количество сообщений, на которые отвлекаются школьники, не единичные случаи краж сотовых и многое, многое другое. Всё это приносит простое средство связи, которое находиться в кармане у любого современного человека.

Учитывая, все негативные аспекты наличия у учащихся сотовых телефонов, Во многих российских школах отмечены попытки введения запрета на их использование. Например, использование сотовых телефонов во время занятий полностью запрещено. С точки зрения логики, нет никакой необходимости каждому ученику иметь свой собственный телефон во время уроков. На случай непредвиденных обстоятельств всегда можно воспользоваться школьным телефонным аппаратом. Тем более для школьников сотовый – прежде всего, это всего лишь занимательная игрушка. Более того пропажа или поломка такого телефона, что случается регулярно, становиться огромной проблемой для семьи ввиду большой стоимости современных сотовых телефонов.

Однако, стоит отметить, что современный сотовый телефон это мощнейшее средство информационно-коммуникационных технологий, представляющее безграничные возможности для учебного процесса и получения учащимися новых знаний.

В обычном классе педагогу необходимо наличие ноутбука с высокоскоростным подключением к интернету и серверу школы, мультимедийная доска и много другое. При использовании ИКТ в школе, детям достаточно наличие их личных мобильных телефонов, что позволит получать необходимую информацию по теме урока от учителя. Сеть интернет позволяет настроить обмен сообщениями между учащимися класса и преподавателем, это поможет обсуждать сложные задания и находит ответы вместе, обмениваться информацией, организовывать дистанционное обучение и многое много другое….

В условиях низкого уровня финансирования образования и отсутствии возможности школы снабдить каждый кабинет и каждого ученика всеми необходимыми средствами ИКТ, отказ от полного использования учащимися мобильных телефонов, которые они приносят в школу «бесплатно», то есть без затрат для школьного бюджета, является крайне недальновидным решением. Основой проблемой следует обозначать грамотность и культуру использования в учебном процессе таких средств ИКТ как сотовый телефон.