Разработка урока к УМК "Spotlight 4"
методическая разработка по английскому языку по теме

План-конспект урока по теме «Путешествие» в 4 классе.

(автор: Шильцина Антонина Николаевна; учитель гимназии 1534 г. Москвы)

УМК “Spotlight - 4”, раздел – “Places to go”, урок – “Florida is fun!”, Spotlight on Russia – “Travelling is fun”

 1. Начало урока. Фонетическая зарядка. Скороговорка. A sailor went to sea to see what he could see, but all he could see was sea, sea, sea …

Teacher: Today we shall continue talking on topic travelling. When we travel we pack all our things we need. Let’s remember them!

Обучающиеся смотрят презентацию, называя слова, обозначающие появляющиеся картинки. (см. презентацию слайд №1,2)

2. Для развития оперативной памяти и закрепления структуры “to be going to…”предлагается сыграть в игру «Снежный ком» (см. презентацию слайд №3)

3. Введение в тему урока. Teacher: Most people like to travel. And what about you? Do you like to travel? What countries did you visit? (учитель спрашивает несколько учеников). Let’s make a spidergram of countries we can already name. (France, Italy, Turkey, Greece, Italy …)

4. Teacher: Today we are going to learn some more popular place to visit. But we have to sole a little puzzle (crossword).

1. It lives in the water. It can swim.

2. It lives in Africa. It hunts for other animals. It has got much hair on his head.

3. It is a fruit and colour.

4. It’s a farm animal. It likes cabbage and carrots.

5. People, especially children, like to eat it in hot weather.

6. It’s a pet. It can live on a farm. It doesn’t like cats.

7. It’s a fruit. It can be apple, red, yellow.

Teacher: That’s right. This is Florida. But it is not a country. It’s a state of America.

5. Teacher: Now let’s learn some more information about Florida and what people can do there. Open your books on page 133. What do you see in the photos? Let’s do the task 4.

(проверяют и обсуждают ответы, после выполняется упражнение №5)

Teacher: Would you like to go to Florida? Why? Where do people in Russia can spend their holidays? What can they do there? (упражнение №5)

6. Подготовка  к монологическому высказыванию по плану на тему «Путешествие».

Teacher: Open your books on page 149. Let’s do exercise 1.  (ученики обсуждают фотографии)

Примерный ответ. Ученик1: I like the 4th photo. I like the sea very much. I enjoy swimming and I want to go scuba diving to see the undersea world.  

Ученик2: I like the 1st photo best because camping is my hobby. I like mountains very much and I want to take rock climbing.

Teacher: Now read the diary to yourself and the answer the questions.

После прочтения ребята выполняют задание на заполнение пропусков в тексте, закрыв учебники.

Teacher: Complete the sentences about Natasha’s last travelling.

1. Last summer I and my family travelled to S…. .

2. We lived in t… . It was nice and warm.

3.  One day we went to the l… . The water was  c… but we didn’t see any fish.

4. In May we travelled to the B … …. . The water was blue but c … .

5. We also saw wild f … and much s… in the Caucasus mountains.

7. Объявление задачи. Teacher: Can you now guess what we are going to do?

Pupil1: We are going to write a diary.

Pupil2: We are going to write about our holidays.

Teacher: Yes, That’s right. We are going to write about our last travelling. Let’s read the task. Exercise 2.

Teacher: Watch the presentation and say if the story follows the plan. ( смотрят презентацию “My Diary”  или презентацию“Travelling” слайд №4, обсуждают, все ли пункты раскрыты)

8. Еще раз объявляется домашнее задание.   Учитель дает необходимые разъяснения.

9. Подводятся итоги урока.  

10. При возможности еще раз возвращаются к скороговорке в начале урока, которая связана с темой «Путешествие», которую выполняют в виде небольшой физкультурной минутки.