Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Подготовительный этап

Приветствие.

Речевая подготовка.

Постановка цели

Good morning!

I’m glad to see you too!

Take your seats please.

Ребята, посмотрите в учебник на стр. 6. Хелен и Майк приветствуют вас. Как они это делают?

Сегодня мы с вами познакомимся с теми странами, в которых говорят на английском языке, а также научимся здороваться и прощаться на английском языке.

Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

I’m glad to see you!

(Учащиеся отвечают на вопросы учителя.)

Примерные ответы учащихся:

Hi! I am Helen. Hi! I`m Mike.

Основной этап

Введение новых звуков.

Закрепление  новых звуков.

Обучение аудированию

перед прослушиванием

прослушивание текста

После прослушивания

Физ. минутка

Обучение чтению

Обучение говорению

Теперь представьте, что у вас в руках зеркало. Выдохните плавно, произнося звук [h]. Произносим аккуратно, чтобы не разбить зеркальце.

- Теперь скажем [he], [hi]. Мы научились произносить слово «привет» на английском языке.

[e] – Произносится напряжённо, как в слове «эти».

[l] Произносится напряжённо, кончик языка касается бугорков за верхними зубами - альвеол

[i] Произносится кратко, как в слове «история».

[n] Произносится напряжённо, кончик языка прижат к альвеолам.

[ai] Произносится,

как в слове «чай», но «й» звучит кратко.

[k] Произносится энергично, с придыханием.

Children, I give you a card. Соедините стрелочками похожие по звучанию звуки.

[h]      [e]        [l]        [n]      [i]    [n]    [ai]    [k]

/н/       /х/      /к/        /м/        /л/  /ай/       /е/

Обведите кружочком похожие по написанию знаки английских и русских звуков.

Ребята, у каждого из вас под книжкой я спрятала звук. Найдите его и произнесите.

[h]      [e]        [l]        [n]      [i]    [n]    [ai]    [k]

Open your A.B.  at page 5. Sings and sounds. Учитесь слушать и слышать. Послушайте и пронумеруйте транскрипционные знаки в том порядке, в котором вы слышите соответствующие им звуки.

[h]    -1        [l] -       [i]-   [ai]-

[e]       -     [n]   -    [n] -   [k] -

Сравните написание и звучание слов: Сколько букв? Сколько звуков?

HELEN   [´helin]

MIKE     [´maik]

Let`s play.  Немного поиграем. Ребята, давайте поиграем. Я вам буду произносить слова, а вы, если услышите знакомый звук хлопните в ладоши.

have, Mike, line, has, not, Pan, is, talk, duck, pig, horse.

Попробуй прочитать транскрипцию.  

[in]   [en]  [aim] [il]  [el]  [mai]   [hil]   [em]

[hai]   [mil]  [hen]  [aik]

Так как мы вежливые, то и здороваться с новыми друзьями мы будем вежливо. Послушайте, как это сделаю я: Hello, Helen! Hello, Mike!

Теперь вы поздоровайтесь с друзьями.

Выбери себе друга и поздоровайся с ним. Скажи, как зовут тебя.

[nik]       [leni]      [kim]     [mel]     [emili]

[kaili]          [ keli]

Учащиеся повторяют за учителем, отрабатывая произнесение  новых звуков. Запоминают их произнесение.

Учащиеся выполняют задание.

[k]

                    /к/      

Учащиеся произносят звуки.        

Прослушивают аудиозапись, повторяют за диктором.

Сравнивают и делают вывод.

По моему мнению, в первом слове……

Читают слова совместно с учителем.

Слушают и повторяют за учителем.

Hello, Helen! Hello, Mike!

Hello, Leni. I am Sasha.

Заключительный этап

Домашнее задание

Подведение итогов/ рефлексия

Выставление оценок

Прощание

Open your diary. Write down your home task.

Открываем дневники, записываем домашнее задание.

- выучить звуки;

- уч. стр.9 упр.2 читать

Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали сегодня на уроке? Что мы сделали на этом уроке?

Listen to your marks for today’s lesson (послушайте ваши оценки)

Урок окончен. The lesson is over. Thank you for your work!

See you soon!

Good-bye, children!

Отвечают на вопрос

Good-bye, teacher!