Spending free time.Свободное время.
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация учебной деятельности.

Организационный момент. Приветствие. Эмоциональный настрой на урок

Вход учителя в класс с музыкой и танцами.

Hello? Let’s dance together…

Oh, thank you children! Take your seats, please. I am glad to see you. My name is Ekaterina Petrovna. I will be your teacher today.

Do you like dancing?

What do you like else?

Do you like …

Танцуют с учителем,

приветствуют его,

отвечают на вопросы

Постановка цели и задач урока, активизация

Вход в урок

Посмотрите на доску, давайте заполним наш день.  Определите для какого занятия осталось у нас часть? Каким словом можно назвать эту часть?

(Свободное время) …

The theme of our lesson: «Spending free time»

А какие задачи мы поставим перед собой? Что мы будем делать на уроке?

- Learn and repeat words on this theme (выучить и повторить слова по теме). (English words) – заголовки крепишь на доску

- Free time of British children (занятия британских детей) (British children)

- Free time in our class (занятия в свободное время нашего класса) (Our class).

С чего начнем? (смотрят план)

Распределяют слова на части

определяют тему урока

 ставим задачи.

Актуализация лексики

What is free time for you? А что для вас свободное время. (у них листочки и фломастер, пишут)

Free time is …

Пишут на листках и проговаривают, что такое свободное время

Изучение нового материала

Фонетическая разминка.

Now, we have a phonetic drill. Look at the board.

 Repeat these words and translate. (Слова на слайд) Слайд ___

p. 109, ex. 130

Повторяют слова со слайда и переводят их с опорой на картинки в учебнике

Игра «говорящий медведь»

Lets play the game «Talking bear». Using the words from the picture and answer the question: How you spend your free time?

Обращаешься к плану задач, что следующее?

Составляют предложения, проговаривают, передавая игрушку

Предлагаю ознакомиться с заданием для получения новых знаний по теме работа с диаграммой

We continue our lesson. Open your books at p.110, ex 132 and read the task: (читают задание)

Вкл аудирование

…….. are more popular activities in Britain.

…. are less popular activities in Britain.(фразы на слайд)

Oh, we have already known how British children spend their free time.

Обращаешься к плану, что следующие.

We will work in 2 groups. You have 2 tables; make a report of your group about the most popular activities. (делают диаграмму)

Работа с карточками, опрос в группе и представление результатов работы

Открывают упр, читают задание, слушают запись, анализируют диаграммы

Представляют результаты на доске №2

Возник ли у вас вопрос?

Are you a coach potato?

What means “a coach potato”?

I suggest you to watch a video about coach potato.

Do you know yourself well? Are you a coach potato or not?

Find the ex 134, p 111 and do a small test.

Отвечают на вопрос

Смотрят видео

Выполняют тест, определяют кто они

Физминутка

Чтобы нам не быть или не стать coach potato, давайте сыграем в детскую английскую игру “Follow the leader”

Играют

Применение полученных знаний

Работа в парах, мини – проект

Now we will work at pair and do a mini – project about activities of our class.

Делают проекты, представляют

Рефлексия, предметный контроль

Now we will check how you remember information about spending free time. Take blue sheets of paper and do the task. 

Выполняют тест и проверяют себя сами. (составить словосочетания) (Слайд ____)

Выполняют задания, самопроверка.

Итоги урока

Обращаетесь к плану, что сделали, повторяете лексику

 Let’s play a short game “Magic box”

Answer my question How you like spending your active free time?

Берут предмет, и проговаривают предложения

Объяснение Д/З

Look at the board,  homework will be: (Слайд __)

раздать листочки с д/з

Записывают д/з, просматривают

Задание про запас

Составляют рассказ