Информационные источники на уроках английского языка в средней школе
статья по английскому языку

Информационные источники на уроках английского языка в средней школе

В настоящее время слово «информация»  можно встретить во всех сферах жизни человека. Образование также не является исключением. По мере развития науки и  техники  возрастает необходимость в усвоении большого объема информации, а также разработке новых подходов к работе с информационными источниками. Внедрение в обучение новых компьютерных технологий значительно расширяет возможности педагога. Несмотря на это, перед современной школой возникает проблема, связанная с неумением школьников работать с информацией, отсутствием мотивации и желания читать. А отсюда уже вытекают трудности, связанные с усвоением нового материала и, как следствие, невозможностью оперировать новой информацией.

Тема статьи представляет наибольшую актуальность в настоящее время. У современного ученика очень слабо развиты навыки работы с информацией. Перед учителем на первый план выходит необходимость развития у школьников навыков работы с информацией, а также поиск способов преобразования и подачи учебного материала в более доступной для понимания форме.

Основными источниками информации на уроках английского языка являются учебники,  словари, справочники, печатные пособия (картины, таблицы, схемы), иллюстративные раздаточные материалы, дидактические карточки, видеофильмы, аудио фрагменты разных стилей и жанров. Немаловажную роль играют ресурсы интернета. Несмотря на такое разнообразие и выбор средств обучения школьники практически перестали читать. Это значит, что большая часть информации им недоступна. Из-за того, что читают мало, значительно усложняется процесс осмысления прочитанного. Возникают проблемы  с анализом и систематизацией нового знания. Поэтому справедливо сказать, что на данном этапе для учителя очень важным является поиск способов и приемов работы с информацией, которые бы помогли облегчить восприятие нового учебного материала.

Развивая навыки работы с информацией, следует учитывать возрастные особенности школьников.

На уроках английского языка работа с информацией начинается с изучением алфавита. На данном этапе, учитывая возрастные особенности детей, ведущая роль отводится наглядным средствам обучения. Опора на зрительный образ очень важна, быстрее запоминаются буквы, слоги, слова. Яркие картинки, специальные обозначения   помогают ребенку научиться ориентироваться в учебнике, понять его структуру, проанализировать материал.

По мере усложнения изучаемого материала, в процессе обучения активно используются различные схемы, таблицы, которые требуют анализа информации, сравнения с другими языковыми явлениями, выделения общих признаков и др.

Развитию навыков работы с текстом уделяется особое внимание (активно формируются познавательные УУД). Все тексты составляются с учетом возрастных особенностей, сферы интересов детей. Разнообразие стилей и жанров помогает решать различные педагогические задачи и поддерживать познавательный интерес учеников.

Тексты играют важную роль в изучении английского языка. Через чтение и аудирование формируется целый ряд умений и навыков.

Огромный выбор информационных источников значительно расширяет возможности педагога. Развитие навыков работы с информацией поможет в реализации основного требования ФГОС - научить детей учиться самостоятельно.