Методическая разработка. Урок - открытие нового знания по теме: "Жанры фильмов".
план-конспект урока по английскому языку по теме

Конспектурока KINDS OF FILMS

1. Приветствие

Hello boys and girls. How are you? Take your seats.

1.2. Речеваяразминка (1)

What do you see in this picture? When do we usually see this lion? Before what?

1.3. Фонетическаязарядка (2)

Before we start speaking about films, we should warm up our tongues and mouths. Let’s say a tongue-twister. You can look at the TV screen or take you handouts with blue text. “Lions roar very loudly. They live in the jungles very proudly”.

2. Актуализациязнаний (3-6)

Well done. Let’s return to films. Please, answer my questions. You can also see these questions on the TV screen.

1. Do you prefer watching films at home or at the cinema?
2. How often do you go to the cinema?
3. Do you go to the cinema with your family or with your friends?
4. Do you like popcorn? Sweet or salt?

3. Постановка проблемы (7)

What is your favourite kind of film?

Can you translate these phrases: Megan likes cartoons. Rick likes westerns.

4. Открытиеновогознания (7-9)

So, it is difficult for you to speak about KINDS OF FILM and that’s why this will be the topic of our lesson.

As a rule, our English friends (Sally, Polly, Megan, Ben, Craig and Rick) are going to help us to learn something new. Now, please, take your hand outs. Your tasks will be: listen to the CD, follow the text, underline four kinds of films. Now we are going to listen to short parts of the text and I’m going to ask one of you to translate this part. Now we are going to listen and then repeat after the CD.

So, what are the four kinds of films. Tell me, please, why do Megan like cartoons… Let’s circle the adjectives that we use to describe films.

5. Динамическаяпауза (10)

We have worked really hard. It’s high time to have some rest. Let’s watch a short video.

Now imagine that you are actors and actresses. Please, show: lions, cowboys, aliens, famous film stars. Thank you. That was pretty funny. Take your seats.

6. Первичное закрепление и расширение знаний с элементами самостоятельной работы (11-30, 31)

Take next hand outs. In exercise A you can see words in a grey frame. Repeat after me and translate. Now look at the TV screen. There will be some posters. Name the kinds of films.

Now your task is to look at the posters in your hand outs and name them. Is everything clear? You have 1,5 minutes. Let’s start. Stop. Take green pens or pencils. If correct put plus. If wrong put minus and correct mistakes. The right answers you can see on the TV screen. How many pluses have you got? 7, 6, 5…?

7. Включение новых знаний в систему уже имеющихся (32)

Today we have made a lot of different things: we have listened, read and translated the dialogue about films, we have looked at the posters and written down the kinds of films. Now it’s high time to speak. Please, take your handouts with black text. There is a chart. What do you see in the first column? In the second column write down information about your partner, in the third – about you. You have 4 minutes to complete the chart. I will help you. Now I’d like to listen to some pairs.

8. Рефлексия (33)

Итак, мы подходим к завершающей части нашего урока. Я прошу вас оценить себя. Возьмите распечатки с зеленым текстом. Подпишите их. Отметьте галочками сложность / легкость заданий, а также оцените свои результаты. В конце урока, оставьте распечатки на партах.

9. Домашнее задание.

Your homework will be: listen, read, translate the dialogue, learn the words by heart, in your notebooks write about your favourite kinds of films like in the example. …… your task is to write the story in your notebooks and learn it by heart.

****

1. Bingo game

Cinema, TV, video, popcorn, tickets, seats, musical, animal film, western, thriller, space adventure, cartoon, fantasy.

2. Guess

- In this kind of film we can see how animals live.

- There are a lot of music, songs and dances.

- In this kind of films we can see dragons, wizards, elves.

- There are always cowboys and horses in this films.

- Peppa Pig, Tom and Jerry are …

- Star Wars, Gravity are …

- In this kind of film there are a lot of actions, sometimes we can see spies, secret agents and so on.

Технологическая карта урока «открытие нового знания» по английскому языку

Тема: KINDS OF FILMS (жанрыфильмов).

Учитель: Ларина Татьяна Андреевна

Аннотация

Разработка урока английского языка по теме «KINDS OF FILMS» (жанры фильмов) для четвертых классов, третий год обучения.

Урок составлен с использованием технологий системно-деятельностного подхода.

Тема урока: KINDSOFFILMS (жанры фильмов).

Оборудование: компьютер, телевизор, электронная презентация к уроку, аудио оборудование (проигрыватель с колонками), раздаточный материал для работы на уроке и рефлексии.

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: формирование диалогических умений с использованием лексики по теме «Жанры фильмов».

Задачи урока:

• обучить лексике по теме «Жанры фильмов»;
• внедрить изучаемые лексические единицы в уже имеющуюся систему знаний;
• отработать фонетические навыки (отработка звуков, интонации);
• развивать навыки аудирования, чтения, говорения (в том числе и диалогической речи), письма.

Ожидаемые результаты:

1) предметные

• формирование языковых навыков: фонетических, лексических, навыков письма в рамках темы урока;
• формирование ключевых компетенций языковой коммуникации;

2)личностные

• формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу;
• формирование личностного смысла обучения;
• осознание степени усвоения изучаемого материала с помощью приемов рефлексии;

3)метапредметные

• формулирование учебных целей и задач;
• планирование способов и путей достижения поставленных целей;
• оценивание правильности выполнения учебных задач;
• умение работать с разными источниками информации (аудио, видео, текст, иллюстрации);
• умение организовывать учебное сотрудничество с учителем, партнерами в парах и / или группах, работать индивидуально.

Универсальные учебные действия (УУД):

1. личностные

• принятие роли ученика;
• соблюдение правил поведения на уроке;
• проявление учебно-познавательного интереса;
• умение ставить цели, задачи и находить способы их решения;
• принятие установки на здоровой образ жизни;
• умение применять новые знания;
• развитие самостоятельности, способности к самокоррекции, самоконтролю и самооценке;
• осознание своих успехов и неудач.

2. познавательные

• определять цели и задачи учебной деятельности, находить способы их решения;
• применять имеющиеся знания для выполнения заданий;
• осуществлять анализ информации для успешного решения поставленных задач;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

3. регулятивные

• настроить себя на работу, определить цель урока и сформулировать задачи;
• планировать действия в соответствии с поставленными целями и задачами;
• осознавать уровень собственных достижений, качества знаний, проводя самоконтроль, самокоррекцию, самооценку, познавательную и личностную рефлексию;

4. коммуникативные

• слушать и понимать речь других;
• формулировать мысли в устной (монологической и диалогической) и письменной формах;
• выступать в учебном сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Ход урока: