Fast Food_to eat or not to eat
методическая разработка по английскому языку на тему

Образовательная программа и урочно-тематическое планирование

проектной деятельности по английскому языку

для учащихся 5 классов

Тема: «Fast –Food: to eat or not to eat»

(68 ч.)

Пояснительная записка        

     Программа данного курса предназначена для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы с повышенной мотивацией к изучению английского языка. Данный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся о том  как можно сохранить здоровье. Эта программа способствует более глубокому изучению базового курса английского языка, а также служит для внутрипрофильной дифференциации и построения индивидуального образовательного пути.

Цель программы: 

• изучение влияния fast food на человека,

 создание рекомендаций по употреблению fast food

    Задачи программы: направлены на реализацию поставленной цели, а именно:

Обучающие:

• Учить учащихся: вести диалог-обмен мнениями
•  использовать коммуникативные типы речи, как описание и рассуждение монологическому высказыванию.
•  Формировать умение выражать свое отношение к услышанному.
• Формировать умения письменной речи.
• Активизировать изученный грамматический и лексический материал.
• Научить учащихся создавать  презентацию. (Программа  Microsoft Power Point)
• Научить учащихся оформлять материалы исследований с использованием программы Microsoft Excel

Воспитательные: 

• воспитывать толерантность, навыки взаимопомощи, умение находить компромисс
• воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы;
• воспитывать потребность к творчеству;
• повышение интереса к более ответственному отношению к правильному питанию.

Развивающие: 

• развитие исследовательских навыков, связанных с формированием языковой компетенции;
• развитие  способности и готовности к самостоятельной работе и самообразованию по английскому языку;
• развитие  навыков презентации, отвечать на незапланированные вопросы.

     Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Она реализует межпредметные связи через историю, информационные технологии. Учащиеся могут применять полученные знания и практический опыт на данных уроках, при проектной работе, при подготовке к олимпиадам и другим конкурсам.

В основе работы над программой лежат два вида деятельности учащихся: это творческая практика и изучение теории . Ценность необходимых для творчества знаний определяется, прежде всего, их системностью, обоснованностью и доступностью.

Гипотеза: Fast Food - is a quick way of eating, but it's unhealthy.

     В результате работы над проектом учащиеся

должны уметь:

• анализировать информацию, развивать исследовательские умения;
• понимать содержание различных текстов (аутентичных, адаптированных, художественных)
• при чтении и аудировании; выделять необходимые факты и сведения, отделять основную информацию от второстепенной,
• обобщать описываемые факты и давать им характеристику, описывать события, высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы;
• обрабатывать  информацию в письменном виде
• обрабатывать данные исследований в программе Microsoft Excel.
• Создавать презентацию с использованием таблиц и диаграмм.                              

      В данной программе учитываются современные требования к образованию как многообразной личностно-ориентированной деятельности, обеспечивающей самоопределение, саморазвитие, самореализацию и социализацию ребенка на основе учета индивидуально-психологических и учебных возможностей.

Содержание курса.

Тема: «Fast –Food: to eat or not to eat»

(68 часов)

Выполняют:  ученики 5 классов.

Целью работы является  изучение fast –food на человека  , создание рекомендаций по употреблению fast –food. На реализацию данной цели направлены следующие задачи: 

• исследовать источники, посвященные истории возникновения fast –food
• изучить различные виды fast -food;
• выявить положительные и отрицательные стороны влияния fast –food на человека;
• изучить отношение окружающих к fast-food
• создать иллюстративный материал.

Продуктом проекта являются иллюстративно-информационные  буклеты по теме, папка с материалами, выступление на конференции, слайдовая презентация.

Этапы работы

Урочно - тематическое планирование

Всего:68 часов.