урок "Yummy"
презентация к уроку по английскому языку (5 класс) по теме

Урок  разработан для учащихся  5   класса 

 (УМК “New Millennium English” для 5 класса 4ый год обучения Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова )

 ТЕМА : “Yummy, yummy”

Тип  урока : обобщающий

Цель  урока : развитие речевой и языковой компетенций учащихся через основные виды речевой деятельности.

Тип урока определен его местом в изучаемом разделе. По форме проведенный урок был уроком изучения нового с применением элементов инновационных технологий, позволяющих осуществить системно-деятельностный подход в обучении.

Задачи:

Общеобразовательные:

• побуждать учащихся к активному участию в познании окружающего мира;
• развить память и внимание;
• научить учащихся формировать свою точку зрения.

Развивающие:

• развивать мышление, память, внимание, воображение;
• развивать языковую догадку.

Практические:

• практиковать учащихся в умении вести беседу  по   теме  «Еда»;
• развить навыки монологической речи;
• развить артикуляцию английских звуков, слухо-произносительные навыки речи.

Воспитательные:

• обучить вежливому общению друг с другом с соблюдением этикетных норм;
• воспитывать толерантное поведение.

Методы:

• объяснительно-иллюстративный;
• монологические: описание, объяснение;
• словесно-наглядно-практические.

Оборудование: УМК “New Millennium English” Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, компьютер, проектор, экран, карточки.

План  урока 

1. Организационный момент и приветствие
2. Сообщение цели урока
3. Активизация фонетических навыков
4. Актуализация лексического материала
5. Физкультминутка (зарядка для глаз)
6. Совершенствование навыков чтения
7. Рефлексия
8. Подведение итогов  урока  и объяснение домашнего задания

Ход урока

1. Орг.момент и приветствие

Good morning, pupils!

I’m glad to see you. Sit down, please.

How are you today? Who is absent today?

What date/day is it today?

2. Сообщение цели урока. (Слайд 1)

Dear pupils, tell me, please, what unit we are studying. Yes, you’re right – “Yummy,yummy”.

3. Активизация фонетических навыков. (Слайд 2)

Now we should have some phonetic exercise. Look at the screen and repeat these sounds and words after me.

[ai]                          [i:]                          [λ]                          [æ]                    [t∫]

rice                         cream                      mushrooms            any                    chocolate

ice                          tea                            some                     carrots                cheese

like                         sweet                       onion                     salmon               chicken

      pie                          meat                         butter                    jam                     chewing gum

     Now read them by yourself. (3 ученика сами прочитывают слова с одним из звуков)

4. Актуализация  лексического  материала. (Слайд 3,4)

Pupils, you see that you sit in groups of 6. There are 2 groups. So now you start working for your group and with your group and for the correct answer you’ll get a sweet t. At the end of the lesson the group which will collect more sweets will be the winner! Clear?

I think it’s time to imagine the names of your teams! (1-…..,2-……,.)

Open the books, please, and look at these sweet things. Yummy?? Yes! Match the words with the pictures.

Do you like tasty things? As for me I like them VERY MUCH! Can you guess the translation of the phrase “to have a sweet tooth”?

Do the questionnaire. We are going to check who has a sweet tooth in our group! But I ask one pair go to the board and act this dialogue.

Now count your points: (a) answer – 1 point, (b) answer – zero point.

Look at the screen and read your results!

Thank you, children. Well done!

Let’s do some exercises. Don’t forget that you work in groups.

I give every group a card with a table and words below. Your task is to group these words into the categories:

1)FOOD (vegetables, fruit, other)   2) DRINK (hot, cold)

Don’t write the words; just put the numbers 1, 2 ,3,4  or 5. I give you one minute! (слайд 5)

Now your task is to find the odd food in each line! (слайд 6)

Your teams work well! Are you ready to get more sweets?? You see famous English sweet proverbs. Find the Russian equivalents for them. (слайд 7)

5. Физкультминутка (Слайд 8)

I see that you and your eyes are a bit tired. So, let’s have some physical exercises.

Great! Your eyes are happy now!

6. Совершенствование навыков чтения (работа с интерактивной  доской)

1 задание: Let’s read what Rob thinks about sweet things. But his story is not complete. Go to the board and drag the words into the sentences.

2 задание: Match the English sentences with Russian translation.

Well done, pupils!

7. Рефлексия (монологическое высказывание)

So, now you know a lot about sweet life. What advice would you give to boys and girls who have a sweet tooth?

So, dear pupils, did you like our lesson and our work? Great! Let’s collect your sweets! The winners of today’s lesson are ……..!

I’d like to finish our lesson with a very sweet song “Sugar, oh Honey Honey”! (слайд 9)

9. Подведение итогов урока и объяснение домашнего задания.

Stand up! The lesson is over! See you next lesson! Good bye! (слайд 10, 11, 12)