Эссе учителя английского языка Потёмкиной Т.В.
занимательные факты по английскому языку на тему

ЭССЕ

учителя английского языка

Потемкиной Татьяны Владимировны

Teaching is the royal road to learn.

Обучение есть главная дорога к учению.

                      Джессамина Уэст

Все тетради проверены, уроки подготовлены. Десять минут даю себе на отдых и…

Какой же всё-таки сумасшедший темп жизни! Сколько дел нужно успеть сделать!

Знаю: сегодня настоящий  учитель должен отдавать себя работе без остатка. Поэтому меня не пугает вечный цейтнот: «Впереди выходной – успею много сделать!» Меня не страшит нечитаемая вязь иероглифов в тетрадях: «Молодец! На сей раз мой ученик старался писать аккуратнее!» Я с удовольствием берусь за подготовку классных часов, внеурочных мероприятий, экскурсий, если знаю, что это поможет стать моим ученикам интеллектуально и духовно богаче. И всё потому, что я люблю свою работу, хочу быть нужной своим воспитанникам.

Ещё в детстве у меня возникло желание стать полезной людям. Я хотела, чтобы мои знания и умения кому-то пригодились. И когда подошло время выбора профессии, по зову сердца я выбрала учительство, потому что поняла, что учить детей – это не только огромная ответственность, но и великое счастье; осознала, что работа в школе – это важный, живой процесс, который требует постоянного движения и развития.  

Вот так я стала учителем, и вот уже на протяжении 15 лет преподаю английский язык. Мой предмет позволяет детям узнать много нового, так как на уроках мы с ребятами говорим о городах Англии, традициях и обычаях Великобритании, об английской литературе и о знаменитых людях этой страны с многовековой историей. Я убеждена в том, что английский язык станет  инструментом, который позволит моим ученикам в будущем читать иностранную литературу, станет инструментом коммуникации. Ведь каждый ребенок изначально наделен потенциалом, позволяющим ему реализоваться в дальнейшем.  Моя задача – увидеть эти задатки и способствовать их развитию.

Надеюсь, ученикам нравятся мои уроки. Каждый день я стараюсь искать что-то новое, потом подвергаю сомнению свою находку и снова ищу; наблюдаю, размышляю, делаю выводы. Порой на уроке я сама учусь у своих учеников чему-то: они не позволяют мне успокаиваться и останавливаться на достигнутом.

Так что получается, что я не только учитель, но и (в некотором роде) ученик. К.Д. Ушинский писал: «Учитель живёт, пока он учится. Когда он перестаёт учиться, в нём умирает учитель». С этими словами великого русского педагога я полностью согласна, поэтому продолжаю заниматься самообразованием: стараюсь участвовать в различных семинарах, вебинарах, марафонах; принимаю участие  в форумах, где обсуждаются наболевшие «учительские вопросы», поднимаются важные и актуальные проблемы. Я должна постоянно узнавать что-то новое, чтобы вызывать у детей интерес к учению, развивать их познавательные способности, прививать им культуру труда.

Смогу ли я относиться к своей работе иначе? Конечно, нет. Ведь в школе меня окружают дети – удивительные и неповторимые создания, доверяющие мне свой мир чувств, мыслей, взглядов, интересов, радостей, тревог и забот.

Когда моя трёхлетняя дочь встречает меня дома словами: «Оh, hallo Mummy! How are you?», когда она с удовольствием на своём ломаном английском языке, который кажется таким загадочным и красивым, напевает детские песенки, когда мой восьмилетний сын говорит о том, что хочет стать в будущем учителем английского языка, когда мой муж, несмотря на загруженность на работе с удовольствием участвует в наших «семейных английских разговорных выходных», я понимаю, что дом, семья и работа стали для меня (и даже для моей семьи) неразделимы. Понимаю, что моя семья – моя опора, мой оплот – всегда поддержат меня во всех моих творческих начинаниях как дома, так и на работе.

Все тетради проверены, уроки подготовлены. Десять минут отдыха  окончены. Пора!..