Презентация к уроку английского языка 9 класс модуль 8 (spotlight 8)
презентация к уроку по английскому языку (8 класс)

Слайд 1

Презентация к уроку английского языка в 9 классе по теме «Технологический прогресс, современные технологии » Учитель Полак Катажина ГБОУ школа №182 Санкт-Петербург

Слайд 2

Тема : « Технологический прогресс, современные технологии »- лексика. Учебник: Spotlight 9 Virginia Evans , Jenny Dooley , Olga Podolyako , Julia Vaulina Тип урока: комбинированный

Слайд 3

Цель урока : научить учащихся произносить новую лексику введённую на уроке и использовать её в речи и письме. Задачи урока : Общеобразовательные : Освоение новых лексических единиц по теме «Технический прогресс, современные технологии. Р азвитие навыков употребления в речи и письме новых лексических структур .

Слайд 4

Развивающие : развитие коммуникативных навыков; развитие памяти, внимания, мышления, воображения; умение оценить свои знания; умение использовать полученные знания ; Воспитательные : воспитание познавательной активности; развитие коммуникативной культуры поведения и общения; воспитание внимательного отношения к собеседнику; создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка; воспитание интереса к изучению иностранного языка, понимания актуальности и важности его изучения, потребности в самообразовании .

Слайд 5

Образовательные технологии : коммуникативная, сотрудничества, информационная Методы обучения : Методы формирования интереса к учению (методы эмоционального стимулирования ); Аудиовизуальный метод (сочетание словесного и наглядного методов ); Персептивные методы ( беседа); Методы контроля (устный контроль и самоконтроль ). Формы работы : индивидуальная , фронтальная , работа в парах Виды речевой деятельности: аудирование , чтение, говорение, письмо Оснащение урока : компьютер , интернет, учебник, доска

Слайд 6

Фонетическая зарядка a robot a computer brain a teacher gadgets invention a painting the Internet /ˈ rəʊ.bɒt / / kəmˈpju ː. tə r / / breɪn / /ˈ ti ː. tʃə r / /ˈ ɡædʒ.ɪt / / ɪnˈven.ʃ ə n / / ˈ peɪn.tɪŋ / / ˈɪn.tə.net/

Слайд 7

Тема и цели урока Answer the questions after watching the video . What is the name of this robot ? What can it do ? What do you like best ? What do you think about it ? What do you think will be the topic of the lesson?

Слайд 8

О знакомление с лексикой Which of the following do you think robots posses or show ? Intelligence - the ability to learn, understand, and think about things ( интеллект, рассудок) Reasoning - a process of thinking carefully about something in order to make a judgment (умозаключение) Mobility - the ability to move easily from one job, area, or social class to another (мобильность) Consciousness - your mind and your thoughts (сознание, разум) Creativity - the ability to use your imagination to produce new ideas, make things ( творчество) Accuracy - the ability to do something in an exact way without making a mistake ( точность)

Слайд 9

Введение новой лексики New word Translation divide разделять cater for обслуживать difficult сложный knowledge знание overcome преодолеть researcher исследователь human brain человеческий мозг

Слайд 10

4 A . a nd try and create an artificial brain that copies its functions 3 B . and scientists simply don\t know how to give robots this ability 6 C . as well as gestures and emotional responses 1 D . that is of course, except for the robots 2 E . which has been used on robots such as Repliee Q2 5 F . w hich can perform a single task such as vacuuming the carpets or mowing the lawn - G . but robots do not have this ability Проверка понимания содержания текста

Слайд 11

Чтение для извлечения особой информации Look at the jumbled words, make up questions using them. Then answer the questions to the text on p.58 does/ the/ how/ reflect/ title/ content/ the? is/ it/ to/ why/ difficult/ a/ robot/ invent/ thinking? is / Honda’s/ what/ experience ?

Слайд 12

Закрепление новой лексики после чтения

Слайд 13

Закрепление лексики урока

Слайд 14

Домашнее задание Написать изложение текста «Где роботы?» с использованием пройденной лексики и ли п еределать текст в диалог .