Применение ПОПС метода для развития коммуникативной компетенции учащихся старших классов на уроках английского языка
статья по английскому языку (8, 9, 10, 11 класс)

Применение ПОПС метода для развития коммуникативной компетенции учащихся старших классов на уроках английского языка

Главная задача изучения английского языка – развитие коммуникативной компетенции. Необходимо сформировать способность и готовность осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка в четырех видах речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письменная речь). Но, прежде всего, мы учимся умению говорить и общаться на иностранном языке. Если на начальном этапе изучения языка говорение представлено в основном диалогической речью с опорой на образец или алгоритм высказывания на простые бытовые темы, то в старшей школе учащимся предлагается высказать свое личное мнение на довольно серьезные темы. Здесь и возникают проблемы: как начать, как правильно облечь свои мысли в понятную форму, да еще и на чужом языке. В таких ситуациях в помощь ученикам я использую ПОПС метод.

Попс-метод - это интересный по своему потенциалу интерактивный приём, направленный на рефлексию учащихся, созданный профессором права Дэйвидом Маккойд-Мэйсоном из ЮАР. Значимость приёма состоит в том, что он позволяет в сжатой форме выразить свои соображения по той или иной теме и сделать это очень быстро. По-английски он пишется следующим образом: PRES-formula (Position-Reason-Explanation or Example-Summary). Перевёл её на русский язык Аркадий Гутников, вице-президент ассоциации «За гражданское образование», первый проректор Санкт-Петербургского Института права. 

ПОПС-формула на русском:

П – ПОЗИЦИЯ - в чем заключается ваша точка зрения

О – ОБОСНОВАНИЕ - на чём вы обосновываетесь, довод в поддержку вашей позиции

П – ПРИМЕР - факты, иллюстрирующие вашу позицию

С – СЛЕДСТВИЕ - вывод, что надо сделать, призыв к принятию вашей позиции

Я считаю, что…  

Потому что …  

Я могу доказать это на примере того, что…

Исходя из этого, я делаю вывод, что …

Для учеников даются начальные фразы на английском языке:

П – позиция -  I think..., I don't think..., I imagine..., I believe ... , I strongly believe, I consider

О – обоснование - ...because..., ...as...

П – пример  -  for example..., for instance..., such as...

С – следствие  -  So...

Такой метод ответа помогает моим ученикам понять свое отношение к предложенной теме, структуру своего высказывания, избавиться от лишних деталей и информации, а фразы облегчают построение английских предложений.  

В заключении следует отметить, что применение на уроках приема «ПОПС метод» позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании своей речи.