РП 415 ДО
рабочая программа по английскому языку на тему

Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой)

Протокол  от

№

Утверждено

педагогическим советом

Протокол  от 29.08.2015

№ 57

    Утверждено

     приказом от 31.08.2015

    №  170 - ОД

Максимальная учебная нагрузка обучающихся        208ч                

Самостоятельная работа                                                36ч.

Обязательная учебная нагрузка (всего)                     172ч.

в том числе.:

теоретическое обучение                                      0ч.

практические занятия                                          0ч.

лабораторные занятия                                     172ч.

курсовая работа (проект)                                    0ч.

Форма промежуточной аттестации                         6,8-ДЗ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7-20

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21-23

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

Курс

Семестр

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теоретическое обучение

лабараторные занятия

Курсовая работа  (проект)

II

3

36

4

32

32

ДФК

4

47

6

41

41

ДФК

Итого

83

10

73

73

Курс

Семестр

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теоретическое обучение

лабораторные занятия

Курсовая работа  (проект)

III

5

25

3

22

22

ДФК

6

41

7

34

34

ДЗ

Итого

66

10

56

56

Семестр

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Обязательная

учебная нагрузка

В том числе

Формы промежуточной аттестации

Теоретическое обучение

лабораторные занятия

Курсовая работа  (проект)

IV

7

30

8

22

22

8

29

8

21

21

ДЗ

Итого

59

16

43

43

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

208

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

     лабораторные занятия

172

     контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

Итоговая аттестация в форме ДФК в  III, IV, V семестрах

 ДЗ в VI, VIII семестрах

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и  практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

III семестр

Социально-культурная сфера окружения.  Основной модуль.

Раздел 1 Способы и средства передвижения.

12

Тема 1.1. 

Транспорт.

Содержание учебного материала

4

1 Фонетика: характерные особенности иностранной звуковой речи

2 Лексический минимум по теме «Способы и средства передвижения».

3 Грамматика: Present Simple.

1,2

Практические занятия

Сообщение: «В отеле».

Чтение и перевод текстов. Монологическое высказывание по теме.

Тема 1.2.

 Покупка билетов на самолёт и поезд.

Содержание учебного материала

4

2

1 Грамматика: Present Simple.

2 Лексический минимум по теме «At the Railway Station»; « At the Airport».

1,2

Практические занятия

Диалогическая речь «Путешествия».

Самостоятельная работа обучающихся:Составить диалог по теме.

1,2

1,2

Тема 1.3.

 На таможне.

Содержание учебного материала

2

1 Грамматика: Present Simple; артикль с географическими названиями.

2 Лексический минимум по теме «На таможне».

Практические занятия

Выполнение грамматических и фонетических упражнений, тренировка чтения и транскрибирование.

Тема 1.4.

 В отеле.

Содержание учебного материала

2

1 Грамматика: Present Simple; артикль с географическими названиями.

2 Лексический минимум по теме «На таможне».

Практические занятия

Диалогическая речь на тему «At the Hotel».

Выполнение грамматических и лексических  упражнений по теме.

Раздел II. Книги - наши друзья.

6

Тема 2.1.

Книги и писатели.

Содержание учебного материала

2

2

1 Грамматика: Present Simple;Past Simple; Future Simple; артикль с географическими названиями; прилагательные.

2 Лексический минимум по теме «Книги и писатели».        

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить письменное сообщение по теме «Мой любимый писатель».

Тема 2.2.

Известные писатели страны изучаемого языка.

Содержание учебного материала

2

1,2,3

1 Грамматика: Present Continuous; Past Continuous; Future Continuous; артикль с географическими названиями; степени сравнения прилагательных.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Монологическая  речь на тему «English writers».

Выполнение грамматических и лексических  упражнений по теме.

Тема 2.3.

Зарубежные писатели для детей.

Содержание учебного материала

2

1,2

1 Грамматика: Present Continuous; Past Continuous; Future Continuous; артикль с географическими названиями; степени сравнения прилагательных.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Монологическая  речь на тему «English writers».

Выполнение грамматических и лексических  упражнений по теме.

Раздел III. Средства массовой информации.

6

Тема 3.1. Телевидение

Содержание учебного материала

3

1,2,3

1 Грамматика: Present Perfect; Past Perfect; действительный и страдательный залог.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Монологическая  высказывание на тему «British Mass Media»; «Internet»; «Who invented  the World Wide Web?»

Выполнение грамматических и лексических  упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить письменное сообщение по теме «Моя любимая телевизионная программа».

1

Тема 3.2. Газеты, журналы, радио.

Содержание учебного материала

3

1,2,3

1 Грамматика: Present Perfect; Past Perfect; действительный и страдательный залог.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Монологическое  высказывание по теме «Newspapers and  magazines»; «Radio».

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить письменное сообщение на тему «Детские периодические журналы».

1

Раздел IV.

 Развитие науки в 20-21 вв.

8

Тема 4.1. Роль науки в жизни современного общества.

Содержание учебного материала

2

1,2

1 Грамматика: Revision: Present Perfect; Past Perfect; действительный и страдательный залог:

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «Who invented  thermometer?»; «Incandescent light bulb».

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Тема 4.2. Выдающиеся учёные.

Содержание учебного материала

2

1,2,3

1 Грамматика: Revision: Действительный и страдательный залог:

New Grammar: Модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме «Famous English and Russian Scientists».    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме « Famous English Scientists»; « Famous Russian Scientists ».

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.3. Экологические проблемы и защита окружающей среды.

4

1,2,3

Содержание учебного материала

1 Грамматика: Модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме «The Protection of Nature».    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «The Protection of  Nature»; « Global Warming».

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся:составить письменное сообщение о б экологических проблемах округа.

1

IV семестр

41

Раздел V. Профессиональная деятельность специалиста

Тема 5.1. История образования

Содержание учебного материала

8

             3

1,2

1 Грамматика: Present Perfect; Past Perfect; действительный залог:

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме «Education»;    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «Education»;

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Сообщение-презентация:"Дошкольное образование в Великобритании и Америке"

Тема 5.2

Дошкольное образование в странах изучаемого зыка

Содержание учебного материала

8

1,2

1 Грамматика: Present Perfect; Past Perfect; страдательный залог:

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «Education»;

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Тема 5.3. Дошкольное образование в России

Содержание учебного материала

8

1,2

1 Грамматика: Present Perfect Continuous;

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «Preschool education in Russia»;

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Тема 5.4. Проблемы дошкольного образования в России и способы их разрешения

Содержание учебного материала

3

1,2

1 Грамматика: повторение залогов.

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «Problems of education»;

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Тема 5.5. Психологические особенности детей дошкольного возраста

Содержание учебного материала

6

1,2

1 Грамматика: Present Perfect; Past Perfect; действительный и страдательный залог:

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по изучаемой теме ;

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Тема 5.6. Межличностные отношения

Содержание учебного материала

8

1,2

1 Грамматика:

New Grammar:  модальные глаголы.

2 Лексический минимум по теме.    

Практические занятия

Чтение и перевод текстов. Монологическое  высказывание по теме «Relations between children»;

Выполнение грамматических упражнений  и лексических  упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Сообщение-презентация:"Отношения учеников с учителем"

3

Всего:

83

10

Всего:

89

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и  практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

V семестр

Раздел 1. Профессионально-педагогическая деятельность специалиста.

22

Тема 1.1. 

Система образования в странах изучаемого языка

Содержание учебного материала

10

1 Лексический минимум по теме «Образование».

2 Грамматика: времена активного залога (повторение).

1,2

Практические занятия

Монологическое высказывание по теме; тексты профессиональной направленности по теме; дискуссия по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Сообщение-презентация:"Системы образования в Великобритании"

3

Тема 1.2.

Система образования в России.

Содержание учебного материала

6

1 Лексический минимум по теме «Education in Russia».

2 Грамматика: времена пассивного  залога (повторение).

1,2

Практические занятия

Монологическое высказывание по теме; тексты профессиональной направленности по теме; дискуссия по теме.

1,2

1,2

Тема 1.3.

Моя будущая профессия.

Содержание учебного материала

6

1 Лексический минимум по теме «My future profession».

2 Грамматика: времена активного залога (повторение).

Практические занятия

Диалогическая речь по изучаемой теме «My future profession», выполнение грамматических и лексических упражнений.

VI семестр

Раздел 1I.  Сфера  деятельности специалиста.

34

Тема 2.1.

Личность и роль воспитателя.

Содержание учебного материала

8

1 Грамматика: Active Voice and Passive Voice.

2 Лексический минимум по теме «Воспитатель детского сада».

Практические занятия

Монологическая речь на тему «Кто такой воспитатель детского сада».

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

Тема 2.2.

Режим дня ребенка в детском саду

Содержание учебного материала

8

1 Грамматика: Герундий

2 Лексический минимум по теме «Режим дня ребенка».

1,2

Практические занятия

Монологическое высказывание по теме.

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

Тема 2.3.

Обучение детей в детском саду.

Содержание учебного материала

8

1,2,3

1 Грамматика: Причастие 1,причастие 2

2 Лексический минимум по теме «Обучение детей в детском саду».

Практические занятия

Монологическая и диалогическая речь по изучаемой теме.

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить письменное сообщение по теме «Education in nursery school».

3

Тема 2.4.

Новые технологии в профессиональной деятельности воспитателя

Содержание учебного материала

10

1,2

1 Грамматика: Грамматическая конструкция  сложное дополнение (инфинитив);

2 Лексический минимум по теме.

Практические занятия

Монологическая речь на тему «Технологии в профессиональной деятельности».

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Сообщение-презентация:"Современные образовательные технологии при обучении дошкольников"

Всего:

66

10

Всего:

76

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и  практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

VII семестр

22

2

Раздел 1. Профессия-воспитатель

14

Тема 1.1. 

Мой рабочий день в детском саду.

Содержание учебного материала

4

1 Лексический минимум, необходимый для описания психологических особенностей ребенка;

2 Грамматика: Active Voice. (Повторение).

1,2

Практические занятия

Монологическое высказывание по теме; тексты профессиональной направленности по теме; дискуссия по теме «My day in nursery school»

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить презентацию по теме

4

Тема 1.2.

Профессиональные качества воспитателя.

Содержание учебного материала

6

1 Лексический минимум, необходимый для описания профессиональных качеств воспитателя;

2 Грамматика: Passive Voice. (Повторение).

1,2

Практические занятия

Монологическое и диалогическое высказывание по теме; тексты профессиональной направленности.

1,2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить письменное сообщение по теме

4

Раздел II. Условия проживания, система социальной помощи

13

Тема 2.1.

Условия проживания ребенка в детском доме

Содержание учебного материала

6

1 Грамматика: Согласование времен. (Повторение).

2 Лексический минимум для описания условий проживания ребенка в детском доме.

Практические занятия

Монологическая речь по теме.

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

Тема 2.2.

Организация социальной помощи детям-сиротам

Содержание учебного материала

6

1 Грамматика: Распознавание и употребление грамматических явлений, их перевод, реконструирование предложений.

2 Лексический минимум по теме «Дети-сироты. Социальная помощь детям-сиротам.»

1,2

Практические занятия

Монологическое и диалогическое высказывание по теме.

VIII семестр

21

Раздел III. Роль искусства в воспитании детей дошкольного возраста

Тема 3.1.

Музыка. Классические произведения для детей

Содержание учебного материала

10

1,2

1 Грамматика: Распознавание и употребление грамматических явлений, их перевод, реконструирование предложений.

2 Лексический минимум по теме «Музыка для детей»

Практические занятия

Монологическая речь по теме.

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить презентацию об одном из музыкальных классических произведений для детей

4

Тема 3.2.

Литературные произведения писателей Великобритании и Америки для детей

Содержание учебного материала

11

1,2

1 Грамматика: Распознавание и употребление грамматических явлений, их перевод, реконструирование предложений.

2 Лексический минимум для описания отрицательных взаимоотношений

Практические занятия

Монологическая речь по теме.

Выполнение грамматических и лексических упражнений по теме.

1 Грамматика: Распознавание и употребление грамматических явлений, их перевод, реконструирование предложений.

2 Лексический минимум по изучаемой теме «Литературные произведения для детей»

Практические занятия

Монологическое высказывание по теме: «Писатели Великобритании и Америки и их знаменитые произведения»;

Выполнение грамматических и лексических упражнений.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить презентацию об одном из литературных произведений для детей зарубежных писателей

4

Всего:

59

16

Всего:

67

Формируемая компетенция

Педагогическая технология

Методы

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Технологии

коллективного обучения

Информационные технологии

Комбинированные (чтение, беседа, диалогическое, монологическое высказывание, дискуссия), наглядные (проекты, презентация, портфолио), интенсивные (эмоционально-смысловой)

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Технологии

коллективного обучения,

технологии коммуникативного обучения, технологии личностно-ориентированного обучения, игровые технологии

Общедидактические методы (методы преподавания: показ, объяснение, организация  тренировки, организация применения, коррекция, оценка)

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Технологии коммуникативного обучения, технологии личностно-ориентированного обучения, игровые технологии

Прямые  (аудиовизуальные), интенсивные  (эмоционально-смысловой, экспресс-метод)

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Технологии исследования, технологии проблемного обучения, частично-поисковые технологии

Сознательные (грамматико-переводные, сознательно-практические, сознательно-сопоставительные), презентация, проект, портфолио

ОК5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Информационные технологии, коммуникативные технологии, социально-ориентированные технологии

Прямые (аудиовизуальные, аудиолингвальные), комбинированные, интенсивные (эмоционально-смысловые)

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Технологии

коллективного обучения,

технологии коммуникативного обучения, игровые технологии, технологии проблемного обучения

Репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные, стимулирующие  (ролевые игры, дискуссии, проекты)

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Технологии

коллективного обучения,

технологии коммуникативного обучения

Общедидактические методы (контроль, самоконтроль учебной деятельности: опрос, зачет, экзамен, тестирование)

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Технологии личностно-ориентированного обучения, технологии коммуникативного обучения

Интенсивные методы (интеллект-метод, методы активизации), комбинированные (монологическое высказывание, дискуссия), сознательные (грамматико-переводные)

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

   В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

  переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

  самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:

- лексический (1550-1600 лексических единиц)  и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Формы контроля обучения: -домашние задания проблемного характера;

-практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

-защита индивидуальных и групповых заданий проекторного характера.

Методы оценки  результатов обучения: 

-накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

-традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

-мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся