Технология визуального мышления на уроке иностранного языка.
статья по английскому языку (10 класс) на тему

Технология визуального мышления на уроке иностранного языка.

Технология визуализации учебного материала перекликается с педагогической концепцией визуальной грамотности, которая возникла в конце 60-х годов XX века в США. Эта концепция основывается на положениях о значимости визуального восприятия для человека в процессе познания мира и своего места в нем, ведущей роли образа в процессах восприятия и понимания, необходимости подготовки сознания человека к деятельности в условиях все более «визуализирующегося» мира и увеличения информационной нагрузки.

Одним из современных и творческих методов обучения иностранному языку – визуальное мышление.Этот метод позволяет заинтересовать ученика,р побудить в нём интерес к изучению предмета.

Таким образом, использование визуального материала является важным аспектом в построении урока, так как фотография или рисунок – это прежде всего носитель полезной и интересной информации на современных уроках, в том числе и уроках иностранного языка.

Для использования техники визуализации необходимо современное оснащение кабинета иностранного языка: компьютер, интерактивная доска, принтер, сканер, мультимедийное сопровождение и доступ в сеть Интернет. Современное оборудование  позволяет использовать на уроке широкий спектр видов визуализации: видеоролики, фрагменты кинофильмов, презентации, опорные конспекты, схемы, таблицы, планы, развернутые вопросы и ответы, матрицы-подсказки, речевые штампы, тренажеры.

Визуализацию можно использовать на всех этапах обучения: при объяснении нового материала; при повторении; при закреплении; при контроле и систематизации; при обобщении; при выполнении домашних заданий, заучивании наизусть; при работе с текстом произведения; при самостоятельной работе и т.д.

На современном уроке английского языка, например, мы можем использовать следующие технологии визуализации, которые усиливают концентрацию внимания учащихся, а также приводят кратчайшим путем к осознанию и выделению главного в содержании:

- Карты (интеллект карты- карты текста, правила и т.д). "Mind maps"— способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем.

- Лучевые схемы

- Инфографика- (сокращение от словосочетания «информационная графика») — это такой вид иллюстрации, где совмещаются данные и дизайн. Это способ   наглядного представления информации (например изучение фразовых глаголов с помощью иллюстраций к глаголам).

- Плакаты 

- Коллажи

- Облака слов 

- Презентации

Облака слов

Эти онлайн-инструменты обработки текстов очень удобны и особенно полезны визуалам. В то же время они развивают ассоциативное мышление. Суть их работы заключается в следующем: вы вставляете текст или ссылку на страницу с текстом, лексику которого хотите запомнить в специальное окно, нажимаете кнопку и получаете фигурки, напоминающие облака из слов. При этом наиболее частотные слова выделяются крупным шрифтом, обозначая семантическое ядро, то есть самые важные для текста понятия.

Большинство таких онлайн-программ работают как с отдельными предложениями и текстами, так и с целыми документами и ссылками на веб-страницы. Обычно у полученного изображения можно менять цвет фона, тип и оттенок шрифта. В некоторых вариантах вы можете даже вручную убирать или добавлять слова, после того как облако сгенерировано.

Получившееся изображение можно распечатать в виде плаката и повесить на стену. Яркие картинки будут привлекать ваше внимание, а слова на них неизбежно откладываться в памяти. Кроме того, вы можете составлять и распечатывать словесные изображения, когда готовите пересказ или реферирование текста – ключевые понятия помогут без труда восстановить общий смысл.

Можно найти множество применений этим сервисам и тому, что они производят. Самое главное их достоинство: они показывают, как запоминать английские слова без зубрёжки.

Скрайбинг.

Сегодня, как никогда, актуален вопрос создания графических презентаций, позволяющих учащимся воспринимать и усваивать информацию более эффективно. Новой тенденцией в образовательном процессе является «скрайбинг» – использование зарисовок для проведения уроков.

В переводе с английского языка «скрайбинг» означает «разметка». Возникновение данного стиля ведения презентаций связывают с американскими дизайнерскими компаниями, которые стали использовать выступлениях упрощенные иллюстрации и схемы. Такие презентации называются «скрайб».

Компьютерный скрайбинг можно создать с помощью сервиса PowToon и программы VideoScribe. Скрайбинг – это новый уникальный способ привлечь внимание, завоевать аудиторию, обеспечить ее дополнительной информацией и усилить ключевые моменты презентации. Успех и эффективность скрайбинга объясняется тем, что человеческий мозг, склонный рисовать картинки, мыслит образами, а язык рисунка – универсальный язык.

сновная функция данного способа подачи информации – быстро и качественно донести ее до учеников. Весомым плюсом в использовании скрайбинга является то, что все иллюстрации можно подготовить заранее, и это позволит избежать ненужного волнения во время проведения самого урока. При создании презентации могут использоваться готовые картинки, графики, аудио- и видеоряд. Грамотное сочетание слов и иллюстраций, способное наглядно отобразить основные идеи презентации – это и есть скрайбинг.

Визуализация урока является итогом определенного этапа формирования знания, в том числе теоретического, в зримой форме выражает его результаты, обнаруживает недостатки и противоречия, служит для поиска путей углубления понимания и дальнейшего исследования.