конспект урока английского языка во 2 классе по УМК "Английский в фокусе"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Целеполагание. Определение темы.

Hello , children!

- Ребята, сегодня мы начинаем работать над новой темой. Посмотрите на картинку и попробуйте догадаться, о чем мы будем говорить. Почему вы так решили?

Right you are! Тема нашего урока «My birthday” , «Мой день рождения».

- А что именно мы будем делать на уроке? Посмотрите на карточки — схемы.

Hello, teacher!

О дне рождения.

Дети хором повторяют название темы.

Узнаем новые слова, будем учиться разговаривать друг с другом по-английски, аудирование.  

2. Введение и отработка новой лексики

-Ребята, а как вы празднуете свой день рождения?

- Посмотрите на картинку, чего не хватает на нашем праздничном торте?

-Верно. Свечи по-английски candles. 

(на доске написаны новые слова

candles -  

party -

happy -

sad-  

без перевода, учитель показывает картинку и прикрепляет её на доску возле соответствующего слова)

(проблемная ситуация)

- А зачем нужны свечи на торте?    

- Ребята, давайте поставим на наш торт свечи и посчитаем их по-английски.

- Что же нам тогда делать?

OK.  Listen to me and repeat after me.

(изучение числительных 1-10)

- Ребята, посмотрите ещё раз внимательно на картинку на доске .

А к вам приходят гости на день рождения? Конечно мы приглашаем своих друзей , накрываем на стол и устраиваем вечеринку — Party

Repeat after me all together , please.

( учитель показывает картинку и прикрепляет её на доску возле слова)

- Какое же у вас настроение , когда начинается вечеринка и приходят гости? You are quite right. Весёлый, счастливый по-английски -  Happy. Repeat after me.

( учитель показывает картинку и прикрепляет её на доску возле слова)

- А какое же у вас настроение , когда вечеринка заканчивается и  гости уходят? You are quite right. Грустный по-английски sad. Repeat all together, please.

( учитель показывает картинку и прикрепляет её на доску возле слова)

- Ребята, взгляните на доску. Совершенно верно. Мы узнали значения всех новых слов. Let's read these words all together. Very good, thank you.

Подарки, торт, гости, праздник.

Свечей

дети хором повторяют

-Показывают ,сколько исполнилось лет.

-Мы не можем, потому что не знаем , как называются цифры на англ  языке.

-Нужно их выучить.

(учитель показывает карточки с цифрами, а дети  повторяют.

Сначала хором, затем индивидуально)

-Друзья собрались в гости на день рождения

дети хором повторяют

-радостное , весёлое  

дети хором повторяют  слово

-Нам становится грустно.

 дети хором повторяют

Возле каждого слова на доске появилась картинка, которая объясняет значение слова.

Дети хором повторяют  слова.

3.Динамическая пауза

  Физкультминутка

“ Clap, clap, clap your hands”

4. Закрепление изученной лексики.  

Now open your books at p.44 ex.1. Listen to the disk and read the words.

(аудирование)

- Who wants to read all these words?

Дети прослушивают упражнение  и повторяют хором за диктором.

Дети читают индивидуально.

5. Обучение диалогической речи.

(проблемная ситуация)

- Ребята, вспомните тему нашего урока. Please look at the picture at p.44 ex.2 .  Как вы думаете , у кого день рождения?

- А сколько ей лет исполнилось? Давайте спросим её об этом.  

- Так что же нам делать?

-How clever of you.  Молодцы.

Now look at the blackboard. ( на доске написана фраза)

- How old are you?

 - Сколько тебе лет?

Listen to me and repeat after me.

-Как  мы отвечаем на такой вопрос?

А по-английски мы скажем

 - I'm ….. . Repeat please.

(далее идёт отработка фраз хором и индивидуально )

-Ребята, давайте запишем эти фразы в тетрадки.

Мой день рождения.

У Лулу.

- Мы не сможем, потому что не знаем, как.

-Надо узнать и  выучить этот вопрос по-английски.

Дети хором повторяют фразу за учителем.

Мне …..  лет.  

Дети хором повторяют фразу.

Дети списывают фразы с доски в рабочие тетради.

6. Закрепление изученных лексических единиц.

(игра)

- Ребята, а вы хотите поиграть?

Для этого нам понадобятся карточки с цифрами, которые мы сегодня выучили. Я попрошу 3 учеников выйти к доске и выбрать себе одну любую карточку. Теперь представьте , что вам столько лет, сколько написано на карточке. Остальные ребята должны задать вопрос.

Да.

Класс: How old are you?

Ученик смотрит на свою карточку с цифрой и отвечает:

- I'm two.

7. Итог урока.

 Рефлексия.

- Ребята, наш урок подошёл к концу и я хочу , чтобы вы посмотрели на карточки-схемы. Скажите , мы всё сделали, что планировали в начале урока?

- А теперь поднимите карточки и оцените свою работу на уроке.

Покажите мне ,пожалуйста, какое у вас настроение после нашего занятия.

Да.

Дети показывают карточки для самоанализа, оценивая свою деятельность на уроке.

Дети поднимают карточки-настроения.

8. Домашнее задание.

Откройте дневники и запишите дом. задание.

Печатная тетрадь стр.25 № 3,4

-Now the lesson is over. Goodbye, children.

Goodbye, teacher.