Рабочая программа
рабочая программа по английскому языку (6 класс) на тему

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ  СОШ   №5

________________И.В. Кочетова

 «30»  августа  2018  год

Рассмотрено на заседании ШМО

Председатель ШМО

________________Макеева М.А.      

    «29»  августа  2018  год

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

_______________ Л.Г. Дмитриева

         «29»  августа  2018  год

Предмет

Обучающийся  научится

Обучающийся получит возможность научиться:

 Иностранный язык.

Раздел: «Коммуникативные умения».

Говорение. Диалогичес-кая речь

-рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своей школе, своих интересах, планах на будущее; о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ ключевые слова/ план/вопросы.

- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

-воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Чтение

- читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- читать и выборочно понимать значимую/ нужную/ запрашиваемую в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

- догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

- игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.

-делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

- писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Раздел «Языковая компетентность (владение языковыми средствами)»

Фонетическая сторона речи

- различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

- соблюдать правильное ударение в изученных словах;

- различать коммуникативные типы предложения по интонации;

- адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

- выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

различать на слух британские и американские варианты английского языка.

Орфография

Лексическая сторона речи

- правильно писать изученные слова.

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета) в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

-сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

-употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

- знать различие между явлениями синонимии и антонимии;

- распознавать принадлежность слов к частям речи по определенным признакам (артиклям, аффиксам и др.);

- использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

- оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

- распознавать и употреблять в речи;

- различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);

- распространенные простые предложения, в т.ч. с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year);

- предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter.);

- предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.);

- сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or;

- имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

- имена существительные c определенным/неопределенным/ нулевым артиклем;

- личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения;

- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения; а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little);

- количественные и порядковые числительные;

- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present  Continuous, Present Perfect;

- глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive;

- различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

- модальные глаголы и их эквиваленты (may, can, be able to, must, have to, should, could).

- распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.

- употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive, Present Perfect Passive.

- распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would.

№ главы

Наименование главы

Количество часов

Глава 1.

1. Приветствия и представления

6

Глава 2.

2. Распорядок дня

9

Глава 3.

3. Члены семьи

6

Глава 4.

4. Любимые вещи

8

Глава 5.

5. Поговорим о способностях

4

Глава 6.

6. Жизнь животных

4

Глава 7.

7. Открытка из другой страны

4

Глава 8.

8. Каникулы  и путешествия

8

Глава 9.

9. Традиции и обычаи еды

6

Глава 10.

10. Школьные предметы

7

Глава 11.

11. Дом, милый дом

6

Глава 12.

12. Покупки

11

Глава 13.

13. Знаменитые люди

4

Глава 14.

14. Мир компьютеров

5

Глава 15.

15. Телевидение

5

Глава 16.

16. Мир музыки

9

Итого

102

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

1

Вводная беседа. Знакомство с учебником. Персональные данные.

2

Анкета с персональными данными. Диалог- расспрос с опорой на иллюстрации.

3

Приветствия и представления. Аудирование, дополнение диалога и чтение.

4

Журнал для молодёжи. Анкета Никиты. Приключения Робинзона Крузо.

5

Поздравления по-английски. Ознакомительное чтение. Краткий ответ на общий вопрос.

6

Праздники и открытки. Закрепление ЛЕ и грамматических форм.

7

Распорядок дня британских школьников. Текст: изучающее чтение. Present Simple Tense (отрицание).

8

Настоящее простое время. Закрепление.

9

Школа волшебников. Развитие информативного чтения.

10

Распорядок дня. Наречия времени.

11

Развитие навыков устной речи.

12

Путешествие во времени. Развитие навыков поискового чтения.

13

Члены семьи. Притяжательный падеж. Правильные и неправильные глаголы.

14

Моя родословная. Развитие навыков монологической речи.

15

Развитие навыков устной речи. Конструкция have got.

16

Королевская семья. Развитие навыков информативного чтения.

17

Родословная королей Великобритании. Подготовка к контрольной работе.

18

Контрольная работа

19

Развитие ознакомительного чтения. Указательные местоимения this и these в специальных вопросах с Whose …?

20

Притяжательные местоимения. Конструкции enjoy, like, love, hate + to do/doing.

21

Развитие навыков изучающего чтения. Интересы детей. Question tags (разделительные вопросы): грамматическая структура и интонация

22

Что мы любим. Развитие устной речи.

23

Знакомство с фразовыми глаголами. Структура разделительного вопроса.

24

Развитие навыков устной речи. Мое хобби.

25

Повторение  изученного лексико-грамматического  материала. Подготовка к контрольной работе.

26

Тестовая работа № 1

27

Повторение и закрепление материала.

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

1

Наши способности. Введение ЛЕ. 

2

Выдающиеся люди. Ознакомительное чтение

3

Модальные глаголы. Способы выражения согласия/несогласия.

4

Животные. Ознакомительное чтение

5

Развитие навыков изучающего чтения и устной речи.

6

Развитие навыков аудирования. Цвета и оттенки; прилагательные для описания внешности.

7

Наши питомцы. Развитие навыков чтения.

8

Описание внешности. Развитие навыков устной речи. Союзы and, but, so, because в простом и сложном предложении.

9

Британцы и их питомцы. Информативное чтение. Числительные и местоимения some, any.

10

Проект: «Моя модель»

11

Контрольная работа. Развитие навыков монологического высказывания (описание созданной модели, внешности)

12

Открытка из другой страны. Знакомство с ЛЕ. Настоящее длительное время.

13

Англия или Великобритания? Информативное чтение. Сравнение Present Simple Tense и Present Continuous Tense.

14

Понятие артикля. Артикль the и нулевой артикль с географическими названиями

15

Объединенное королевство. Повторение числительных количественных и порядковых

16

История Дублина. Соединительные союзы and, but в сложносочинённом и so, because в сложноподчинённом предложении

17

Развитие навыков информативного чтения.

18

Поездка в Лондон. Развитие устной речи.

19

Путешествие в Австралию. Ознакомительное чтение. Тексты и задания для формирования социокультурной компетенции учащихся.

20

Тур по Лондону. Пассивный залог.

21

Обобщение и систематизация лексико-грамматического материала, изученного во 2 четверти.

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

1

Роберт Бёрнс. Информативное чтение. Страдательный залог в Present/Future/Past Simple Tense.

2

Зимние праздники в Англии. Изучающее чтение.

3

Тестовая работа №2

4

Все о России. На раскопках. Глаголы движения для обозначения направления (turn left/right, on the left/right, go straight on).

5

Удивительная Австралия. Ознакомительное чтение текста.

6

Еда. Введение и отработка новых ЛЕ и РО.

7

Любимые блюда. Развитие навыков устной речи.

8

Традиционная кухня Англии. Отработка навыков чтения.

9

Рецепты. Развитие навыков письменной речи.

10

Неопредленные местоимения. Количественные выражения how much/how many, not much/not many, a lot of, any, some в предложениях.

11

Школьная жизнь. Развитие навыков диалогической речи.

12

Спортивные соревнования. Present Сontinuous Tense.

13

Система образования в Англии. Информативное чтение.

14

Система образования в России. Развитие навыков устной речи.

15

Развитие навыков письма: «Моя школа».

16

Контрольная работа.

17

«Дом, милый дом». Моя комната. Развитие навыков устной речи.

18

Типичный английский дом. Развитие навыков чтения. Обороты there is\are.

19

Альтернативный вопрос. Знакомство с ЛЕ по теме «Дом».

20

Развитие навыков информативного чтения.

21

Описание дома. Развитие навыков поискового чтения.

22

Развитие навыков устной речи и письма  по теме «Моя комната».

23

Проектная деятельность « Моя комната»

24

Магазин. Развитие навыков устной речи

25

В магазине. Развитие навыков диалогической речи.

26

Школьная форма.

27

Подарки. Развитие навыков информативного чтения.

28

Английские магазины. Обобщение и закрепление материала по теме.

29

Тестовая работа и подведение итогов четверти.

30

Поход в магазин. Развитие навыков устной речи

№ урока

Дата

Тема урока

по плану

Корректировка (если необходимо)

1

День рождения. Введение ЛЕ. 

2

Порядковые и количественные числительные для обозначения дат.

3

Развитие навыков письма.

4

Леонардо да Винчи. Информативное чтение

5

Глаголы в формах действительного и страдательного залога в Past Simple Tense в утвердительных и вопросительных предложениях (специальные вопросы).

6

Артур Конан Доил. Поисковое чтение.

7

Вил Гейтс. Составление биографических данных.

8

Компьютеры. Развитие навыков устной речи

9

Компьютерные игры и обучение. Ознакомительное чтение.

10

Мир компьютеров. Страдательный залог Present и Past Simple Tenses.

11

Видеоигры. Информативное чтение. Обобщение материала.

12

Виртуальный музей. Повторение.

13

Программа телепередач. Развитие навыков устной речи.

14

Дети и телевидение. Причастия (с окончаниями -ing/-ed)

15

Телевидение в Британии. Ознакомительное чтение.

16

Телевидение в России. Информативное чтение. Монологические высказывания с опорой на предложенные слова и словосочетания.

17

Контрольная работа.

18

Музыкальные жанры. Развитие навыков устной речи.

19

Музыка в Великобритании. Ознакомительное чтение. Прилагательные с оценочным значением.

20

Музыка в нашей жизни. Информативное чтение. Past Simple Tense.

21

Английские музыкальные группы. Мировые композиторы. Развитие навыков устной речи.

22

Чтение и обсуждение текстов о знаменитых людях, диалог-расспрос о любимых певцах, композиторах, музыкальных жанрах, выбор правильной грамматической формы, согласно заданной ситуации.

23

Повторение материала 6 класса.  

24

Итоговое занятие.  Подведение итогов учебного года. Совершенствование лексических и грамматических навыков. Добро пожаловать в Ирландию и Испанию. Развитие навыков ознакомительного, поискового и изучающего чтения.