Технологическая карта урока по теме: "Дом. Употребление оборота thereis\ are". 4 класс. По ФГОС.
материал по английскому языку на тему

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

   Предметные

УУД

Постановка учебной проблемы

Анализируют информацию, формулируют тему и цели урока.

Создает проблемную ситуацию. Обращает внимание на расхождение перевода  пословиц, просит выдвинуть предположения теме урока

Прочитайте пословицы. Переведите их.

Скажите, как мы бы могли назвать тему сегодняшнего урока?

(Презентация слайд 1)

Анализировать способы описания дома.

Знакомство  соборотом thereis\ are

Личностные: формирование личностного мотива учения.

Регулятивные: определять и формулировать тему и цель урока.

Познавательные: выполнять анализ.

Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками при решении задач.

Введение нового знания

Систематизируют полученную информацию, формулируют правило употребления оборота thereis\ are.

Предлагает учащимся сделать самостоятельные выводы по теме и сформулировать правило и правило перевода предложений с оборотом

Проанализируйте текст и постарайтесь сформулировать правило употребления оборота thereis\ areправило перевода предложений с оборотом

Отличать случаи употребления оборота thereis\ are в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности.

Познавательные: выделять общие и существенные признаки, делать обобщения.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Первичное закрепление материала

Называют по одному предложению с оборотомthereis\ are,  описывая предложенную иллюстрацию.Сравнивают полученные ответы с доской.

Предлагает учащимся описать иллюстрацию,  и осуществить самоконтроль

Назовите случаи употребления оборота there is\ are.

Опишите иллюстрацию.

Выполните упражнение9 с. 23 и сравните свои ответы. (упражнение на умение употреблять оборот there is\ are в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях (Презентация слайд 2

Повторить спряжение глагола tobe (is, are)

Употреблять формы глагола tobe в зависимости от действующего лица

Регулятивные: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Тренинг

Дополняют предложения пропущенными формами глагола tobe:is, are

Предлагает выполнить упражнение в учебнике.

Изучите таблицу. Дополните пропущенные is, are. Стр. 22 упр.7

Использовать оборотthereis\ areв письменной речи

Познавательные: преобразовывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение,

формулировать мысли в устной речи, согласно речевой ситуации, слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Выполняют задание

Организует работу учащихся по выполнению задания

Давайте поможем Саймону описать его комнату.  (составление предложений по картинке с использованием оборотаthereis\ are

(Презентация слайд 3

Составлять предложения соборотомthereis\ are

Работа в парах. 1. Задают друг другу вопросы.

2. Рассказывают о своей квартире.

Организует работу по выполнению задания  в парах.

Задайте вопросы друг другу, чтобы узнать о том, какая квартира у вашего одноклассника.

Составлять вопросительные и утвердительные предложения, давать краткие ответы.

Коммуникативные: формулировать мысли в устной речи, согласно речевой ситуации, организовывать учебное взаимодействие в паре

Контроль

Выполняют задание

Организует работу по выполнению задания  

Закончите предложения с использованием оборотаthereis\ are

(Презентация слайд 4)

Использовать оборотthereis\ are

в письменной речи

Познавательные: преобразовывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: формулировать мысли в письменной речи, согласно речевой ситуации.

Рефлексия

Оценивают результат работы на уроке: достигнута ли цель?

Организует рефлексию, возвращая детей к цели урока: достигли ли цели в процессе работы на уроке?

Теперь, в конце урока, можем ли мы сказать, что достигли нашей цели: как можно описать свою квартиру

Личностные: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Домашнее задание

Записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению

Объясняет задание

Опишите свою квартиру, используя оборот thereis\ are