Методическая разработка по проведению традиционного праздника « Halloween»
методическая разработка по английскому языку на тему

                 Методическая разработка по проведению традиционного праздника « Halloween»

(В помощь учителям  английского языка)

Традиционный праздник

«Halloween»

(Для учащихся 2 классов)

Разработала Черникова Юлия Николаевна

Прокопьевск 2012

Сценарий праздника Хэллоуин для 2 классов

(урок обобщение, имеющихся знаний за 1 четверть)

                     Цели и задачи праздника

Цель: 1. Создать необходимые условия для знакомства учащихся с новой лексикой и традициями празднования Halloween в странах изучаемого языка.

        2. Обобщить имеющиеся знания обучающихся за 1 четверть.

Учебно-методические задачи.

Практические:

-активизация навыков и умений в аудировании, говорении, письме;

- расширение знаний страноведческого характера.

- Общеобразовательные:

- привлечение учащихся к активной творческой деятельности;

- формирование коммуникативного поведения;

Развивающие:

- развитие памяти, внимания, логического мышления;

- развитие способности к догадке;

Воспитательные:

- обучать  навыкам взаимопонимания;

- формировать чувство ответственности при работе в команде;

 -активизировать интерес к изучению английского языка;

 -привлечь учащихся к активной творческой деятельности.

Здоровьесберегающие:

- создание комфортных условий для организации и обеспечения образовательного процесса.

Оснащение урока: компьютер, раздаточный материал, аудиозапись (песня “Knock, knock, trick or treat, who are you?”), тыква – фонарь, рисунки обучающихся.  

Использованные источники:

Риппль В. Школьные вечеринки от Хэллоуина до Святок. Что придумать?  - Ростов н/Дону: Феникс, 2005. – 207с.

Подгорская О.Н., Черничкина Е.К. Предметные недели в школе. Английский язык. – Волгоград: изд. «Учитель», 2003. – 74с.

Speak Out, №1, 2003

СЦЕНАРИЙ  ПРАЗДНИКА

-Good morning, children.

Наше сегодняшнее мероприятие мне бы хотелось начать стихотворением.

Halloween, Halloween, magic night

 We are glad and very bright

 We all dance, and sing, and recite,

" Welcome! Welcome! Halloween night!

- Дорогие  ребята!  Сегодня мы с вами поговорим  об одном из самых интересных и необычных праздников в Британии -Хэлоуине.

Хэллоуин – старинный кельтский праздник, который празднуется в ночь с 31 октября на 1 ноября. Так же упоминается  как  «Канун дня всех святых.

ПРАЗДНИЧНЫЕ  АТРИБУТЫ

Одним из основных атрибутов праздника является Светильник Джека

 ( Jack-o Lantern) в виде головы из вырезанной тыквы с зажженной свечой внутри. Появление этого символа чаще всего связывают с легендой о человеке по имени Джек, который был мошенником. Он был обречен скитаться по миру с тыквенной головой  и с тлеющим угольком внутри ее.

Оранжевый и черный – основные цвета Хэлоуина.  Костюмы для Хэллоуина основаны на темах колдовства Дети, одетые в костюмы, отправляются собирать сладости, распевая обрядовые песни, говоря при этом традиционную фразу “Trick or Treat?” Угости или я сыграю над тобой шутку - слэнговый вариант «  Кошелек или жизнь». 

Итак, сегодня мы отправимся в гости самым страшным и ужасным привидениям. Are you ready? Вы готовы? А полетим мы с вами, как и полагается в такой день, на метле. Fly!

Ну, вот мы и прилетели в гости к скелету.

Итак, первое задание от скелета. У него в черепе перепутались все буквы, и он просит помочь соотнести большие буквы с маленькими.. А поможет нашему скелетику…(на доске написаны большие и маленькие буквы в 2 столбика)

Полетели дальше. Вот мы и прилетели к вампирчику..

Следующее задание от вампира. Оп проглотил некоторые буквы, где-то большие, а где-то маленькие.. Нам нужно их вставить. Кто не боится вампирчика?(на доске написаны буквы A_ _b C _ D_ _e F _ и т.д.)

Полетели дальше.

Следующее задание нам приготовило маленькое привидение. Оно хочет, чтобы вы правильно написали буквы. Для начала давайте повторим все буквы, которые мы уже выучили. Все хором. А сейчас давайте споём песенку про алфавит.      Откройте тетрадки и запишите те, буквы, которые вам приготовило привидение. Я их зачитаю. (диктую буквы, которые заранее написаны на оборотной стороне доски, после чего открываю доску и учащиеся сверяют правильность написания) Поменяйтесь тетрадками и проверьте у соседа.

Следующее задание нам приготовила ведьмочка. Она предлагает нам немножко повеселиться. Выполнить некоторые команды..Встаньте! (Run! Fly! Jump! Skip! и т.д.)

Следующее задание от паучка. Он сплёл паутинку из вопросов и просит вам их задать. Can you  fly? Can you jump?....

И еще попросил ответить за него на такие же вопросы.. Кто поможет паучку.? Один выходит к доске остальные задают ему вопросы.

Следующее задание нам приготовила чёрная кошка. Она зашифровала предложения в виде схем. Кто сможет их расшифровать?(I am a dog! I can run! I can not fly! I am 7!)

 Следующее задание от монстра. Он хочет, чтобы вы назвали животных. (показываю картинки животных, учащиеся называют их по-английски) 4 человека у доски с картинками животных. Отвечают на вопросы учащихся.

А теперь кто-нибудь пусть  разыграет диалог  у доски. (диалог-расспрос)

Вот и закончились все задания, наши нечисти очень довольны, но они пугают нас тем, что будут нас преследовать до тех пор, пока мы не споём про них песенку. Knock//

Нам этом наше мероприятие подошло к концу.