урок "My family. Глагол to be в настоящем времени".
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

План урока английского языка в 5 A классе (ФГОС )

 по УМК Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.,  “Happy English.ru”.

Учитель: Танделова Залина Таймуразовна.

Тема урока: My family. Глагол to be в настоящем времени.

Цели деятельности учителя: обеспечить условия для усвоения и закрепления изученного лексического материала; обеспечить условия для активизации грамматического материала; способствовать развитию творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений; создавать условия для формирования коммуникативной культуры.

Тип урока:  комбинированный.

Планируемые результаты (предметные): 

• активно использовать в речи предложения с глаголом to be в Present Simple Tense.
• понимать на слух текст, построенный на знакомом лексическом и грамматическом материале;

• делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой.

Универсальные учебные действия :

Личностные: 

• осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;
•  проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

Регулятивные:         

• оценивают правильность выполнения действий;

• выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:  

• используют грамматические и речевые модели;

• выявляют существенные признаки объекта (глагол to be );
• осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации, видеороликов;
• устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные: 

• понимают на слух речь учителя, одноклассников;
• осознанно строят высказывания по теме;
• адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;
• осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;
• толерантно относятся к чужой точке зрения;

Образовательные ресурсы: УМК; компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, видеоролики; раздаточный материал для проектной работы (фотографии, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы), выставочный стенд;

Методы обучения:

• поисковый
• объяснительно-иллюстративный
• репродуктивный

Виды учебной деятельности:

• составление высказывания по алгоритму
• планирование учебного сотрудничества
• моделирование и проектирование
• накопление опыта в составлении высказываний с изучаемой грамматической конструкцией
• контроль, коррекция

Описание технологий

Модель урока

Организационный момент.

Мобилизирующий этап.

Этап целеполагания.

Этап реализации системно-деятельностного подхода, в ходе которого осуществляется отработка грамматических навыков.

Этап творческой самореализации обучения (работа над проектом «Creating a family Album»).

Этап рефлексии.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

2. Мобилизирующий этап (создается с целью активизации внимания, эмоционального настроя учащихся на урок).

T.: What are we going to do at the lesson? Look at these interesting slides. What do you think? (слайд 1)

3. Этап целеполагания.

T.: What do we need to speak correctly and create a family album?

P.: We must repeat the rule and the words, we must find pictures and write sentences.

4. Фонетическая зарядка. (слайд 2)

5. Этап реализации системно-деятельностного подхода, в ходе которого осуществляется отработка грамматических навыков.

а) актуализация грамматического материала: просмотр видеорoлика.

b) активизация грамматического материала в устной речи (слайды )

с) активизация грамматического материала в чтении: ex. 6.., p. 81.. (фронтальная работа);

6. Динамическая пауза (исполнение песни ABC);

T.: Let’s have a rest. Let’s sing a song.

7. Этап реализации системно-деятельностного подхода, в ходе которого осуществляется отработка грамматических навыков (продолжени

T.: Look at the table and answer my question.

В каких ситуациях мы употребляем формы am,is,are?

C какими местоимениями?

f) активизация употребления  форм глагола to be в говорении:

8. Этап творческой самореализации обучения (работа над проектом «Creating a Family Album»).

a) создание альбома

T.: It’s high time to create your family albums. Your home task was to bring photos  of your family. Таke photos , glue them on the sheets of coloured paper and create captions. Exercise 6 will help you.

b) презентация проектов

T.: All  your projects are nice and interesting. But let’s choose which photo and a caption are the best.

9. Этап рефлексии.

T.:  Our lesson has come to an end. To sum up our work let’s complete the sentences.

Обучающие оценивают свою работу на уроке по следующей схеме:

а) прием незаконченного предложения

Сегодня на уроке я

узнал …

                                                    познакомился …

                                                    запомнил …

                                                    выучил …

b) рефлексия достижения цели

          теперь я                           знаю, как …

                                                   умею …

10. Итог урока.

T.: Dear boys and girls, I hope you like our lesson. Your marks for the lesson are…  Now open your day-books and write down your homework. It is exercise A_, page _82. Our lesson is over.  Goodbye!

Ход урока