РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Занимательный английский» по английскому языку 5 класс, базовый уровень
рабочая программа по английскому языку (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Называевская средняя общеобразовательная школа № 4» Омской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

        внеурочной деятельности «Занимательный английский»

по английскому языку

5 класс, базовый уровень

Срок реализации программы  2016г. – 2017г.

                                                                                                                                                          Рабочую программу внеурочной деятельности составила                                                                                                                                           учитель английского языка                                                                                            

МБОУ «Называевская СОШ № 4»

Шевелёва Татьяна Владимировна

Называевск  2016г.

Пояснительная записка

Иностранный язык востребован государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

Направленность кружка  «Занимательный английский» несет личностно-ориентированный характер, имеет общеинтелектуальное направление. Обучающиеся являются главными участниками процесса обучения, проявляя свои интересы, удовлетворяя свои потребности, развивая и реализуя индивидуальные особенности посредством коммуникации с другими участниками учебного процесса, а также посредством аудио и видеоматериала, материала художественной литературы, используемых на занятиях кружка.

Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем.

Целью рабочей программы внеурочной деятельности по английскому языку является дальнейшее развитие иноязычных коммуникативных умений обучающихся, развитие творческого потенциала каждого ребенка.

Задачи рабочей программы внеурочной деятельности по английскому языку:

1. расширение словарного запаса обучающихся;
2. совершенствование навыков чтения, разговорной речи;
3. углубить знания учащихся в различных видах речевой деятельности;
4. развитие познавательных процессов: памяти, внимания, мышления;
5. развивать языковые, интеллектуально-познавательные и творческие способности;
6. развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов  работы;
7. создание условий для интеллектуального развития ребенка, формирование коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка;
8.  повышать мотивацию обучающихся к изучению английского языка, интерес к культуре стран изучаемого языка;
9. воспитывать у обучающихся культуру общения, потребность в практическом использовании английского языка в различных сферах деятельности,;
10. воспитывать доброжелательность,  умение работать в коллективе.

Для наиболее успешного выполнения программы используется различные методы и формы работы.

• словесные: объяснение;
• наглядные: иллюстрационные (картинки, плакаты, схемы, таблицы), демонстрационные: (развивающие игры, элементы соревнований);
• практические занятия;
• игровые: развивающие игры, ролевые игры и др.

Программа кружка по английскому языку предназначена для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Занятия проводятся 1 раз в неделю.  Общее количество занятий в течение учебного  года составляет  34 урока. Каждое блок имеет свое название, подчиненное общей тематике курса – повторение изученного лексико-грамматического материала и изучение нового с целью совершенствования коммуникативных навыков обучающихся.  Программа данного кружка построена с учетом межпредметных связей между иностранным языком и другими предметами, такими как литература, история.

Формы занятий:

-  занятия

-  игры

 - конкурсы

- праздники

Проведение занятий предполагается в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков чтения, аудирования, говорения) и нетрадиционного урока – ролевой игры, викторины, проектов (творческие работы обучающихся, составление коллажа). Занятия ориентированы на проведение различных форм работы – индивидуальной, парной, групповой. Все задания на уроках информационно-ориентированные, призванные вызывать интерес к изучению темы.

Данная программа направлена на  обеспечение всестороннего  и творческого развития детей, удовлетворение их современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

В программе широко используются лингвострановедческие материалы, которые дают учащимся возможность лучше овладеть английским языком через знакомство с культурой, ценностными ориентирами людей, для которых английский язык является родным.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Планируемыми результатами являются формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация  знаний о языке, лингвистического кругозора и лексического запаса; дальнейшее овладение общей речевой культурой;  формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур;  формирование интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком.

Личностные результаты:

•    формирование мотивации к изучению иностранного языка;

•    осознание   возможностей   самореализации   средствами    иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

•    формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

•    развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

Метапредметные результаты:

•    развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

•    развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

•    умение рационально планировать свой учебный труд; работать в соответствии с намеченным планом;

•    осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

первого подуровня:

Ученик научится:

• вести диалог этикетного характера;
• вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

•    читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

•    употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

• употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный вопросы);

•    переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов.

Ученик получит возможность научиться:

•    целенаправленно расспрашивать; брать и давать интервью на английском языке;

•    читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

•    догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

•    игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста.

Предметные результаты

второго подуровня:

Ученик научится:

•    пользоваться двуязычным словарём;

•    находить сходство и различия в традициях своей страны и англоязычных стран;

•    взаимодействовать в группе с другими участниками совместной деятельности (создание творческих работ);

•    писать короткие поздравления (с днём рождения, с другими праздниками) с соответствующими пожеланиями.

Ученик получит возможность научиться:

•    использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам);

•    догадываться о значении незнакомых слов по используемым собеседником жестам и мимике;

• работать с разными источниками на английском языке: интернет-ресурсами, литературой;

•    писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Предметные результаты

третьего подуровня:

Ученик научится:

•  представлять результат  совместной с другими участниками деятельности (создание творческих работ);

• представлять результат  индивидуальной деятельности (создание творческих работ).

Ученик получит возможность научиться:

• работать с разными источниками на английском языке: интернет-ресурсами, литературой.

Формами подведения итогов освоения программы внеурочной деятельности являются творческие работы обучающихся и контрольная работа по окончании курса.

Учебно-тематический  план

Содержание изучаемого курса

Методическое обеспечение внеурочной деятельности:

Для наиболее успешного выполнения программы на занятиях кружка используются:  

•  картинки, плакаты, схемы, таблицы, репродукции достопримечательностей страны изучаемого языка,
• отрывки из адаптированных и неадаптированных художественных произведений английских писателей,
• страноведческие справочники,
• раздаточный материал с заданиями,  
• аудио и видеоматериалы,
• учебные диски.

Занятия проводятся в форме:

• занятия в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков чтения, аудирования, говорения);
• практические занятия;
• развивающие игры (фонетические, лексико-грамматические);
• ролевые игры (для развития диалогической речи);
• викторины;
• проекты (творческие работы обучающихся, составление коллажа);
• праздники (занимательные конкурсы).

. Занятия ориентированы на проведение различных форм работы – индивидуальной, парной, групповой. Все задания  являются информационно-ориентированными, призванные вызывать интерес к изучению, материал для занятий подбирался из ниже следующих источников.

Список литературы. Материально-техническое обеспечение

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку от 17 декабря 2010 года.
• Английский язык: игровые технологии на уроках и на досуге / авт.-сост. Т.В. Пукина. – Волгоград: Учитель, 2008
• Английский язык. 5-9 классы: обучающие игры на уроках / авт.-сост. Г.В. Данилова. – Волгоград: Учитель, 2008
• Английский язык. 5, 7-11 классы: открытые уроки / авт.-сост. М.И Дышлюк и др. – Волгоград: Учитель, 2009.
• Английские упражнения в картинках. / А.В. Илюшкина. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2011.
• Внеклассные мероприятия по английскому языку для учащихся 5-8 классов. Праздники, конкурсы, тематические мероприятия, инсценировки, игры и занимательные задания. / М.А. Трофимова. – М.: Глобус, 2008
• Занимательный английский. 5-11 классы: обобщающие уроки, внеклассные мероприятия / авт.-сост. Т.В. Пукина. – Волгоград: Учитель, 2009.
• Изучаем английский легко и весело. / А.В. Илюшкина. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2010.
• Обучение детей английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал / авт.-сост. Е.Ю. Шабельникова. – Волгоград: Учитель, 2009.
• Разговорный английский. / И. Ю. Левитте. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.
• The Turnip. Репка. / Н.А.Наумова. – М.: Айрис-пресс, 2014
• The Little House. / Н.А.Наумова. – М.: Айрис-пресс, 2015

• Дидактический материал (карты, портреты, изображения, иллюстрации)

Информационно-коммуникационные средства

• Обучающая программа: Профессор Хиггинс. Английский без акцента (диск CD ROM)

• Пой и играй. Сборник песен  “Game-songs” с CD MP3. - Обнинск: Титул, 2010
• Аудиозаписи (песни на английском языке)
• Видеозаписи (мультфильмы на английском языке)

Технические средства обучения

• Компьютер и интерактивная доска
• Телевизор и DVD
• MP3-проигрыватель
• Копировальный аппарат, принтер, сканер