Статья "Дистанционное обучение как форма организации процесса обучения".
статья по английскому языку (9, 10, 11 класс)

Дистанционное обучение как форма организации процесса обучения.

   Современная система образования определяет новые цели и задачи, которые должны привести к модернизации процесса обучения. Основной целью организации взаимоотношений между учеником и учителем является обеспечение современного качественного процесса обучения с сохранением его фундаментальных ценностей в соответствии с актуальными потребностями личности ребенка и активизацией использования дистанционных ресурсов.

   Дистанционное обучение- это обучение при котором учитель и ученик разделены пространством, часто и временем, обучение ведется в виртуальной среде. При таком типе образования самое основное- это грамотный подход, четкая разработка плана и этапов обучения. В системе дистанционного образования есть возможность выбора инструментов для обучения, содержания, формы и темпа, происходит персонализация процесса обучения.

   Построение программы в дистанционном формате обучения может состоять из пяти основных этапов:

1) теоретическая часть (когда преподаватель в режиме онлайн дает новую тему);

2) индивидуальная работа по изучению и поиску дополнительного материала учащимся, проводится в режиме оффлайн (учащийся изучает дополнительные презентации, тексты, видеоролики, предложенные преподавателем; выполняет задания по поиску дополнительного материала по теме);

3) совместная работа по формированию понимания материалов курса ( эта работа может вестись как в режиме онлайн, так и при очной встрече преподавателя и учащегося);

4) закрепление изученного материала учащимися ( выполнение тестовых заданий, лабораторных работ, написание эссе...);

5) проверка знаний учащегося ( может быть проведено тестирование или проверочная работа).

   У дистанционной формы обучения есть ряд достоинств и недостатков. К плюсам данного процесса можно отнести: эргономичность, привычная и комфортная среда при получении материала, возможность заниматься если учащийся болеет, но имеет силы обучаться, вырабатывание умения к индивидуальной подготовке к поисковой работе у учащихся, возможность вести дополнительную индивидуальную работу с учащимися, возможность работы с одаренными детьми и с неуспевающими детьми. К недостаткам данной формы можно отнести: длительное время пребывания учащихся у монитора электронного устройства, ненормированность работы, большая подготовка преподавателя к занятиям, отсутствие живого общения и конкурентной среды для развития основных навыков работы в обществе, сложность мотивации учащихся начальной и средней ступеней образования.

   Таким образом, дистанционное обучение- это прекрасная возможность для работы с болеющими учащимися, с одаренными и отстающими учащимися, факультативной работы по предмету, которая призвана расширить знания, умения и навыки обучающихся. Это возможность разрабатывать трудоемкие и затратные по времени проекты, готовить учащихся к конкурсам, олимпиадам, выпускным и вступительным испытаниям. При всех плюсах дистанционного подхода в обучении не стоит забывать о важность и первостепенности очной формы обучения.