Урок в 5 классе по теме: "Конструкция there was/there were"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

План открытого урока

Тема: Конструкция there was/there were.

Дата:

Учитель: Демьяненко Анна Александровна

Цель урока: Изучить конструкцию there was/there were на основе знакомого материала.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с конструкцией there was/there were и обеспечить её первичную отработку в серии языковых упражнений
2. Развивать навыки аудирования, устной и письменной речи
3. Формировать социокультурную компетенцию

Подготовительный этап: написать на доске слова со страниц 196 – 197, подготовить картинки с драконами для объяснения нового материала, подготовить карточки для игры и для письменного выполнения упражнения.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель: Good morning

Ученики: Good morning

Учитель: I am glad to see you

Ученики: We are glad to see you too

Учитель: Sit down, please

2. Учитель: Let’s begin our lesson. Today I have a play for you. Давайте поиграем в игру. You have a card on your table. На столе у вас лежат карточки. На них написаны глаголы в настоящем времени. Я буду читать вам предложения в прошедшем времени, а вы должны определить (узнать) глагол и поставить номер предложения в ячейке рядом с глаголом. Задание всем понятно? Прежде, чем мы начнем играть, подпишите свои карточки. 

1. Misha and Robin flew to England.
2. Robin told Rosy his secret.
3. My family celebrated New Year in the woods.
4. Kate liked my soup.
5. Nobody wanted to help us.
6. Yesterday I read a very interesting book. My friend chose it for me.
7. A year ago my younger sister went to school with me.
8. I was very tired. Mother took me to bed.
9. Two years ago I had very few friends.
10. Robin made a big mistake.
11. The teacher closed the door and started the lesson.
12. I opened the window.
13. I listened to the song, but I couldn't understand the words.
14. I saw a very beautiful cat in the street.
15. Robin's father waited for his son by the window.

Учитель: Сдайте свои карточки.

3. Учитель: Tell me, please, about a construction There is/There are. Расскажите, что вы знаете о конструкции There is/There are.

Ученик 1: Конструкция указывает на предмет, который находится в определенном известном нам месте.

Ученик 2: Конструкция There is/There are переводится «там есть».

Ученик 3: Предложения с конструкцией There is/There are начинаем переводить с конца.

4. Учитель: Open your book at page number 196, exercise 3. Read and translate these sentences.
5. Учитель: В городе Present графства Simple есть фирма «Be & Sons». Генеральный директор BE не работает, а всю его работу выполняют сыновья. Вспомните, как их зовут.

Ученики: am, is, are

Учитель: Когда глаголы идут в город Past, помним, что они надевают плащи. Am, is становятся was, are – were. Используется there was/there were в тех же случаях, что и There is/There are только в прошедшем времени.

6. You have another card on your table. Fill in the gap. Заполните пропуски в карточках.

Прочитайте предложения. Вставьте пропущенный глагол was или were.

1. There was somebody in my room yesterday.
2. There was nothing in the fridge on Sunday.
3. There were some children in the street two hours ago.
4. Was there anything interesting at the lesson yesterday?
5. Were there any good books in the bookshop last month?

7. Аудирование. Прочитать слова на доске. Прослушать 2 раза и исправить ошибки. Работать в режиме «монолог».

Учитель: Read the words on the blackboard. Listen and correct the mistakes.

Учитель: In the ghost town there were five houses, an old castle, a river, a hospital, two hotels, a station and a bakery.

8. Знакомство с известным лимериком “There was a young lady of Niger”

Выполнить упражнение 7 на странице 197

9. Домашнее задание: выучить лимерик “There was a young lady of Niger”
10. Подведение итогов.
11. Оценивание учащихся.