Контрольная работа 1 четверть Комарова 5 класс
тест по английскому языку (5 класс) на тему

Спецификация к контрольной работе по английскому языку 5 класс, 1 четверть

(базовый уровень)

1. Назначение контрольной работы

        Контрольная работа направлена на проверку и оценку уровня языковой подготовки по английскому языку обучающихся 5 класса с базовым изучениеа английского языка МАОУ гимназии №26 с целью установления соответствия уровня требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

        Документы, определяющие нормативно-правовую базу экзаменационной работы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.:Просвещение,2011.
2. Примерные программы по учебным предметам.  Иностранный язык. 5-9 классы. – 4-е изд. – М.: Просвещение,2011 ???
3. Иностранный язык. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы под ред.

Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2012

3. Характеристика структуры и содержания контрольной работы

        Контрольная работа состоит из двух частей: письменная (разделы 1-4, включающие задания по таким видам речевой деятельности, как аудирование, чтение, письмо, а также задания, определяющие уровень сформированности лексико-грамматических навыков) и устной (раздел 5,6, включающий задания по говорению). Для дифференцирования учащихся по уровням владения иностранным языком, которое позволяет выявить их потенциальную готовность изучать английский язык на повышенном базовом уровне в средней (полной) общеобразовательной школе, в контрольную работу наряду с заданиями базового уровня включаются более сложные задания повышенного уровня.  Уровень сложности заданий определяется сложностью языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.

 Таким образом, контрольная работа по английскому языку включает задания разного типа:

- 18 заданий с выбором ответа из;

- 9 задания с развёрнутым ответом.

4. Распределение заданий контрольной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

Контрольная работа разработана исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности:

5. Распределение заданий контрольной работы по уровню сложности

В разделах «Аудирование», «Грамматика и лексика», «Говорение» представлены задания, относящиеся к базовому и повышенному уровню сложности. В разделах «Письменная речь», «Чтение»,  задания относятся к базовому уровню сложности.

                Задание повышенного уровня сложности по аудированию отличается большей информационной насыщенностью текста и требует более сложного способа действий, т.е. определяет уровень сформированности такого умения как извлечение информации, имплицитно представленной в тексте.

                Задания повышенного уровня сложности по грамматике и лексике включают более сложные для активного употребления  элементы содержания.

                Задание повышенного уровня сложности по говорению – комбинированный диалог с вербальной опорой на текст задания – требует более сложных умений диалогической речи и более свободного владения языковыми навыками для обеспечения успешной коммуникации.

6. Время выполнения работы

Время выполнения работ первых четырёх разделов -45 минут.

Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

«Аудирование» - 8 минут

«Чтение» - 7 минут

«Лексика и грамматика» -10 минут

«Письменная речь» - 20 минут

Время подготовки к устному ответу 10  минут (2 задания). Время устного ответа составляет до 6 минут на одного учащегося (2 задания).

7. План контрольной работы

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа и с кратким ответом ученик получает 1 балл. Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным. В словах, орфография которых различна в британском и американском вариантах английского языка, верным считается и то и другое написание. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

        Особенностью оценивания заданий разделов «Письменная речь» и «Говорение» является то, что при получении учащимся 0 баллов по критерию «Содержание», всё задание оценивается в 0 баллов.

При оценивании задания «Письменная речь» следует учитывать объём письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объём для личного письма 80-100 слов. Если в выполненном задании менее72 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При значительном превышении объёма, т.е. если в выполненном задании более 110 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания отсчитываются от начала работы 100 слов, и оценивается только эта часть работы.

Максимальный балл за выполнение всей работы равен 40. Если учащийся получает менее 20 баллов, то он имеет недостаточную подготовку по английскому языку по данной теме. Если учащийся получает от 20 до 29   баллов, то он достиг уровня иноязычной коммуникативной компетенции, определённой примерной программой основного общего образования по иностранному языку. Учащийся, получивший от 30  до 40 баллов, демонстрирует более высокий уровень подготовки по иностранному языку.

Перевод баллов в оценку

0-20 баллов «2»

21-29 баллов «3»

30-37 баллов «4»

38-40 баллов «5»

9. Проверяемые результаты обучения.

TEST

5 form  I term

I variant

LISTENING

1. What is John’s father?

1. fireman        b) mechanic

2. How old is Jane’s nephew?

1. 15                b) 12

3. When did Bill go to the cinema?

1. last week        b) last month

4. What does Harry like to read?

1. books        b) magazines

5. What day does Paul go to his piano lesson?

1. Wednesday        b) Tuesday

READING

In summer the days are long and the nights are short. The sun shines brightly. The birds fly high up in the sky and sing beautiful songs. In May, when lessons are over children go to the country. They are in the country all summer long. In the morning they wash, dress and have their breakfast. Then they run to the fields, to the woods or to the river. They are out-of-doors all day long.

In August children come back to town. They are healthy and strong and they can begin their lessons at school. On the first of September they begin their lessons. They go to school every day of the week, except Sunday.

On Sundays Andy, Ann and Nelly go to the woods. They run and play in the woods and gather mushrooms and beautiful red, yellow and brown leaves.

“Look, look, girls!” cries Andy. “A little rabbit” “Let’s run and catch it”

They catch the little rabbit. Then the children go home. The girls are carrying baskets full of mushrooms and Andy has the little grey rabbit in his arms.

Say if sentences true or false

1. On Saturdays three girls go to the wood.

2. Today is Sunday.

3. They see a little bear.

4. They catch the little grey rabbit.

5. The girls have the little grey rabbit.

GRAMMAR

Fill in: there is or there are

1. _____ some flowers in the garden.

2. _____ some milk in the glass.

3. _____ a sofa in the room.

4. _____ some pictures on the wall.

5. _____ some books in the table.

WRITING

SPEAKING

Monologue

Dialogue

TEST

5 form  I term

II variant

LISTENING

6. What is John’s father?

2. fireman        b) mechanic

7. How old is Jane’s nephew?

2. 15                b) 12

8. When did Bill go to the cinema?

2. last week        b) last month

9. What does Harry like to read?

2. books        b) magazines

10. What day does Paul go to his piano lesson?

2. Wednesday        b) Tuesday

READING

                                                               Happy Feet.

Happy feet  is a great animation film and you can see it at the Odeon in Leicester Square.In cold Antarctica, all the penguins can sing a special song that comes from their heart. Two of these penguins have a baby. His name is Mumble. He can dance very well but he cannot sing. Mumble is sad about it, so he goes away from home. Mumble has many adventures away from home and meets other penguins who like his dancing. This is a great film for the whole family. Don’t miss it!

Say if sentences true or false

1. The story takes place in Antarctica.

2. All penguins can dance.

3. Mumble cannot dance very well.

4. Other penguins like Mumble’s  dancing.

5. Happy Feet is a film only for teens.

GRAMMAR

Choose the right form of the verb

It (be) Sunday morning. The family (be) at the ZOO. Sally (watch) monkey.It (eat)a banana! John (look at) the lions. Father  and mother like (sit) under  the tree. They all like (be) at the ZOO. They (have) a lovely time.

WRITING

Write a letter

SPEAKING

Monologue

Dialogue