Внеклассное мероприятие по английскому языку в 1 классе «Веселый праздник»
план-конспект занятия по английскому языку на тему

Внеклассное мероприятие

по английскому языку в 1 классе

«Веселый праздник».

Дата проведения: 05.03.13г.

Учитель: Камышанский П.Л.

Цель занятия: формирование навыков иноязычного общения.

Задачи:  1) активизировать лексический материал, ранее изученный на занятиях (по темам: "Мои игрушки", "Цвета", "Счет" "Овощи и фрукты"  ).

                2) тренировать школьников в восприятии и произнесении звуков: [h], [w], [f], [r], [θ], [d].

                3) развивать у детей слуховую память, фонематический слух.

                4) воспитывать эмоциональную отзывчивость на личные успехи и успехи товарищей.

Оборудование: картинки с изображениями продуктов, игрушки, бумажные горшочки и конфеты, компьютер, раздаточный материал.

Ход мероприятия.

1. Начало занятия. Введение детей в атмосферу иноязычного общения

     Т.: – Good morning, children! I’m glad to see you.

               Ребята, давайте мы возьмемся за руки и поздороваемся:

     Ch.: –  Всем, всем good morning!

     Т.: – Ваши глазки готовы?

     Ch.: – Yes.

     Т.: – Ваши ушки готовы?

     Ch.: – Yes.

     Т.: – Ваши язычки готовы?

     Ch.: – Yes/no.

     Т.: – Для того, чтобы английские слова получились правильные и красивые, мы потренируем язычки.

2.Фонетическая зарядка.

 Организация тренировки детей в произнесении звуков: [h], [w], [f], [r], [θ], [d].

      Послушайте такую историю. Захотел как-то Teddy Bear мед и отправился в лес. В лесу было темно и холодно. У Teddy Bear замерзли лапки. Стал он греть свои лапки  [h - h - h]. Погрел лапки и пошел дальше. Вдруг он увидел высокий дуб, а в нем дупло. [О - о - оh] – сказал Teddy Bear, делать ничего, надо лезть наверх за медом. [t - t - t], [d –d - d] – так лез Teddy Bear на дуб. Вдруг вылетели пчелы и зажужжали [з – з - з]. От страха Teddy Bear прикусил язык и произнес [θ - θ - θ]. Усталый он вернулся домой, задул свечу [w - w - w] и лег спать.

3. Повторение ранее изученного материала и организация практики школьников в различных       видах речевой деятельности.

      Т.: – Look here. Ой, ребята, посмотрите, а это кто такой? Кто это спрятался в углу?

      Ch.: –  Teddy Bear!

       Т.: – Yes, you are right.О, какая она красивая .Наверное она к нам в гости пришла. А как вы думаете, почему она такая  нарядная?

      Ch.: – Наверное, у неё сегодня День рождение.

       Т.: – По-английски День рождения будет birthday. Проходи Teddy Bear,мы очень рады, что ты к нам в гости пришла. Надеемся, что с нами тебе будет весело.

Организация ознакомления обучающихся детей с новыми словами и тренировка в их употреблении.

         Т.: – Ребятки, а давайте   познакомимся с Teddy Bear,и спросим, что он любит.

          Ch. Hello, Teddy Bear.

         Т.B.: – I like honey and sweets.

T.:- Teddy Bear ,would you like to play with us?

T.B-Yes,  of course.Да, конечно, я очень люблю играть.

T.:- Ребята, так как у Teddy Bear сегодня день рождения, давайте пожелаем  ему счастливого Дня рождения, споем песню "Happy birthday".Потом поиграем немного и повеселим Teddy Bear.

Исполнение песни "Happy birthday

Песня "Happy birthday to you"

Happy birthday to you

Happy birthday to you

Happy birthday  Теddy Bear

Happy birthday to you.

Давайте порадуем ее.

Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране английского языка. Но сначала нам нужно доказать, что мы к путешествию готовы, и владеем английским языком. Расскажите, ребята свои стихи.

Стихотворения читают ученики 1 класса.

1)      Я уже учу английский,

Этим очень я горжусь.

И сегодня всем, что знаю

Я с друзьями поделюсь.

Бабушку зову я Granny,

Маму – Mummy

Папу – Dad

Брата называю – Brother

Он доволен - He is glad!

2)      Жила-была собака по имени a dog,

Пришел к ней в гости петушок по имени a cock,

Пришла к ней в гости свинка по имени a pig,

Она была большая, а значит very big.

3)      А в маленьком домишке с названием a house,

Жила малютка мышка по имени a mouse.

А с mouse по соседству жила там кошка cat.

Была cat очень толстой, а значит very fat.

И был у cat котёнок по имени a kitten,

И был он очень маленький, а значит very little.

Дорогие мои ,Teddy Bear тоже хочет узнать о вас немножко.

Игра " Have you got?"

 Учитель бросает детям по очереди мяч и задает вопрос: What is your name? How old are you? Where do you live? What do like Teddy Bear?" Have you got a sister?"Yes, I have, No, I have not.

Дорогая Teddy Bear давай-ка, сейчас с тобой посмотрим, какие наши ребятки ловкие и быстрые. Посмотрим, как они играют в игру, которая  называется «Самый быстрый»

Игра "Самый быстрый"

На столе разложены игрушки. Дети парами подходят к столу. Учитель называет игрушку по английский, и тот кто первым  правильно дотрагивается до игрушки, тот побеждает.

Давайте отгадаемся загадки Т.В.

Solve riddles, please:

He is a small animal. He likes fish. He lives in the house. (a cat)

She is orange. She is not big. She can run. She is very smart. (a fox)

This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog)

He is green. He can swim and run. He has a friend Cheburashka . (a crocodile)

He is big and strong. He is grey. He lives in Africa.(an elephant)

She is smart. She can jump and climb. She lives in a tree.She is very funny. (a monkey)

 He is pink. He is not slim. He can run. (a pig)

 He is grey. He is not brave. He can jump. (a rabbit)

Повторение лексики по теме "Цвета" и закрепление новой лексики.

               Т.: –Ой, посмотрите ребятки, смотри Teddy Bear. Что это  за следы? Да ещё и  разноцветные. Давайте пройдём по ним,  может тогда мы узнаем куда они нас ведут. Когда вы наступаете на след, нужно называть вслух, какого он цвета.

                         Дети выполняют задание.

                Т.: –  Ой, какой красивый сундучок! Наверное, он волшебный. Посмотрим, что там внутри?

                Ch.: – Teddy Bear это, наверное, подарок для тебя. Здесь горшочки с медом и конфеты.

                Т.: –  Pots of honey and sweets. Здесь много конфет, хватит на всех .Я думаю ,что Teddy Bear не жадная и поделится своими конфетами с ребятишками. Раздаются бумажные горшочки и конфеты.

                Т.B.: – Thank you. I like it very much!

Teddy Bear наши детки устали, и ты тоже устала наверное, давайте немного отдохнём.Lets have a rest!

                Т.: – Все вместе сделаем физкультминутку для глаз.

Так как наша Teddy Bear сладкоежка, она большая любительница покушать , давайте пойдём в магазин и посмотрим, что там ещё  можно купить. Посмотрите, ребята, какие продукты  здесь есть? Посмотрите внимательно, запоминайте. А  сейчас закрывайте глазки, Teddy Bear  выберет себе продукты, вы по команде откроете ваши глазки ,и угадаете какие  продукты любит Teddy Bear.

 Игра «Любимые продукты Teddy Bear»

Игра «Любимые продукты Teddy Bear?»

На доске развешены картинки с овощами и фруктами. Дети называют  все овощи и фрукты по английский. Учитель просит детей закрывать глаза и убирает 1-2 картинки. Дети открывают глаза и говорят, какие овощи и фрукты продал продавец, пока они спали.

-ФИЗКУЛЬТМИНУТКА-

Части тела

Игра: Закончи рифму. (названия животных)

Мишка косолапый ходит еле-еле. Мишка, медвежонок по-английски - bear.

Кот вчера мой съел омлет. Он - воришка, этот cat!

У меня живет бульдог, а собака это dog!

Имеет пышный рыжий хвост проказница лисица - fox.

Прыгнула из грядки прямо на порог зеленая красавица, лягушка - frog.

В английском я вершин достиг! Свинья, я знаю, будет - pig.

В зоопарке - обезьянки. Обезьянки - это monkey.

Стреляли в волка: пиф и пуф! Волк по-английски - это wolf.

Игрушку вдруг я захотела. Куплю зайчонка: заяц - hare.

В цирке он большой талант, слон могучий - elephant.

А какой же праздник без стихотворений? Кто расскажет стихотворение для Teddy Bear?

    Дети рассказывают стихотворение про Teddy Bear  

Игра: Лотерея "Кот в мешке" (ученики поочередно достают из мешка по одной записке с заданием; неверно выполненное задание возвращается в мешок)

Сосчитай от 1-10.

Сосчитай от 10-1.

Назови 5 цветов.

Назови 3 домашних животных.

Назови 3 диких животных.

Назови 4 продукта.

Назови 3 действия, которые ты умеешь делать.

Назови 3 действия, которые ты не умеешь делать.

Назови 3 праздника.

Назови членов семьи.

Заключительный этап урока.

Молодцы ребята ,вы сегодня хорошо вели себя. Я думаю, нам удалось порадовать Teddy Bear , и ей тоже понравилась быть у нас  в гостях. Да Teddy Bear?А сейчас давайте все вместе скажем Good bye!  

    Педагог подводит итоги занятия, прощается с детьми.