"Going to the cinema" 7 класс
учебно-методический материал по английскому языку (7 класс)

Этап урока, время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы обучения

Формы учеб.взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивационно-целевой этап

Орг.момент

Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке.

фронтальная

Приветствует учеников.

Проверяет готовность к уроку, Фонетическая зарядка (повторение правил чтения звуков [3:], [ou])

Воспринимают на слух речь, визуально контролируют свою готовность к уроку.

Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

Целеполагание и постановка задач

Мотивировать к учебной деятельности, определить цели и задачи, активизировать лексику

критическое мышление

фронтальная

Подводит к теме:

Look at the picture, please. What do you see? What are we going to talk about?

Озвучивает цель урока:

By the end of the lesson you’ll be able to talk about buying tickets at the cinema.

Подводит к формулированию целей:What do we need to do this?

Подводит к озвучиванию обучающимися цели: So what will you be able to do by the end of the lesson?

Описывают то, что видят, формулируют тему урока.

Определяют задачи урока:

learn new words;

listen to dialogues;

talk in pairs.

Озвучивают цель урока (повторно).

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

определение целей и задач;

Познавательные:

умение осознанно строить речевое высказывание.

Операционно-деятельностный этап

Актуализация

Активизируют ранее изученную лексику

фронтальная

Просит назвать слова, ассоциирующиеся у обучающихся с кинотеатром и покупкой билетов. Записывает слова на доску в виде mind-map.

Называют слова.

Познавательные: структурирование знаний, активизация лексики

Актуализация

Активизируют ранее изученную грамматику

Фронтальная, индивидуальная

Просит повторить употребление и образование Прошедшего Простого и Настоящего Совершенного времени

Вспоминают употребление двух времен, разницу между ними. Выполняют упражнение на доске и записывают предложения.

Регулятивные:

определение времен Past Simple vs Present Perfect;

Познавательные:

умение осознанно строить грамматическую структуру предложения.

Введение новой лексики

Освоение клише, используемых при

покупке билетов в кино

фронтальная

Просит учащихся открыть учебники и обратить внимание на выражения, которые можно услышать в диалоге о покупке билетов. Включает аудиозапись (упр.1а с.72).

Просит назвать те, которые были сказаны покупателем и те, что были сказаны кассиром.

Открывают учебники, читают выражения за диктором.

Распределяют выражения.

Личностные:осознание своей роли (как покупателя)

Познавательные:анализ объектов при помощи выделения признаков

Чтение

Говорение

Развитие умения поискового чтения

Развитие выразительного чтения, отработка лексики

Развитие умений диалогической речи

критическое мышление

игра

фронтальная

парная

парная

Просит обучающихся просмотреть текст и ответить на вопросы: Which movies do the customers want to see? Which showing do they buy tickets for?

Просит обучающихся прочесть текст в парах. Проверяет правильность, произвольно подходя к парам во время прочтения.

Просит обучающихся ознакомиться с расписанием кинотеатра (прил.1). Дает время на составление диалога в парах.

Просматривают диалоги, находят информацию.

Дают полные ответы на вопросы учителя.

Читают диалог в парах.

Составляют диалоги в парах, руководствуясь образцом и программой.

Несколько пар выходят к доске и разыгрывают ситуацию «В кино».

Познавательные: определение основной и второстепенной информации

Регулятивные: поиск информации в тексте

Регулятивные: понимание информации, записанной в таблицах и картинках

Познавательные: синтез, построение логического высказывания