Применение информационных технологий на уроках английского языка
опыты и эксперименты по английскому языку на тему

Понятие «новая информационная технология» - широкое внедрение компьютеров в образовании, которые включают программированное обучение, интеллектуальное обучение, экспертные системы, гипертекст и мультимедиа, микромиры, имитационное обучение, демонстрации. Эти частные методики должны применяться в зависимости от учебных целей и учебных ситуаций. Отсюда следует, что главное в новых информационных технологиях - это компьютер с соответствующим техническим и программным обеспечением, а информационная технология обучения – это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществлением, которого является компьютер. Такой подход и отражает первоначальное понимание педагогической технологии, как применение технических программных средств в обучении.

 Задачи модернизации образования не могут быть решены без оптимального внедрения информационных технологий во все его сферы. Использование информационных технологий дает толчок развитию новых форм и содержания традиционных видов деятельности учащихся, что ведет к их осуществлению на более высоком уровне. Работа с компьютером должна быть организованна так, чтобы она стала мощным психолого-педагогическим средством формирования мотивации деятельности школьников, средством поддержания и дальнейшего развития их интереса к изучаемому предмету. Это будет способствовать росту их познавательного и коммуникативного интереса, содействовать активизации и расширению возможностей самостоятельной работы обучаемых по овладению английским языком, как на уроке, так и во внеурочное время.

Применение на уроках иностранного языка мультимедийных учебников и обучающих и познавательных программ на  CD создает предпосылки для интенсификации образовательного процесса. Они позволяют на практике использовать психолого – педагогические разработки, обеспечивающие переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. И все же, необходимо разумно комплексно сочетать все имеющие в распоряжении учителя методические приемы и технические средства, что даст желаемый результат.

В зависимости от контента и направленности социальные сервисы сети Интернет разделяются на множества групп:

ü Блоги;

ü закладки;

ü юТьюб;

ü вики;

ü подкасты.

Основными преимуществами применения социальных служб Веб 2.0 на уроках иностранного языка являются:

- эффективность сервисов;

- возможность создания личной зоны;

- простота в использовании сервисов;

- возможность принять участие в создании и дополнении Веб – ресурсов;

- возможность использования разных форматов информационных сообщений

Анализируя развиваемые умения при работе в социальном сервисе Вики и подкастах, можно сделать вывод, что многие из них соответствуют умениям, обозначенным  в требованиях к уровню подготовки учащихся на среднем и старших этапах обучения в общеобразовательных школах. Это значит, что использование социального сервиса Вики и подкастов может быть достаточно частым в обучении иностранному языку при развитии всех видов речевой деятельности.