1. Тип урока:  Вводный урок по теме «Дни недели»

2.  Задача: познакомить детей с названиями дней недели и научить  использовать их в речи

3. Цели урока: Познавательная: Научить рассказывать о различных занятиях в разные дни недели, совершенствовать навык использования глаголов в простом настоящем времени. Развивающая: Развитие речи – усложнение  и обогащение ее словарного запаса,  Развитие мышления – развитие умений анализировать услышанное, выделять нужную информацию, развитие умений и навыков чтения: развитие умения читать с полным пониманием текста, построенного на знакомом языковом материале.

      Воспитательная: воспитание культуры общения, умения слушать других.

1. Методы обучения:

- использование ТСО;

- фронтальный контроль;

- метод творческого применения знаний в новой ситуации (анализ прослушанных диалогов, составление диалогов по образцу, составление собственных диалогов в предложенной ситуации)

2. Приемы работы, соответствующие данным методам:

- прослушивание аудиозаписей

- ведение спонтанного диалога

- составление рассказа о своих занятиях в различные дни недели

Формы организации познавательной деятельности.

Коллективная: прослушивание аудиозаписи с последующем повторением

Индивидуальная: чтение текстов с последующим выполнением заданий

Парная: работа с текстом

3. Ожидаемые результаты

       - выполнение заданий по аудированию

       - самостоятельное составление монологического высказывания на основе услышанной информации

      - достижение конструктивного и творческого уровня качества умений и навыков

      - выполнение задания по прочитанному тексту

                                                                  ХОД УРОКА

ГОУ СОШ №251

КОНСПЕКТ УРОКА  ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Тема: «Дни недели»

                                                                          Класс: 3 «б»

                                                                         Учитель: Ткаля Татьяна Борисовна        

                                                                          Дата проведения: октябрь 2009

Москва 2009-2010

Самоанализ вводного урока по теме «Дни недели» во третьем классе.                           Учитель – Ткаля Татьяна Борисовна

Замысел и план урока были основаны на ранее пройденном материале – лексике по теме «Еда» и навыке языковой догадки, также на уже имеющемся навыке аудирования и чтения с полным пониманием текста.

Урок является вводным в теме «Дни недели». С предыдущими уроками он связан тем, что учащиеся уже имея достаточный словарный запас, могут на его основе выполнять новые задания.

Содержание урока соответствует программным требованиям.

На уроке были задействованы индивидуальная и коллективная формы работы с учащимися с помощью ТСО, фронтального контроля и выполнения творческого задания.

При подготовке к уроку было учтено, что третьеклассники уже умеют писать по-английски и могут работать не только устно. Поэтому в задании по аудированию им нужно было не только услышать информацию, но и распределить ее в нужные графы таблицы. На уроке ставились задачи совершенствовании навыка аудирования с целью      знакомства с новой информацией и развитие речевых умений по использовании новой лексики в устной и письменной речи.

 Структура урока соответствовала особенностям детей и программным требованиям.

Гигиенические   и эстетические условия были соблюдены.

Задачи были выполнены, причем дети перегружены не были. Дети хорошо восприняли игру «Эхо», а задание на внимание вызвало у них дух соревнования, подтвердив то, что сила ученика заключается в его старании и знаниях.